2023年高中社会实践报告成果(精选多篇).docx
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1、2023年高中社会实践报告成果(精选多篇) 推荐第1篇:暑期实践报告成果优秀 暑期社会实践成果 暑期实践心得姓名:彭淋淋 年级:2023 级 学院:教育与教师发展学院 专业:数字媒体专业 时间:2023年9月1日 暑期社会实践成果 大三的暑假是特别的。伴随着心中的期待与不安,这个暑假暑期如期而至。在安顿好自己的住处之后,我就开始寻思着找公司参加实习,因为我觉得通过这种方式能更好的锻炼自己。7月15号我开始了我的实习假期,那天我早早的去公司实习。第一天来到公司,我不知道该做些什么,流程也不熟悉,什么也插不上手,只是这里看看,那里逛逛,终于发现了自己所学的与实际的差距。无头苍蝇了半天后,最终还是公
2、司里的老师给我指了条路,让我用photoshop和相关软件模仿教程做一些简单的图片,终于找到事情做了,于是我就乖乖的做起了图片。说实话我以前在学校自学的时候也这样做过,不过效果没有这么好,因为以前一遇到难的或不懂的就停下来不做了,而现在有老师在旁边,有不懂的就问,这使我受益非浅。我在作图方面有了更进一步的了解,技术也提高了不少。在作图的过程中如果使用几个小技巧,确实可以起到事半功倍的效果。老师教我的几个操作技巧让我受益匪浅,例如photoshop小技巧 1、制作圆角矩形方块:首先在photoshop中建立一个新文件,在文件上用矩形选取工具画一个矩形框,接着选择选单selectfeather,输
3、入半径值,数值越大则圆角矩形的半径越大。在选取区中填入颜色后,取消选取范围。选取选单imageadjustthreshold,由调整thresholdlevel来改变大小,如此就会产生您想要的圆角矩形大小。若要产生圆角矩形的选取区,可以在选取区作用的环境下,切换到快速遮罩模式,同样执行threshold以获得您想要的遮罩。老师教的确实比我平常使用的方法要快,要简单。 2、高解析制作:在用photoshop制作网页图形的时候,我平常为了快速的操作,都会把图选择低解析度进行制作,但是有些滤镜会因为图形解析度的不足,而无法处理,最后出来的效果也很差。所以通过老师的指导我学到了以后在处理类似情形时,可
4、以先在高解析度下完成绘制、影像编辑等工作,然后再向下取样,将影像缩成最后的大小。 3、快速隐藏图层:如果你在photoshop中只想要显示某一层图层的影像,以前我会一一逐个隐藏,在实习时老师教了我一个既快速又方便的作法:只要在图层面版上同时按住ctrlalt以鼠标点选欲显示的图层的眼球图示,就可以将其他图层通通藏起来。另外也可以用ctrlalt快速键调整图层的前后次序。这些技巧只有在现实工作中才能领悟到,这些东西对我来说很实 用,有利于提高我的作图,设计速度。 这次实习使我在设计方面有了一定的收获。它也为我们今后在工作及业务上能力的提高起到了促进的作用,增强了我们的竞争力。实习单位的同事们也给
5、了我很多机会参与他们的设计任务,使我懂得了很多以前难以解决的问题以及将来从事设计工作所要面对的问题,例如:前期的策划和后期的制作、如何与客户进行沟通等等。这次实习丰富了我在这方面的知识,使我向更深的层次迈进,对我有很大的促进作用,同时我也认识到,要想做好这方面的工作单靠这几天的实习是不够的,还需要我在平时的学习和工作中一点一点的积累,不断丰富自己的经验。在我面前的路还很漫长,需要我不断的努力和奋斗才能真正地走好。 另外,在这个暑假,我对生活和生活态度有了深层次的认识。从最开始的找房子,找工作,到最后自己照料自己的生活:准备柴米油盐,挑选购买食材等等,等到自己亲自去处理这些事情的时候才知道柴米油
6、盐贵,才知道处处留心皆学问,才知道持家的难。但在我很疲劳的时候在公交车上听到了六十岁老奶奶这样一句话:人啊,一辈子,过的就是个精神劲儿。是啊,人一辈子,不就是过的这个“劲儿”吗?所以秉着这口气儿,提着这股劲儿,面对人生这短短的几十年! 时间过得真快,我的暑假实习在不知不觉中结束了,我想我以后还会积极参加这方面的实习,不断充实自己,增强动手能力,为将来做好准备,真正做到学以致用。相信通过更多的实习,我会不断成熟,对未来我充满了信心。我会继续努力奋斗,努力学习,为我的梦想不断奋斗。 推荐第2篇:报告成果 小学德育工作案例成果汇报总结报告 幸福之花,开在感恩的枝头 (2023年度) 申 报 单 位
7、_ 项 目 名 称_ 项目带头人_ 主要贡献者_ 联 系 电 话_ 小学德育工作案例成果汇报总结报告 幸福之花,开在感恩的枝头 一、背景分析 感恩是中华民族的传统美德, 是一个人精神素养的体现。 俗话说,受人滴水之恩, 当以涌泉相报。但由于历史发展的原因,家庭结构从原来的多成员多层次的结构变成了当今的4+2+1的结构形式,即:爷爷奶奶、外公外婆加爸爸妈妈再加一个小孩。孩子站在金字塔的顶端,全家人对这唯一的孩子无限宠爱,特别是孩子的祖父母辈。衣食无忧、生活无虑的孩子在大人的关爱下长大,遇到困难更有大人帮忙解决,早已习惯于家长呵护。例如一个四年级的学生仍然与奶奶睡一起,冬天洗澡奶奶包办,书包由爷爷
8、整理,甚至吃饭时还要爷爷剥虾肉给他。什么好东西都是自己先吃,完全不想别人。家长过分溺爱,使孩子都变得娇生惯养、自私自利,对自己的亲人不懂得感恩。为此,为了让他们懂得感恩并学会感恩, 就是让学生们从我做起,从小事做起, 使其心灵深处受到感动, 懂得理解、宽容、体贴、关爱,懂得感恩是为人之本, 让每个学生的心中充满感恩之心, 让他们的学习更有动力, 让他们的生活更幸福、更有意义,更加深刻的感受到幸福之花,开在感恩的枝头。因此,我们必须帮助孩子们深刻的了解什么是感恩。 1、感恩是改变当前社会道德冷漠现状的需要 由于处于社会转型时期, 随着人们价值观的日益多元化, 令人遗憾的是“感恩” 意识被模湖、淡
9、化了。 在当今的青少年学生当中,只知获取, 不知回报, 心安理得地享受着他人所给予的一切的人不在少数。案例一:一个星期一的早上,我正与孩子们进行早读,一位家长扯着孩子来到教室门口,孩子一脸的不高兴,家长脸上堆满了笑容:“老师,今天是我不好,睡过了头,忘了叫醒她了,您看”没等老师说话,孩子已在后面大声责怪:“你还好意思说,都害我迟到了,讨厌!” 案例二:课下我精心准备了材料,上课前我饱含深情地为学生们朗读了一首关于赞美母爱的诗歌,导入我今天班队会的主题,接着,我提了一个问题:“同学们,“我们每天都在妈妈的关爱中长大,同学们谁来说说你妈妈的生日?”没想到同学们听到我的话刚开始是一脸惊讶,然后交头接
10、耳地窃窃私语着。之后许多学生兴致勃勃的议论着,小小手终于举起了几只,我马上叫起来他们,原来他们回答的妈妈生日都是一些特殊的日子:不是跟自己一天,就是中秋节、腊八节这些中国传统的节日。看着孩子们脸上那种茫然的神情,我心中不免有些激动,微笑着说:“难道一些普通的生日你们就记不得吗?回去问问自己的妈妈,有哪位妈妈不记得自己孩子的生日呢?”我要求全班学生在母亲节来临之际,采用不同的方式来为自己妈妈庆祝!祝她们节日快乐! 不想有学生漠然地说:“那算什么呀?谁家爸爸妈妈不是那样呢?他们做的都是应该的,照顾我们是他们的责任,等我以后长大了,做了爸爸妈妈肯定也会像他们这样的。”学生这样的话,令我震惊! 我大惊
11、,接着循循善诱道:“你们看,妈妈每天工作那么忙,还要给你们洗衣服,做营养丰富的食物,你生病了还要风雨无阻地带你看病,衣不解带地在旁边照顾你,爸爸在外面挣钱养家,顶着各种压力,多不容易啊!他们多爱你们呀” 我慢慢启发学生,教育孩子们。最后我让学生来说说平日里父母做了哪些让你感动的事,结果不尽人意。学生说的不外乎是自己生病时父母照顾自己啊,过年过节给自己买新衣服啊,但却缺少真实和细腻。想到平日里家长打电话也对我倾诉过孩子不懂家长的辛苦,不知道感恩,甚至还顶撞父母。看着孩子们不懂得感恩,不由得引起我的担忧。“感恩”,其实就是让孩子学会懂得尊重他人。当孩子们感谢他人的善行时,第一反应常常是今后自己也应
12、该这样做,这就给孩子一种行为上的暗示,让他们从小知道爱别人、帮助别人。而如今的孩子面对亲人的爱护,朋友的关心,老师的关怀,陌生人的帮助,仿佛和自己没有丝毫的关联,或者认为这些本来就是应该赋予他的,一切都是顺理成章的。是的, 长期以来, 家庭、学校、社会更多关注的是给予青少年的关爱,这在某种程序上造成了对青少年回报教育的忽视, 作为学校德育教育应及时而有效地把“感恩” 与“奉献” 作为核心价值而充分凸显出来,并通过多种途径铭刻在学生的灵魂深处,很好地让学生明白“感恩” 与“给予” 的关系, 理解“回报” 在人生价值的实现、人格的锤炼、情感的升华中所具有的巨大意义和作用。 2、感恩是传承我国优秀传
13、统美德的需要 中国的感恩教育源远流长,有着十分悠久的历史。学会感恩、知恩图报是中华民族的优秀传统。应该让学生明白,对家庭成员、对社会、对祖国,应常怀一种感恩之心,尽自己的最大可能帮助别人,懂得“感恩”,不仅是社会上每个人都应该有的基本道德准则,是一切良好非智力因素的精神基础,感恩是做人的起码的支点,更是我国优秀的传统美德, 我们每一个炎黄子孙都应该不断继承和发扬光大。 3、感恩是与时俱进, 彰显现代教育特色的需要 现代教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动,是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。 以人为本,就是以人为中心,突出人的发展,人是教育的中心、也
14、是教育的目的; 人是教育的出发点,也是教育的归缩;人是教育的基础,也是教育的根本, 一切教育都必须以人为本, 这是现代教育的基本价值。 而我们所提倡的感恩教育的本质任务就是完善人的生命,特别是完善人的精神生命。 因此, 感感教育是与时俱进, 彰显现代教育特色的需要。 4、感恩是促进青少年身心健康和谐发展的需要 感恩不是简单的报恩, 它更是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界! 从成长的角度来看, 心理学家们普遍认同这样一个规律: 心有改变, 态度就跟着改变; 态度改变,习惯就跟着改变;习惯改变, 性格就跟着改变; 性格改变, 人生就跟着改变。 开展感恩教育, 目的是让学生积极学会体
15、验他人的内心世界和内心的情感, 从而形成学生的道德感。 这样, 教育就不会停留在靠纪律制度来强迫维持, 而是使学生的行为规范上升到心灵的自觉要求和对生活的热爱。这对于促进学生的主体性的发展, 塑造儿童正确完善的人格, 促进他们身心健康和谐发展有着十分重要的意义。 二、实施过程 (一) 充分发挥家长的作用。在教师的指导下,家长如果能够意识到从子女和自身双重角度上考虑教育问题,合理调整教育行为,这将对改善家庭教育质量、提高家庭教育效果、纠正子女的不良心理包括逆反心理产生良好的作用,我们的基本做法是: (1) 开家长会。我班每学期至少开一次家长会,不仅让家长了解近期学校、班级、及学生的情况,更是对家
16、长进行教育方式方法的教育指导,达到家校共谋、家校共育的效果,共同关注学生的心理教育和疏导。 (2) 建立“家长委员会”。主要是发挥有特长、有威望家长的作用,有他们对其他家长进行正面教育,使他们加强认识,正确引导孩子,减少他们的教育盲区,加强家庭教育的交流和示范,在家长中形成正确的教育观。 (二)发挥学校的主导教育。面对社会错综复杂的文化现象和社会问题,尤其是那些负面的影响,学校更应该从正面去教育学生,使他们珍惜幸福、懂得感恩。我们的具体做法主要如下几方面: (1)开展活动, 营造氛围, 让学生在活动中蓄情,感恩教育需要通过主体的参与, 我们首先是利用国旗下讲话、感恩主题班会活动, 让孩子们知道
17、什么是感恩, 为什么要感恩。平时, 我们加强学生的感恩行为习惯养成教育, 我们还精心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩 活动, 通过这些活动使孩子们逐渐明白原来平淡的生活中处处充满了感恩。孩子们感受到自己平时视而不见的都是一笔笔多么昂贵的财富! 而这一笔笔财富又蕴含了父母多少深切的爱! 感触万分之余, 感动之心溢于言表, 孩子们用讲故事、写信的形式表达对父母对老师的感谢。 我们还开展了 “感恩父母, 为父母送上一句温馨的祝福”比赛,“感恩老师人生路上的引路人”征文比赛、“感恩祖国, 歌颂祖国”朗诵比赛, 充分利用宣传橱、宣传墙报、手抄报等载体宣传感恩, 教学生学会感恩。 这些感恩活动从感性的品评到
18、理性的思考, 再到心灵的碰撞, 让幸福之花,开满感恩的枝头。让他们心中不禁蓄满了深深感恩情结, 日久天长, 必然会释放积蓄已久的感恩之心。 (2)加强语文学科教学的感恩渗透,通过挖掘语文学科的相关育人因素,在课堂中有机渗透。 例如我在讲冀教版小学语文五年级下册九色鹿这一课中的落水者出卖九色鹿这一情节时,让学生进行讨论, 从而让学生明白”滴水之恩,当涌泉相报“的道理。 这种方法对于小学生来讲, 生动有趣。 吸引力特别大, 效果应该是非常显著的。 (3)关注实际生活的感恩细节, 让孩子在生活中践行。为了让感恩行为看得见,摸得着,我运用以大见小,以点带面的策略, 提出了三项感恩作业, 就是让孩子用一
19、句话向父母表示感恩; 用一个举动为父母消除疲劳; 当一天家为父母分担家务。 我们要求孩子们每周至少做一次, 并且能够持之以恒地做下去。 最让孩子受益的是, 通过与父母交流他们开始关注父母的喜悦, 了解他们的心愿, 记住他们的生日 , 孩子们会在不经意间给父母长辈送去最温馨的祝愿,他们还试着通过自己的努力给父母带去进步的喜讯,成功的喜悦。班主任把学校开展的感恩教育活动介绍给家长, 家长们把孩子在家中的感恩行动记录下, 比如与父母道晚安, 给父母夹菜, 为父母捶背等细节行为。感恩教育要想取得实效, 只靠学校单方面的努力还难以成功, 需要得到家长们的大力支持与配合才可能有效。感恩教育不应只局限在课堂
20、上老师的言传身教,更应该涉及到家庭之中,让孩子懂得感谢父母对自己的养育之恩。 因此学校、教师就要充当学生和家长之间的桥梁, 通过孩子们在生活中的践行活动,从而激起他们的感恩之心。 三、实施成果 通过以上一系列的感恩活动的实施,使大部分学生亲眼目睹了父母的辛苦,并从内心感受到了父母对他们那种伟大而无私的爱,同时也坚定了他们立志成才,将来用自己的聪明才智回报祖国,回报社会,回报每一个人的理想,并深刻体会到了幸福之花,开在枝头的真正道理。 (一)学生思想品德方面 古人云:“人之初,性本善。”没有一个人生下来就是坏人或好人,都是在后天的环境及各方面因素影响所致,优其是小学生,他们的自我约束力较差,在某
21、种程度上说还分辨不出是与非,善与恶,这就需要我们教育工作者正确地引导,耐心地教育。我们在这学期通过班会、板报、每星期一国旗下的演讲、等形式,使学生的思想有了质的转变。是他们真正懂得了感恩,因此,打架斗殴的没有了,说脏话的没有了,破坏公物的没有了,比学赶超的比比皆是,班里再也看不到废纸满地了,学习风气有了极大的改变。我和各科任老师都笑了,且都在说这是有史以来第一届让老师放心的学生。因为往届学生中每到临离学期末期间,学生破坏公物、打架斗殴,充当校园老大的大有人在。这些成绩的取得离不开学校和家长的大力支持。 (二)集体观念的认识提高 由于学生们懂得了感恩,学生的思想道德素质提高,对班集体的财产、荣誉
22、等也有了较高的认识,在每个月一次的学校活动中,如歌咏比赛、诗朗诵等,学生都积极参与,甚至有的学生为了班集体的荣誉在歌咏比赛前自发的从家里拿来DVD 和光盘为班里的演练提供便利条件,再也没有我不参加与我无关的自私心理,全班的学生无论在什么活动中都拧成一股绳,积极地为班集体出谋划策,唯恐落后。这是我们教育工作者感到欣慰的教育结果,也是我们非常想看到的结果。 (三)学生的学习成绩方面 由于孩子们懂得了感恩,知道了自己应如何感恩身边的一切,所以他们明确了学习目的,端正了学习态度,思想变得雷锋式了,因此,他们的学习成绩也有了明显的提高。 四、经验总结 教育是头等大事,也是每一位家长和老师值得深思的问题,
23、只要我们付出艰苦的劳动,捧出一颗爱生之心,在工作中做到:方法得当,认真研究,多关心和爱护学生,多表扬少批评,多肯定少否定,多指导少指责,持之以恒,一定会收到良好的成效,即使有时不能立即见效,但也要相信它已积蓄了巨大的潜在效益。一个学期的实验探索告诉我们,转化“不知感恩”的关键是“攻心”。教育不仅是学校的事,家长是孩子教育的主要负责人,家长不亲自参与孩子的教育也是不行的,当家长的更要关注孩子的每一个环节,尤其是孩子的品质,树立正确的教育理念,重视孩子德智体美劳全面发展,不应只重视孩子的成绩问题,更不能用成绩来作为衡量孩子的标准,要善于发现孩子的闪光点,用爱和耐心去正确引导教育孩子要有一颗感恩的心
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