3桃花心木六年级语文下册.ppt

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1、点此播放视频点此播放视频点此播放视频点此播放视频桃花心木：常绿乔木，皮孔密布，偶数羽桃花心木：常绿乔木，皮孔密布，偶数羽状复叶，互生，种子有翅，原产中美洲及状复叶，互生，种子有翅，原产中美洲及西印度，可做高级家具和船。西印度，可做高级家具和船。学习生字学习生字萎萎 汲汲 赖赖 旦旦番番 锻锻 炼炼 雅雅 勃勃词语大本营难以相信莫名其妙无缘无故难以相信莫名其妙无缘无故独立自主优雅自在勃勃生机独立自主优雅自在勃勃生机从从容容规律枯萎汲水从从容容规律枯萎汲水依赖一旦锻炼考验依赖一旦锻炼考验感受感受 感知养分模仿膝盖感知养分模仿膝盖萎（萎（）汲（汲（）赖（赖（）委（委（）极（极（）懒（懒（）旦（旦（）

2、雅（雅（）番（番（）但（但（）稚（稚（）翻（翻（）锻（锻（）炼（炼（）勃（勃（）段（段（）练（练（）脖（脖（）比一比，组词语。比一比，组词语。萎缩萎缩委屈委屈旦夕旦夕但凡但凡锻炼锻炼路段路段汲取汲取极端极端依赖依赖懒散懒散雅致雅致稚气稚气番号番号翻腾翻腾锤炼锤炼磨练磨练勃然勃然脖子脖子 全文可分三段。全文可分三段。第一段（第第一段（第1 1、2 2自然段）：介绍自然段）：介绍桃花心木这种树木。桃花心木这种树木。第二段（第第二段（第3 3至至14 14自然段）：自然段）：“我我”从种树人那里得知做人的道理。从种树人那里得知做人的道理。第三段（第第三段（第15 15 16 16自然段）：桃自然段）

3、：桃花心木茁壮成长。花心木茁壮成长。读课文，思考、种树人的哪些做法令作者、种树人的哪些做法令作者感到奇怪？感到奇怪？、他为什么要这样做？、他为什么要这样做？、从种树的故事中，说明了、从种树的故事中，说明了一个什么道理？一个什么道理？种桃花心木的是个个子很高的人，他弯腰种树的种桃花心木的是个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就时候，感觉就像插秧一样像插秧一样像插秧一样像插秧一样。树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来得树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有

4、时浇才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。得少。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。更奇怪的是，桃花心木苗会莫名其妙的枯萎了。更奇怪的是，桃花心木苗会莫名其妙的枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。读读下列句子读读下列句子如果我每天都来浇水，每天浇一定的如果我每天都来浇水，每天浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树，遇到狂风苗会枯萎得更多。幸而

5、存活的树，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。暴雨，也会一吹就倒。种树人的话：你有什么感受？不只是树，人也一样，在不确定中生活不只是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的力量，努力生长。把很少的养分转化为巨大的力量，努力生长。“不确定不确定”是指生活中不可预料到一是指生活中不可预料到一些坎坷、曲折和磨难，只有经得起生活中些坎坷、曲折和磨难，只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有作为的人。作

6、者以物喻人，说明了在艰苦作为的人。作者以物喻人，说明了在艰苦环境中经受生活的考验，克服依赖性对人环境中经受生活的考验，克服依赖性对人成长的重要意义。成长的重要意义。为什么种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了？因为种树人的目的就是让树木适应因为种树人的目的就是让树木适应环境，疤痕少的养分转化为巨大的能量，环境，疤痕少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。如地里找水源，深深扎根，茁壮成长。如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了了，说明他种树成功了。课外延伸读了这篇课文，联系生读了这篇课文，联系生活实际，你想到了什么活实际，你想到了什么？以以“独立自主独立自主”为话题为话题写一篇短文。写一篇短文。