《〈长征组歌〉两首》课件1.ppt

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1、长征组歌长征组歌两首两首 教学目标教学目标 1、理理 解解歌歌词词中中关关键键词词句句的的含含义义及及其其表达作用。表达作用。2、体体会会歌歌词词中中表表现现毛毛主主席席用用兵兵如如神神，红红军军战战士士过过雪雪山山，涉涉草草地地的的艰艰难难及及其其所所表现出的钢铁意志。表现出的钢铁意志。作者简介作者简介萧华，江西兴国人。萧华，江西兴国人。1930年参年参加红军并加入中国共产党。曾加红军并加入中国共产党。曾任第四军的团政委、总政治部任第四军的团政委、总政治部青年部长、少共国际师政委。青年部长、少共国际师政委。长征中任第一军团组织部长、长征中任第一军团组织部长、第二师政委。第二师政委。大声朗读，

2、读准字音，并体会感情大声朗读，读准字音，并体会感情思考思考讨论讨论问题：问题：1、歌词内容包括哪两部分？歌词内容包括哪两部分？2、歌词的中心句是哪句？、歌词的中心句是哪句？3、说说你最喜欢的诗句，为什么？、说说你最喜欢的诗句，为什么？四渡赤水出奇兵四渡赤水出奇兵 中心句是最后一句，中心句是最后一句，“毛主席用兵真如神毛主席用兵真如神”，画龙点睛地盛赞了毛主席用兵如神的，画龙点睛地盛赞了毛主席用兵如神的军事艺术。军事艺术。歌歌词词分分为为两两部部分分 第第一一部部分分（第第15行行），表表现现红红军军在在横横断断山山脉脉行行军军的的艰艰难难和和亲亲人人送送水水解解渴渴的的军军民民鱼鱼水水深深情。

3、情。第二部分（第第二部分（第617行），中央红军四渡赤行），中央红军四渡赤水，赞扬毛主席用兵如神。水，赞扬毛主席用兵如神。这一部分分两层。第一层（这一部分分两层。第一层（69行）描写行）描写红军在几十万国民党军围、追、堵、截下面红军在几十万国民党军围、追、堵、截下面临的艰难处境。临的艰难处境。第二层（第二层（1017行）展现红军四渡赤水重大行）展现红军四渡赤水重大战斗画面，赞扬毛主席用兵如神。战斗画面，赞扬毛主席用兵如神。品味语言品味语言1、横断山，路难行，天如火来水似银。、横断山，路难行，天如火来水似银。写写出出红红军军转转战战川川黔黔边边境境所所遇遇到到的的严严酷酷的的自自然环境。然环境。

4、2 2、亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。、亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。写沿途人民群众对工农红军的支持和拥戴，写沿途人民群众对工农红军的支持和拥戴，交代了红军四渡赤水、克敌制胜的群众基交代了红军四渡赤水、克敌制胜的群众基础。础。小结小结 1、主主题题：这这首首诗诗描描写写红红军军在在敌敌军军重重兵兵围围困困下下，依依靠靠毛毛主主席席的的正正确确指指挥挥，彻彻底底摆摆脱脱了了敌敌人人的的围围追追堵堵截截，表表现现了了红红军军战战士士在在艰艰难难环环境境中中的的革革命命乐乐观观主主义义精精神神，赞扬了毛主席用兵如神的军事艺术。赞扬了毛主席用兵如神的军事艺术。2 2、写作特点：歌词长短相间，适当反

5、、写作特点：歌词长短相间，适当反复，运用比喻。增强了表达效果复，运用比喻。增强了表达效果。过雪山草地过雪山草地 思考思考讨论讨论问题：问题：1、歌词内容包括哪两部分？歌词内容包括哪两部分？2、歌词的中心句是哪句？、歌词的中心句是哪句？3、说说说说你你最最喜喜欢欢的的诗诗句句，为为什什么么？官兵一致同甘苦，革命理想高于天。官兵一致同甘苦，革命理想高于天。歌词分为两部分：歌词分为两部分：第一部分（第一部分（1 14 4行），描写红军行），描写红军过雪山草地时遇到的极大困难。过雪山草地时遇到的极大困难。第二部分（第二部分（5 51212行），描写红军行），描写红军战天斗地、以野菜充饥的顽强斗战天斗地

6、、以野菜充饥的顽强斗志，表现了红军战士力量的源泉。志，表现了红军战士力量的源泉。品味语言品味语言 1 1、“雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。”用拟人手法来表现红军战士翻越雪山时的感用拟人手法来表现红军战士翻越雪山时的感受，使红军战士不怕难的精神跃然纸上。受，使红军战士不怕难的精神跃然纸上。2 2、“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。”过雪山草地时天气变化无常，红军战士穿着过雪山草地时天气变化无常，红军战士穿着单衣，粮袋中已粒米皆无，许多战士饥寒交单衣，粮袋中已粒米皆无，许多战士饥寒交迫牺牲在行军途中，但是，一个迫牺牲在行军途中，但是，一个“更更”字，字，一个一个“越越“字，再次突现了红军不怕难的精字，再次突现了红军不怕难的精神。神。小结小结 1、主题：、主题：过雪山草地过雪山草地这首歌描写了红这首歌描写了红军战士在百困交加的情况下，翻越雪山、穿军战士在百困交加的情况下，翻越雪山、穿过草地的惊世壮举，表现了红军的革命乐观过草地的惊世壮举，表现了红军的革命乐观主义精神和坚定的共产主义信念。主义精神和坚定的共产主义信念。2 2、布置作业、布置作业：背诵课文背诵课文