18《我的伯父鲁迅先生》第二课时.ppt

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1、语文语文S S版版 六年级六年级 语文语文 下册下册 第四单元第四单元第第二二课课时时鲁迅先生是一个怎样的人？鲁迅先生是一个怎样的人？为自己想得少为自己想得少 为别人想得多为别人想得多 复习旧课复习旧课 自由读课文，想想：作者回自由读课文，想想：作者回忆了鲁迅先生几件事？用小标忆了鲁迅先生几件事？用小标题的方式注在旁边。题的方式注在旁边。谈谈水浒传水浒传 说说“碰壁碰壁”救助车夫救助车夫 关心女佣关心女佣谈谈水浒传水浒传谈谈水浒传水浒传这件事，哪些句子让你感受最深，这件事，哪些句子让你感受最深，你从中感受到了什么？你从中感受到了什么？“哈哈！还是我的记性好。哈哈！还是我的记性好。”这句话你还体

2、会这句话你还体会到什么？到什么？伯父鲁迅先生送书给我可以看出鲁迅先生什么伯父鲁迅先生送书给我可以看出鲁迅先生什么？鲁迅先生关心的仅仅是我吗？鲁迅先生关心的仅仅是我吗？这句话表面看是在这句话表面看是在夸自己记性好，实际上夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委是在用幽默的语言、委婉的语气批评婉的语气批评“我我”读读书太马虎。这简短的语书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性含蓄、幽默、风趣的性格特点。格特点。说说“碰壁碰壁”你是怎么理解你是怎么理解“你想，四周黑洞你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？洞的，还不容易碰壁吗？”这句话的这句话的？从中你又体会到了

3、什么？从中你又体会到了什么？当时的社会非常黑暗，劳动人民过着饥寒当时的社会非常黑暗，劳动人民过着饥寒交迫暗无天日的悲惨生活，鲁迅先生写了许多交迫暗无天日的悲惨生活，鲁迅先生写了许多文章，抨击国民党反动派的黑暗统治，揭露旧文章，抨击国民党反动派的黑暗统治，揭露旧社会的罪恶，号召人民奋起抗争，引起反动派社会的罪恶，号召人民奋起抗争，引起反动派极度恐慌，他们千方百计地查禁鲁迅的作品，极度恐慌，他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。补充资料补充资料“四周黑洞洞的四周黑洞洞的”指旧社会的黑暗；指旧社会的黑暗；“把鼻子碰扁了把鼻子

4、碰扁了”，暗示鲁迅受到反动势，暗示鲁迅受到反动势力的残酷迫害。鲁迅写文章揭露国民党反力的残酷迫害。鲁迅写文章揭露国民党反动派，反动派很害怕，查抄他的信件，不动派，反动派很害怕，查抄他的信件，不许他发表文章，还要逮捕他。鲁迅先生先许他发表文章，还要逮捕他。鲁迅先生先后用了一百多个笔名，巧妙地和反动派进后用了一百多个笔名，巧妙地和反动派进行斗争。行斗争。“碰了几次壁，把鼻子碰扁了碰了几次壁，把鼻子碰扁了”这句话体这句话体现了鲁迅先生幽默的语言风格，也体现了现了鲁迅先生幽默的语言风格，也体现了鲁迅先生的鲁迅先生的顽强斗争精神和乐观主义精神顽强斗争精神和乐观主义精神。救助车夫、关心女佣救助车夫、关心女

5、佣文中还写了他对谁的关心？文中还写了他对谁的关心？他是怎么救助车夫的？找出描写鲁迅神态的句他是怎么救助车夫的？找出描写鲁迅神态的句子，说说你从鲁迅严肃的表情中你又体会到什么子，说说你从鲁迅严肃的表情中你又体会到什么？他又是怎么关心女佣的？从中你体会到什么？他又是怎么关心女佣的？从中你体会到什么？鲁迅先生关心的仅仅是鲁迅先生关心的仅仅是“我我”、车夫、女佣吗、车夫、女佣吗？这时候，我清清楚楚地看见，而且这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦

6、的手严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。叹了一口气。清清楚楚清清楚楚严肃叹了一口气这里的两个这里的两个“清清楚楚清清楚楚”强调了当时的强调了当时的情景给情景给“我我”的印象之深；他的印象之深；他“变得那么严变得那么严肃肃”，手，手“半天没动半天没动”，“深深地叹了一口深深地叹了一口气气”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶。这段话到了旧社会的罪恶。这段话表现了鲁迅先生表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。4、交流、交流“

7、关心女佣阿三关心女佣阿三”重点理解：重点理解：她说：她说：“周先生自己病得那么厉害，还三周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。不叫我干重活儿。”这里运用对比的方法，体现了鲁迅先这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生生“为自己想得少，为别人想得多为自己想得少，为别人想得多”的高尚品质。的高尚品质。鲁迅先生是一个怎样的人？鲁迅先生是一个怎样的人？学习课文后，请你说说：鲁迅的有学习

8、课文后，请你说说：鲁迅的有哪些让人敬佩的思想品质？哪些让人敬佩的思想品质？请从文中找出一个最能概括鲁迅思请从文中找出一个最能概括鲁迅思想品质的句子。想品质的句子。的确，伯父就的确，伯父就是这样的一个人，是这样的一个人，他他为自己想得少，为自己想得少，为别人想得多。为别人想得多。从收集的资料和你对鲁迅先生的了从收集的资料和你对鲁迅先生的了解，你觉得鲁迅先生还是一个什么样的解，你觉得鲁迅先生还是一个什么样的人。人。爱国爱国惜时惜时爱书如命爱书如命 这是一篇写人的文章，本课在这是一篇写人的文章，本课在写法上给了你什么启示？写法上给了你什么启示？用几个具体事例和抓住人物语言、用几个具体事例和抓住人物语言、动作、神态描写表现人物品质。动作、神态描写表现人物品质。