第二课《雨说》.ppt
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雨说雨说 为生活在中国大地上的儿童而歌 郑愁予执执 教：白教：白 雁雁 听录音，找出自己感受最听录音，找出自己感受最 深的意象词语，通过联想和想深的意象词语，通过联想和想象，把他描绘成一幅图画。象，把他描绘成一幅图画。在淅淅沥沥的春雨中，田圃在淅淅沥沥的春雨中，田圃牧场上的牧场上的新苗新苗池塘的鱼儿池塘的鱼儿还有还有1.细腻精巧的语言美 “我的爱心像丝缕那样把天地织 在一起”2.拟人化手法“我来了，我走得很轻，而且温声 细语的”“柳条儿见了我笑弯了腰啊石狮子见了我笑出了泪啊小燕子见了我笑斜了翅膀啊”欣赏品味家庭作业：家庭作业：诵读诗歌，与诵读诗歌，与再别康桥再别康桥、田野田野作比较，看有何异作比较，看有何异同。同。让我们做诗的知己吧，让无让我们做诗的知己吧，让无数珍贵的生命的花朵，带着灵魂数珍贵的生命的花朵，带着灵魂的闪光思想的色彩、感情的汁液，的闪光思想的色彩、感情的汁液，融入我们的生命，使我们的精神融入我们的生命，使我们的精神世界永不成为沙漠和荒原吧！世界永不成为沙漠和荒原吧！邵燕祥邵燕祥 让我们做诗的知己吧，让让我们做诗的知己吧，让无数珍贵的生命的花朵，带无数珍贵的生命的花朵，带着灵魂的闪光思想的色彩、着灵魂的闪光思想的色彩、感情的汁液，融入我们的生感情的汁液，融入我们的生命，使我们的精神世界永不命，使我们的精神世界永不成为沙漠和荒原吧！成为沙漠和荒原吧！邵燕祥邵燕祥
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