《鹿与狼的故事》课件 (2).ppt
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1、()的狼)的狼()的鹿)的鹿 贪婪而凶残贪婪而凶残美丽而善良美丽而善良你心中的狼和鹿你心中的狼和鹿凶恶残忍狼心狗肺狼心狗肺 如狼似虎如狼似虎引狼入室引狼入室 与狼共舞与狼共舞鬼哭狼嚎鬼哭狼嚎 狼狈不堪狼狈不堪声名狼藉声名狼藉 狼狈为奸狼狈为奸阅读自学提示阅读自学提示1、阅读课文,找出文中生字词。2、课文写发生在凯巴伯森林什么故事?3、找出罗斯福为鹿采取保护措施句子。4、请问下令后的狼和鹿发生什么变化?5、找出罗斯福的做法所产生后果句子。雇雇厄厄悖悖没没 b b i im m 读一读:读一读:繁殖繁殖 毙命毙命 野兽野兽 繁育繁育 厄运厄运 锐减锐减 糟蹋糟蹋 承载承载 相悖相悖 生机勃勃生机勃
2、勃 苟延残喘苟延残喘 面目全非面目全非 罪魁祸首罪魁祸首二、二、在凯巴伯森林发生什么事?在凯巴伯森林发生什么事?主要讲述主要讲述_为为了了_,下,下令令_,从而导致,从而导致_,_,_。美国总统罗斯福美国总统罗斯福保护凯巴伯森林中的鹿保护凯巴伯森林中的鹿消灭狼消灭狼森林被毁森林被毁鹿群大量死亡鹿群大量死亡给森林生态带来巨大的灾难给森林生态带来巨大的灾难 西奥多西奥多罗斯罗斯福(福(1858-1858-19191919),美国军),美国军事家、政治家,事家、政治家,美国第美国第2626任总统。任总统。因成功调停日俄因成功调停日俄战争而获得战争而获得19061906年的诺贝尔和平年的诺贝尔和平奖。
3、奖。凯巴伯森林凯巴伯森林 罗斯福采取了两项措施罗斯福采取了两项措施 设立凯巴伯森林为狩猎保设立凯巴伯森林为狩猎保护区。护区。雇请猎人捕杀狼。雇请猎人捕杀狼。四四,下令后狼和鹿发生什么变化?下令后狼和鹿发生什么变化?很快,森林中的鹿增多了,总数超很快,森林中的鹿增多了,总数超过了十万只,十万只鹿在森林中东过了十万只,十万只鹿在森林中东啃西啃,灌木丛吃光了就啃食小树,啃西啃,灌木丛吃光了就啃食小树,小树吃光后又啃食大树的树皮小树吃光后又啃食大树的树皮。枪声在森林中回荡。在猎人冰冷的枪枪声在森林中回荡。在猎人冰冷的枪口下,狼接连发出惨叫,一命呜呼。口下,狼接连发出惨叫,一命呜呼。经过经过2525年的
4、猎捕,有数千只狼先后毙年的猎捕,有数千只狼先后毙命。命。狼:鹿:鹿:五、狼和鹿的这些变五、狼和鹿的这些变化带来了什么后果?化带来了什么后果?1 1、饥饿造成大量鹿死亡、饥饿造成大量鹿死亡2 2、疾病流行,无数只鹿、疾病流行,无数只鹿消失了踪影消失了踪影3 3、两年后,鹿群的总量、两年后,鹿群的总量由十万只锐减到四万只。由十万只锐减到四万只。到到19421942年,剩下不到八年,剩下不到八千只病鹿苟延残喘。千只病鹿苟延残喘。六、探索罗斯福保护鹿六、探索罗斯福保护鹿的政策为什么会失败?的政策为什么会失败?1 1、尽管狼吃鹿,它却维护着鹿、尽管狼吃鹿,它却维护着鹿群的种群稳定。这是因为,狼吃群的种群
5、稳定。这是因为,狼吃掉一些鹿后,就可以将森林中鹿掉一些鹿后,就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的程度,的总数控制在一个合理的程度,森林也就不会被鹿群糟蹋得面目森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时,狼吃掉的多数是病全非。同时,狼吃掉的多数是病鹿,又有效地控制了疾病对鹿群鹿,又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。的威胁。狼吃吃鹿少少吃吃植植被被数数量量得得到到控控制制生生物物之之间间是是相相互互制制约约、相相互互联联系系的的。这是一个平衡这是一个平衡的生物链,只的生物链,只有这样,才能有这样,才能使生态保持平使生态保持平衡。衡。猎人猎人大大量量捕捕杀杀狼狼狼数量减少不能吃不能吃鹿鹿鹿大量繁殖大量吃植
6、被狼狼鹿鹿 现在凯巴现在凯巴伯森林的生伯森林的生态系统遭到态系统遭到了破坏:鹿了破坏:鹿大量的的繁大量的的繁殖,使森林殖,使森林遭到了不可遭到了不可弥补的破坏。弥补的破坏。破破坏坏严严重重 如果森林里的狼被消灭了,那会是什么情景呢?找出鹿群数量变化的数字,分找出鹿群数量变化的数字,分别说说在不同的数量时段鹿的生存环别说说在不同的数量时段鹿的生存环境是怎样的。境是怎样的。数量数量 环境环境40004000只只十万只十万只四万只四万只八千只八千只 松山葱郁,生机勃勃松山葱郁,生机勃勃 森林中的植被在一天天减少,森林中的植被在一天天减少,大地露出的枯黄在一天天扩大大地露出的枯黄在一天天扩大 疾病流行
7、疾病流行 苟延残喘苟延残喘 面对这样严峻的现实,你会怎么办?请说说你的高见。这场灾难出现后,美国政府这场灾难出现后,美国政府为了挽救错误决策带来的恶果,为了挽救错误决策带来的恶果,于上世纪于上世纪70年代制定了年代制定了“引狼入引狼入室室”计划,想不到遭到一些人反计划,想不到遭到一些人反对。请你把自己的理由跟他们说对。请你把自己的理由跟他们说一说。注意从课文中找依据。一说。注意从课文中找依据。生物链中也有很多这样的例子,如果里面的哪一环没有了,那这个生物体系将遭到破坏!你能说说这样的例子吗?读完这个故事,说说你从这个故事读完这个故事,说说你从这个故事中体会出什么道理。中体会出什么道理。生态的生
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