基因的表达复习.ppt
《基因的表达复习.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《基因的表达复习.ppt(100页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、最新考纲最新考纲热点考向热点考向1.1.遗传信息的遗传信息的转录和翻译转录和翻译2.2.基因与性状基因与性状的关系的关系1.DNA1.DNA与与RNARNA的区别的区别2.2.遗传信息转录、翻遗传信息转录、翻译过程的区别和联系译过程的区别和联系3.3.中心法则的内容及中心法则的内容及应用应用本章内容主要包括三个方面:基因指导本章内容主要包括三个方面:基因指导蛋白质的合成,即相连续的两个过程,转录蛋白质的合成,即相连续的两个过程,转录和翻译;基因对性状的控制是通过基因控制和翻译;基因对性状的控制是通过基因控制酶的合成和基因直接控制蛋白质分子的结构酶的合成和基因直接控制蛋白质分子的结构来影响性状的
2、;遗传过程中的重要规律来影响性状的;遗传过程中的重要规律中心法则,对遗传信息传递进行了高度概括。中心法则,对遗传信息传递进行了高度概括。1 1线索指导线索指导(1)(1)复习本部分内容应以复习本部分内容应以“”为主线展开复习。为主线展开复习。(2)(2)复习本部分内容可与必修复习本部分内容可与必修1“1“细胞核细胞核”“”“核糖体核糖体”“”“蛋白质蛋白质”部分联系起来,对蛋白质的部分联系起来,对蛋白质的合成有个整体的全面的认识。合成有个整体的全面的认识。2 2重点关注重点关注(1)(1)遗传信息的转录和翻译过程遗传信息的转录和翻译过程采用列表比较和图文结合法对两大生理过程进采用列表比较和图文
3、结合法对两大生理过程进行对比,沿着遗传信息由行对比,沿着遗传信息由DNA(DNA(基因基因)mRNA)mRNA蛋蛋白质这条主线把握它们的区别和联系,并用数白质这条主线把握它们的区别和联系,并用数学方法理清相应碱基数与氨基酸数的关系。学方法理清相应碱基数与氨基酸数的关系。(2)(2)基因与性状的关系基因与性状的关系用图形记忆法分清不同种类的生物遗传信息的用图形记忆法分清不同种类的生物遗传信息的传递情况,列举实例理解基因对性状的控制。传递情况,列举实例理解基因对性状的控制。1.1.(1010广东卷)黄曲霉毒素是主要由黄曲霉广东卷)黄曲霉毒素是主要由黄曲霉菌产生的可致癌毒素,其生物合成受多个基菌产生
4、的可致癌毒素,其生物合成受多个基因控制,也受温度、因控制,也受温度、pHpH等因素影响。下列选等因素影响。下列选项正确的是项正确的是A.A.环境因子不影响生物体的表现型环境因子不影响生物体的表现型 B.B.不产生黄曲霉毒素菌株的基因型都相同不产生黄曲霉毒素菌株的基因型都相同C C黄曲霉毒素致癌是表现型黄曲霉毒素致癌是表现型 D.D.黄曲霉菌产生黄曲霉毒素是表现型黄曲霉菌产生黄曲霉毒素是表现型【解析】【解析】本题考查学生的理解能力和获取本题考查学生的理解能力和获取信息的能力。依据题干信息的能力。依据题干“黄曲霉毒素是主黄曲霉毒素是主要由黄曲霉菌产生的可致癌毒素,其生物要由黄曲霉菌产生的可致癌毒素
5、,其生物合成受多个基因控制,也受温度、合成受多个基因控制,也受温度、pHpH等因等因素影响素影响”,可知,可知,A A项是错误的;由于是多项是错误的;由于是多基因控制的这一性状,所以不产生黄曲霉基因控制的这一性状,所以不产生黄曲霉毒素菌株的基因型不相同;依据表现型的毒素菌株的基因型不相同;依据表现型的概念,可知黄曲霉毒素致癌不属于表现型,概念,可知黄曲霉毒素致癌不属于表现型,但黄曲霉菌产生黄曲霉毒素是表现型。但黄曲霉菌产生黄曲霉毒素是表现型。2.2.(1010海南卷)下列关于遗传信息传递的海南卷)下列关于遗传信息传递的叙述,错误的是叙述,错误的是A A线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循线粒体和
6、叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则中心法则B BDNADNA中的遗传信息是通过转录传递给中的遗传信息是通过转录传递给mRNAmRNA的的C CDNADNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序酸的排列顺序D DDNADNA病毒中没有病毒中没有RNARNA,其遗传信息的传递,其遗传信息的传递不遵循中心法则不遵循中心法则 3.(10天津卷)天津卷)根据表中的已知条件,判断苏氨酸的密码子是A.TGU B.UGA C.ACU D.UCU 思路分析:思路分析:mRNA上上3个相邻的碱基决定个相邻的碱基决定1个氨基酸,个氨基酸,每每3个这样的碱基称作个这样的碱基称作1个密
7、码子。个密码子。据表,据表,mRNA的密码子和的密码子和tRNA上的反密码子互补配上的反密码子互补配对,可推知对,可推知mRNA的密码子最后的碱基为的密码子最后的碱基为U;DNA的的一条链为一条链为TG,另一条链为,另一条链为AC,若,若DNA转录时的模板转录时的模板链为链为TG链,则链,则mRNA的密码子为的密码子为ACU,若,若DNA转录转录时的模板链为时的模板链为AC链,则链,则mRNA的密码子为的密码子为UGU。4 4、(、(20102010江苏卷)铁蛋白是细胞内储存多余江苏卷)铁蛋白是细胞内储存多余Fe3+Fe3+的蛋的蛋白,铁蛋白合成的调节与游离的白,铁蛋白合成的调节与游离的FeF
8、e3+3+、铁调节蛋白、铁调节蛋白、铁应答元件等有关。铁应答元件是位于铁蛋白铁应答元件等有关。铁应答元件是位于铁蛋白mRNAmRNA起起始密码上游的特异性序列,能与铁调节蛋白发生特异始密码上游的特异性序列,能与铁调节蛋白发生特异性结合,阻遏铁蛋白的合成。当性结合,阻遏铁蛋白的合成。当FeFe3+3+浓度高时,铁调浓度高时,铁调节蛋白由于结合而丧失与铁应答元件的结合能力,核节蛋白由于结合而丧失与铁应答元件的结合能力,核糖体能与铁蛋白一端结合,沿移动,遇到起始密码后糖体能与铁蛋白一端结合,沿移动,遇到起始密码后开始翻译开始翻译(如下图所示如下图所示)。回答下列问题:。回答下列问题:(1 1)图中甘
9、氨酸的密码)图中甘氨酸的密码子是子是 ,铁蛋白基因中决定的模铁蛋白基因中决定的模板链碱基序列为:板链碱基序列为:-GGUGACUGG-CCACTGACC-GGU(2)浓度低时,铁调节蛋白与铁应答元件结合干扰了)浓度低时,铁调节蛋白与铁应答元件结合干扰了 ,从而抑制了翻译的起始;浓度高时,铁调节蛋白由,从而抑制了翻译的起始;浓度高时,铁调节蛋白由于结合而丧失与铁应答元件的结合能力,铁蛋白能够于结合而丧失与铁应答元件的结合能力,铁蛋白能够翻译。这种调节机制既可以避免翻译。这种调节机制既可以避免 对细胞的毒性对细胞的毒性影响,又可以减少影响,又可以减少 。核糖体上的核糖体上的mRNAmRNA上的结合
10、于移动上的结合于移动 FeFe3+3+细胞内物质和能量的浪费细胞内物质和能量的浪费(3)若铁蛋白由)若铁蛋白由n个氨基酸组成指导其合成的的碱基个氨基酸组成指导其合成的的碱基数远大于数远大于3n,主要原因是,主要原因是 。(4)若要改造铁蛋白分子,将图中色氨酸变成亮氨酸若要改造铁蛋白分子,将图中色氨酸变成亮氨酸(密密码子为码子为UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG),可以,可以通过改变通过改变DNA模板链上的一个碱基来实现,即由模板链上的一个碱基来实现,即由 。mRNAmRNA两端存在不翻译的序列两端存在不翻译的序列CA 解析:解析:本题考察了遗传信息的传递过程及同学们的识图能力以及本
11、题考察了遗传信息的传递过程及同学们的识图能力以及从新情景中获取信息分析问题、解决问题的能力,从新情景中获取信息分析问题、解决问题的能力,(1)根据携带甘氨酸的)根据携带甘氨酸的tRNA的反密码子的反密码子CCA可以判断甘氨酸可以判断甘氨酸的密码子为的密码子为GGU,甘甘-色色-天对应的密码子为天对应的密码子为-GGUGACUGG-判断模板链碱基序列为判断模板链碱基序列为-CCACTGACC-(2)当)当Fe3+浓度较低时,铁调节蛋白与铁应答元件结合,使蛋浓度较低时,铁调节蛋白与铁应答元件结合,使蛋白质的翻译缺少起始代码,从而阻止核糖体在白质的翻译缺少起始代码,从而阻止核糖体在mRNA上移动,遏
12、上移动,遏制铁蛋白的合成,由于制铁蛋白的合成,由于Fe3+具有很强的氧化性,因此这种机制能具有很强的氧化性,因此这种机制能减少其毒性,又能在其含量较低时减少铁蛋白的合成从而减少细减少其毒性,又能在其含量较低时减少铁蛋白的合成从而减少细胞内物质和能源的消耗。胞内物质和能源的消耗。(3)mRNA并不是所有序列都参与蛋白质的翻译,有一部分是并不是所有序列都参与蛋白质的翻译,有一部分是不具有遗传效应的。不具有遗传效应的。(4)色氨酸密码子为)色氨酸密码子为UUG,对应模式链碱基序列为对应模式链碱基序列为ACC,当第二当第二个碱基个碱基C-A时,此序列对应的密码子变为时,此序列对应的密码子变为UUG,恰
13、为亮氨酸密码恰为亮氨酸密码子。子。从近年高考情况看:从近年高考情况看:1 1)高考常从转录和翻译的过程、)高考常从转录和翻译的过程、DNADNA的复的复制与转录和翻译过程的比较进行立意命题,制与转录和翻译过程的比较进行立意命题,考查密码子、反密码子的位置及功能、考查密码子、反密码子的位置及功能、tRNAtRNA与氨基酸间的联系。与氨基酸间的联系。2 2)运用基因的表达过程、)运用基因的表达过程、DNADNA模板链与模板链与mRNAmRNA间的碱基互补配对原则立意命题,考查间的碱基互补配对原则立意命题,考查分析情景材料、从生物图形中获取信息、解分析情景材料、从生物图形中获取信息、解决问题的能力,
14、近年成为高考的热点。决问题的能力,近年成为高考的热点。3 3)运用中心法则解释不同生物遗传信息)运用中心法则解释不同生物遗传信息的具体传递与表达途径。的具体传递与表达途径。4 4)结合)结合DNADNA的复制、转录、翻译、细胞分的复制、转录、翻译、细胞分裂等知识,综合考察各阶段的名称、所需条裂等知识,综合考察各阶段的名称、所需条件、原料、场所、细胞分裂时期等。件、原料、场所、细胞分裂时期等。5 5)运用基因、蛋白质与性状间的关系,)运用基因、蛋白质与性状间的关系,分析情景材料,归纳现象,得出相应结论成分析情景材料,归纳现象,得出相应结论成为高考的热点。为高考的热点。6 6)考查题型上,选择题、
15、非选择题都有)考查题型上,选择题、非选择题都有出现,但非选择题出现的几率较大。出现,但非选择题出现的几率较大。本部分知识仍是本部分知识仍是20112011年高考的热点和命题点。年高考的热点和命题点。1 1以以DNADNA德复制、转录和翻译过程的比较为德复制、转录和翻译过程的比较为问题情境,以选择题的呈现形式命制试题,考问题情境,以选择题的呈现形式命制试题,考查转录和翻译的过程,考查查转录和翻译的过程,考查DNADNA、RNARNA、密码子、密码子及氨基酸之间数量关系的计算。及氨基酸之间数量关系的计算。2 2以人类社会的热点问题和生命科学成果以人类社会的热点问题和生命科学成果为情景,以考查基因、
16、蛋白质和性状之间的关为情景,以考查基因、蛋白质和性状之间的关系为目的,结合减数分裂、遗传规律的应用等系为目的,结合减数分裂、遗传规律的应用等综合命制非选择题将是高考的趋势,很可能出综合命制非选择题将是高考的趋势,很可能出现在高考题中。现在高考题中。1 1RNARNA的结构的结构(1)(1)基本单位:基本单位:。五碳糖为。五碳糖为,含氮碱基为,含氮碱基为。(2)(2)结构:一般是结构:一般是。(3)(3)种类种类 (mRNA)(mRNA):蛋白质合成的模板。:蛋白质合成的模板。(tRNA)(tRNA):运载氨基酸。:运载氨基酸。(rRNA)(rRNA):核核糖糖体体的的组组成成成成分分。一、遗传
17、信息的转录一、遗传信息的转录核糖核苷酸核糖核苷酸核糖核糖AA、U U、C C、G G单链单链信使信使RNARNA转运转运RNARNA核糖体核糖体RNARNA2 2转录转录(1)(1)场所:场所:。(2)(2)模板:模板:。(3)(3)原料:原料:4 4种游离的种游离的。(4)(4)配对原则:配对原则:、CGCG、GCGC、。(5)(5)产物:产物:(主要是主要是mRNA)mRNA)。细胞核细胞核DNADNA的一条链的一条链核糖核苷酸核糖核苷酸AUAUTATARNARNA1 1RNARNA都是怎样形成的?都是怎样形成的?提示提示 都是以都是以DNADNA一条链为模板转录来的。一条链为模板转录来的
18、。(1)(1)场所:场所:。(2)(2)模板:模板:。(3)(3)原料:原料:2020种游离的种游离的。(4)(4)运载工具:运载工具:。(5)(5)产物:有一定产物:有一定的蛋白质。的蛋白质。二、遗传信息的翻译二、遗传信息的翻译核糖体核糖体mRNAmRNA氨基酸氨基酸tRNAtRNA氨基酸顺序氨基酸顺序1 1密码子密码子(1)(1)概念:概念:上上3 3个个相相邻邻的的碱碱基基决决定定1 1个个氨基酸,这氨基酸,这3 3个相邻的碱基称做个相邻的碱基称做。(2)(2)位置:位置:.(3)(3)种类:种类:种,决定氨基酸的密码子有种,决定氨基酸的密码子有 种。种。2 2反密码子反密码子(1)(1
19、)概念:每个概念:每个tRNAtRNA上的上的3 3个碱基可以与个碱基可以与 上上的的密密码子互补配对,称为反密码子码子互补配对,称为反密码子位置:位置:.种类:种类:6161种种三、密码子与反密码子三、密码子与反密码子mRNAmRNA密码子密码子mRNA6461mRNAtRNA2 2转运转运RNARNA与氨基酸有怎样的对应关系?与氨基酸有怎样的对应关系?提提示示 一一种种转转运运RNARNA只只能能搬搬运运一一种种氨氨基基酸酸,一一种种氨氨基基酸酸可可由由一一种种或或多多种种转转运运RNARNA搬运。搬运。1 1中心法则中心法则(信息流信息流)四、基因对性状的控制四、基因对性状的控制2 2基
20、因对性状控制的方式基因对性状控制的方式(1)(1)基因通过控制酶的合成来控制基因通过控制酶的合成来控制过程,进而控制生物体的性状过程,进而控制生物体的性状(2)(2)基因通过控制基因通过控制的的结结构构,直直接控制生物体的性状接控制生物体的性状3 3细胞质基因:线粒体基因、细胞质基因:线粒体基因、,遗传特点:,遗传特点:.细胞代谢细胞代谢蛋白质蛋白质叶绿体基因叶绿体基因母系遗传母系遗传3 3中中心心法法则则中中几几个个生生理理过过程程准准确确进进行行的的原因是什么?原因是什么?提提示示 前前者者为为后后者者的的产产生生提提供供了了一一个个准确模板。准确模板。严严格格的的碱碱基基互互补补配配对对
21、原原则则决决定定了了后后者者是是以前者提供的模板为依据形成的。以前者提供的模板为依据形成的。一、DNA与RNA的比较项目项目DNADNARNARNA全称全称脱氧核糖核酸脱氧核糖核酸核糖核酸核糖核酸组成组成成分成分碱基碱基A A、T T、C C、G GA A、U U、C C、G G磷酸磷酸磷酸磷酸磷酸磷酸五碳糖五碳糖脱氧核糖脱氧核糖核糖核糖基本单位基本单位脱氧核苷酸脱氧核苷酸核糖核苷酸核糖核苷酸项目项目DNADNARNARNA空间结构空间结构规则的双螺旋结规则的双螺旋结构构通常是单链结通常是单链结构构类型类型通常只有一种通常只有一种三种:三种:mRNAmRNA、tRNAtRNA、rRNArRNA
22、分布分布主要在细胞核中,主要在细胞核中,少数在线粒体、少数在线粒体、叶绿体中叶绿体中主要在细胞质主要在细胞质中中产生途径产生途径DNADNA复制、逆转录复制、逆转录转录、转录、RNARNA复复制制项目项目DNADNARNARNA功能功能主要的遗传物质,主要的遗传物质,只要生物体内有只要生物体内有DNADNA,DNADNA就是遗就是遗传物质传物质生物体内无生物体内无DNADNA时,时,RNARNA是是遗传物质;遗传物质;参与蛋白质的合成,即翻参与蛋白质的合成,即翻译工作;译工作;少数少数RNARNA有催化作用有催化作用鉴定鉴定被甲基绿染成绿被甲基绿染成绿色色被吡罗红染成红色被吡罗红染成红色相同点
23、:相同点:化学组成成分中都有磷酸及碱基化学组成成分中都有磷酸及碱基A A、C C、G G;二者都是核酸,核酸中的碱基序列代表遗传信息二者都是核酸,核酸中的碱基序列代表遗传信息联系:联系:RNARNA是以是以DNADNA的一条链为模板转录产生的,即的一条链为模板转录产生的,即RNARNA的遗传信息来自的遗传信息来自DNADNA(1)DNA(1)DNA特特有有碱碱基基T T,RNARNA特特有有碱碱基基U U,据据此此可可判断核酸的种类。判断核酸的种类。(2)(2)细细胞胞中中因因有有DNADNA和和RNARNA两两种种核核酸酸,所所以以就就整整个个细细胞胞而而言言,嘌嘌呤呤与与嘧嘧啶啶未未必必相
24、相等等;整整个个DNADNA分子中,嘌呤等于嘧啶。分子中,嘌呤等于嘧啶。(3)(3)构构成成核核酸酸的的碱碱基基共共5 5种种,构构成成DNADNA、RNARNA的的碱碱基基分分别别是是4 4种种。构构成成核核酸酸的的核核苷苷酸酸共共8 8种种,四种脱氧核苷酸和四种核糖核苷酸。四种脱氧核苷酸和四种核糖核苷酸。(4)mRNA(4)mRNA:传传递递遗遗传传信信息息,作作为为合合成成蛋蛋白白质的模板。质的模板。tRNAtRNA:转运特定的氨基酸,识别密码子。:转运特定的氨基酸,识别密码子。rRNArRNA:是核糖体的成分。:是核糖体的成分。1 1对于下列图解,对于下列图解,正确的说法有正确的说法有
25、表表示示DNADNA复复制制过过程程表表示示DNADNA转转录录过过程程共共有有5 5种种碱碱基基共共有有8 8种种核核苷苷酸酸共共有有5 5种核苷酸种核苷酸AA均代表同一种核苷酸均代表同一种核苷酸A A B BC C D D 解解析析 由由图图可可知知,此此过过程程是是DNADNA转转录录过过程程,整整个个过过程程涉涉及及5 5种种碱碱基基:A A、T T、C C、G G、U U,但但由由于于组组成成DNADNA和和RNARNA的的五五碳碳糖糖不不同同,故故分分别别有有4 4种核苷酸,共种核苷酸,共8 8种核苷酸。种核苷酸。2 2(2010(2010年年潍潍坊坊模模拟拟)关关于于RNARNA
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 基因 表达 复习
限制150内