土木工程毕业答辩PPT模.ppt

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1、辽东学院城市建设学院土木工程专业B0703班顾晓琳学号：1411070339 20112011年年6 6月月1 1日日丹东职业中专教学楼工程概况：本设计为丹东职业中专教学楼，位于丹东市市内，为多本设计为丹东职业中专教学楼，位于丹东市市内，为多层现浇混凝土框架结构。结构共五层，底层层高层现浇混凝土框架结构。结构共五层，底层层高3.9m3.9m，其他，其他层层高均为层层高均为3.6m3.6m，建筑物的总高度为，建筑物的总高度为18.9m18.9m，室内外高差，室内外高差0.6m0.6m，建筑面积为，建筑面积为6290.1m6290.1m2 2。本次设计主要包括建筑设计和。本次设计主要包括建筑设计和

2、结构设计两大部分。结构设计两大部分。建筑设计部分依据办公建筑设计规范建筑设计部分依据办公建筑设计规范 JGJ67-89 JGJ67-89、工程建设标准强制性条文工程建设标准强制性条文 房屋建筑部分、房屋建筑制房屋建筑部分、房屋建筑制图统一标准图统一标准 GB-T50001-2001 GB-T50001-2001和任务书进行设计。结构设和任务书进行设计。结构设计部分依据建筑荷载规范计部分依据建筑荷载规范 GB50009-2001 GB50009-2001、建筑抗震、建筑抗震设计规范设计规范GB50011-2001GB50011-2001、混凝土结构设计规范、混凝土结构设计规范 GB5010-20

3、01GB5010-2001进行设计进行设计 本次毕业设计的主要内容一、建筑结构设计方案二、结构设计的计算三、建筑施工图四、结构施工图五、结论建筑设计方案 本设计为教学楼设计，设计主要依据教学楼建筑规范本设计为教学楼设计，设计主要依据教学楼建筑规范设计，主要考虑到：人体尺度和人体活动所需的空间尺度，设计，主要考虑到：人体尺度和人体活动所需的空间尺度，建筑物中设备的尺寸，踏步、窗台、栏杆的高度，门洞、建筑物中设备的尺寸，踏步、窗台、栏杆的高度，门洞、走廊、楼梯的宽度和高度，以至各类房间的高度和面积大走廊、楼梯的宽度和高度，以至各类房间的高度和面积大小；满足建筑物的功能要求，为人们的生产和生活活动创

4、小；满足建筑物的功能要求，为人们的生产和生活活动创造良好的环境，合理设置门窗洞口的大小，合理安排厕所造良好的环境，合理设置门窗洞口的大小，合理安排厕所办公室、教室以及会议室的位置大小，做到最大的迎光面办公室、教室以及会议室的位置大小，做到最大的迎光面朝向自然风方向，采光和通风良好。图纸中标高以米计，朝向自然风方向，采光和通风良好。图纸中标高以米计，尺寸以毫米计。尺寸以毫米计。重视防火及人流导向设计，为方便施工人员与来访人重视防火及人流导向设计，为方便施工人员与来访人员的垂直交通，在门厅对面设置了主楼梯，并考虑了防火员的垂直交通，在门厅对面设置了主楼梯，并考虑了防火分区与人员疏散，在建筑物两端分

5、别设置辅助楼梯。分区与人员疏散，在建筑物两端分别设置辅助楼梯。建筑立面体型完整、形式与内容统一、色彩搭配和谐。建筑立面体型完整、形式与内容统一、色彩搭配和谐。由于建筑物总长度为由于建筑物总长度为72.372.3米，超过规范规定的米，超过规范规定的5555米，所以米，所以建筑物须设置一道伸缩缝，缝宽建筑物须设置一道伸缩缝，缝宽300mm300mm，基础不断开，基础不断开 结构设计方案 本次结构设计密切结合建筑设计，经济合理。采用钢筋本次结构设计密切结合建筑设计，经济合理。采用钢筋混凝土框架结构。抗震设防烈度为混凝土框架结构。抗震设防烈度为7 7度，设计基本地震加速度度，设计基本地震加速度值为值为

6、0.10g0.10g，设计地震分组为第一组。结构设计使用年限为，设计地震分组为第一组。结构设计使用年限为5050年。室内设计标高为年。室内设计标高为0.0000.000，室内外高差，室内外高差0.6m0.6m，先假设室外，先假设室外地面至基础顶面的距离为地面至基础顶面的距离为0.5m0.5m。结构体系选型：采用钢筋混凝土现浇框架结构体系。屋结构体系选型：采用钢筋混凝土现浇框架结构体系。屋面结构：采用现浇钢筋混凝土肋形屋盖，采用柔性屋面；楼面结构：采用现浇钢筋混凝土肋形屋盖，采用柔性屋面；楼面结构：全部采用现浇钢筋混凝土肋形楼盖；楼梯结构：采面结构：全部采用现浇钢筋混凝土肋形楼盖；楼梯结构：采用

7、钢筋混凝土板式楼梯。在荷载计算前，根据轴压比初步估用钢筋混凝土板式楼梯。在荷载计算前，根据轴压比初步估算出柱截面尺寸，根据设计经验初步估算出梁截面尺寸。算出柱截面尺寸，根据设计经验初步估算出梁截面尺寸。结构计算取一榀框架计算梁柱的截面配筋，框架主要承结构计算取一榀框架计算梁柱的截面配筋，框架主要承受水平和竖向荷载，水平荷载主要考虑地震作用的计算，采受水平和竖向荷载，水平荷载主要考虑地震作用的计算，采用底部剪力法计算框架所受水平荷载，用用底部剪力法计算框架所受水平荷载，用D D值法计算求得柱值法计算求得柱上、下端弯矩，通过节点平衡得出梁端弯矩，由此得出水平上、下端弯矩，通过节点平衡得出梁端弯矩，

8、由此得出水平荷载作用下框架的内力；竖向荷载主要包括恒荷载和活荷载，荷载作用下框架的内力；竖向荷载主要包括恒荷载和活荷载，竖向荷载作用下框架内力计算均采用弯矩二次分配法竖向荷载作用下框架内力计算均采用弯矩二次分配法 结构设计计算一、结构尺寸计算简图的确定及线刚度一、结构尺寸计算简图的确定及线刚度二、荷载计算二、荷载计算三、内力计算三、内力计算 1 1、竖向荷载作用下框架内力计算（采用弯矩二次分配法）、竖向荷载作用下框架内力计算（采用弯矩二次分配法）2 2、水平荷载作用下框架内力计算（采用、水平荷载作用下框架内力计算（采用D D值法）值法）四、内力组合四、内力组合五、截面设计与配筋计算五、截面设计

9、与配筋计算六、楼梯计算六、楼梯计算七、屋盖设计七、屋盖设计八、基础设计八、基础设计九、雨蓬设计九、雨蓬设计 首层平面图标准层平面图顶层平面图正立面图屋面排水平面图1-1剖面图基础的平面布置与详图一层楼板配筋图一层柱平法配筋图一层梁平法配筋图梁柱配筋图梁、柱配筋图梁、柱配筋图结论 本次设计的建筑设计部分根据规范和有一些范例的灵活应本次设计的建筑设计部分根据规范和有一些范例的灵活应用而进行设计的，并满足用而进行设计的，并满足“适用、安全、经济、美观适用、安全、经济、美观”的原则，的原则，主要掌握了教学楼设计的设计规范，考虑到空间尺度、建筑物主要掌握了教学楼设计的设计规范，考虑到空间尺度、建筑物中设

10、备及构件的尺寸、各类房间的高度和面积大小、防火规范中设备及构件的尺寸、各类房间的高度和面积大小、防火规范及建筑的立面设计。本次的设计为对称结构，采用弯矩二次分及建筑的立面设计。本次的设计为对称结构，采用弯矩二次分配法计算步骤比较连贯。水平荷载计算中重力荷载代表值的计配法计算步骤比较连贯。水平荷载计算中重力荷载代表值的计算应取每层的梁、柱总数，而不是一榀框架的梁、柱数量算应取每层的梁、柱总数，而不是一榀框架的梁、柱数量 。经过半年的忙碌和努力，本次毕业设计已经接近尾声，经过半年的忙碌和努力，本次毕业设计已经接近尾声，作为一个本科生的毕业设计，由于经验的匮乏不足，难免有许作为一个本科生的毕业设计，

11、由于经验的匮乏不足，难免有许多考虑不周全的地方，如果没有导师的督促指导，以及一起学多考虑不周全的地方，如果没有导师的督促指导，以及一起学习工作的同学们的支持，想要完成这个设计是很困难的事情。习工作的同学们的支持，想要完成这个设计是很困难的事情。在这里首先要感谢我的指导老师。他平日里工作繁多，但是在在这里首先要感谢我的指导老师。他平日里工作繁多，但是在毕业设计的每个阶段，从查阅资料到设计草案的确定和修改，毕业设计的每个阶段，从查阅资料到设计草案的确定和修改，中期检查，后期详细设计，装配草图等整个过程中都给予了我中期检查，后期详细设计，装配草图等整个过程中都给予了我悉心的指导。我的设计较为复杂烦琐，但是导师仍然细心指导悉心的指导。我的设计较为复杂烦琐，但是导师仍然细心指导并纠正图纸中的错误。其次要感谢同学的帮助，正因为得到如并纠正图纸中的错误。其次要感谢同学的帮助，正因为得到如此多的帮助我才能顺利的完成本次设计此多的帮助我才能顺利的完成本次设计 。最后：祝各位老师工作顺利，每天有个好心情！你们辛苦了！谢谢！