多细胞生物体的结构层次上.ppt
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1、第三第三节节多细胞生物体多细胞生物体的结构层次的结构层次教学目标:1、说出器官和系统的概念。、说出器官和系统的概念。2、描述绿色开花植物体和动物体的结构层次。、描述绿色开花植物体和动物体的结构层次。3、识别动植物体在结构层次上的异同点。、识别动植物体在结构层次上的异同点。4、能够区别生物体的结构层次、能够区别生物体的结构层次5、举例说出植物的各个器官名称,、举例说出植物的各个器官名称,识别植物体的营养器官与生殖器官。识别植物体的营养器官与生殖器官。6、了解消化系统的组成与功能。、了解消化系统的组成与功能。7、认同生物体是一个高度有序的统一整体的观点。、认同生物体是一个高度有序的统一整体的观点。
2、教学目标:能力目标:能力目标:1、在说明动植物体的结构层次时,培养学生的空间、在说明动植物体的结构层次时,培养学生的空间想象能力。想象能力。2、通过对植物体六大器官的学习,提高学生的观察、通过对植物体六大器官的学习,提高学生的观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力。能力、逻辑思维能力和语言表达能力。3、通过对动植物体结构层次的比较,培养学生的归、通过对动植物体结构层次的比较,培养学生的归纳总结能力。纳总结能力。情感态度与价值观:情感态度与价值观:1、通过分析、合作、交流培养学生的团结协作精神,、通过分析、合作、交流培养学生的团结协作精神,实事求是的科学态度及良好的学习习惯。实事求是的科学态度及良
3、好的学习习惯。2、通过消化系统的学习,进一步形成结构与功能相、通过消化系统的学习,进一步形成结构与功能相适应的观点。适应的观点。3、通过对生物体结构层次的理解,形成生物体是一、通过对生物体结构层次的理解,形成生物体是一个统一的整体的形象认识。个统一的整体的形象认识。重点和难点教学重点:教学重点:1、说出器官、系统的概念、说出器官、系统的概念2、识别动植物体的几种主要器官。识别动植物体的几种主要器官。3、描述植物体的结构层次。、描述植物体的结构层次。4、描述动物体的结构层次。、描述动物体的结构层次。教学难点:教学难点:1、植物体由器官直接形成个体。、植物体由器官直接形成个体。2、通过对多细胞生物
4、体结构层次的学习,、通过对多细胞生物体结构层次的学习,形成生物体是一个整体的生物学观点。形成生物体是一个整体的生物学观点。细胞是如何构成植物体的?许多许多形态相似形态相似,结构、功能相同结构、功能相同的细胞构成的的细胞构成的细胞群细胞群叫做叫做组织组织组织细胞根冠分生区导管导管根尖的结构保护组织保护组织分生组织分生组织输导组织输导组织细胞组织许多许多形态相似形态相似,结构、功能相同结构、功能相同的细胞构成的的细胞构成的 细胞群细胞群叫做叫做组织组织问题:问题:1、叶片是由哪几种组织构成的?、叶片是由哪几种组织构成的?2、这些组织是如何排列的?、这些组织是如何排列的?3、叶片有什么作用?、叶片有
5、什么作用?保护组织保护组织营养组织营养组织机械组织机械组织输导组织输导组织叶是四种组织构成的器官叶是四种组织构成的器官由由不同的组织不同的组织有机地结合在一起,有机地结合在一起,形成具有一定形成具有一定功能功能的结构叫做的结构叫做器官器官你认识他们吗?花和果实都属于器官花和果实都属于器官你能说你能说出它出它是有是有几部几部分组分组成吗成吗?2 2 你能说你能说出右图的出右图的花生由哪花生由哪些器官组些器官组成吗成吗?器官器官1 11 15 54 46 63 3叶叶根根茎茎果果实实花花种子种子21345营养营养 器官器官生殖生殖 器官器官花花根根叶叶茎茎根根叶叶茎茎种子种子 果实果实花花 果实果
6、实(内含种子(内含种子)绿色开花植物组成器官是:根-茎-营养器官叶-花-果实-生殖器官种子-细细胞胞器官器官组组织织植物体植物体多细胞植物体的结构层次是:多细胞植物体的结构层次是:细细胞胞组组织织器器官官植物体植物体1 1、下面下面属于器官的是(属于器官的是()。)。A A洋葱表皮洋葱表皮 B.B.菠菜植株菠菜植株 C.C.桃花桃花 D.D.叶脉叶脉2 2、当我们吃玉米时,一粒玉米应该属于(、当我们吃玉米时,一粒玉米应该属于()A A 细胞细胞 B B 组织组织 C C 器官器官 D D 植物体植物体3 3、一株番茄植株他的果实的作用是(、一株番茄植株他的果实的作用是()A A 观赏观赏 B
7、B 食用食用 C C 食用并观赏食用并观赏 D D 繁殖后代繁殖后代CCD选一选选一选4、绿色开花植物体的结构层次是(、绿色开花植物体的结构层次是()。)。A.细胞细胞器官器官组织组织植物体植物体 B.组织组织器官器官细胞细胞植物体植物体 C.器官器官组织组织细胞细胞植物体植物体 D.细胞细胞组织组织器官器官植物体植物体 D 5、“红花虽好,还需绿叶衬。红花虽好,还需绿叶衬。”红花、绿叶红花、绿叶 总是连在一起的,它们分别属于(总是连在一起的,它们分别属于()A.营养器官、生殖器官营养器官、生殖器官 B.生殖器官、营养器官生殖器官、营养器官 C.生殖器官、生殖器官生殖器官、生殖器官 D.营养器
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