神童的秘诀说教材.ppt

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1、“神童神童”的秘诀的秘诀 说教材说教材 语文语文S版三年级上册第六单元版三年级上册第六单元二、本册教材特点二、本册教材特点三、本单元教材编写意图和编写体例三、本单元教材编写意图和编写体例四、教学内容分析四、教学内容分析五、预设方案及策略五、预设方案及策略 一、课标对本学段的要求一、课标对本学段的要求阅读阅读阅读阅读识字与写识字与写识字与写识字与写字字字字习作习作习作习作综合性学综合性学综合性学综合性学习习习习口语交际口语交际口语交际口语交际课标课标要求要求独立识字会写会写300300个生个生字字认识认识250250个生个生字字书写书写规范规范整洁整洁理解词语、理解词语、句子的意句子的意思思朗读

2、课朗读课文、默文、默读课文读课文建立段的概念学习学习冒号、冒号、引号引号的用的用法法把握把握课文课文的主的主要内要内容容留心留心观察观察乐于乐于表达表达学写学写日记日记请假请假条条能根能根据多据多幅图幅图展开展开想像想像正确正确使用使用常用常用标点标点讲清楚，讲清楚，会倾听会倾听讲普通讲普通话话观察生观察生活，观活，观察社会察社会活动表活动表达达习作结习作结合合 指导思想指导思想：加强综合，突出重点，注重语言感悟，积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养 教材特点教材特点：脉络清晰，形式简洁，更加努力地简化头绪，加强整合，致力于语文工具性与人文性的统一和培养学生的语文综合素养

3、，更加突出了语文学科的综合性和实践性。专专题题树树童心童趣革命传统教育和意志品质亲情关爱中外文化人与自然保护环境景物描写科学精神读写训练 一边读一边想 理解句子所表达的意思 提出不懂的问题 学会积累好词佳句 体会句子所表达的思想感情 抓住重点句读懂段的内容 善于观察认真思考 编写意图编写意图体例体例（主题单元）（主题单元）受到优良传统受到优良传统的思想教育的思想教育整体提高整体提高语文素养语文素养激发学习激发学习语文兴趣语文兴趣语文百花园语文百花园导语导语课文课文编写编写意图意图和体和体例例导语21、群众也在淋雨 语文百花园六22、珍贵的教科书 23、“神童”的秘诀24、说话算数 单元内容知识

4、与能力：知识与能力：1、认识34个字，会写41个字。2、读懂课文内容，理解重点词语和句子的意思，试着提出不懂的问题。过程与方法：过程与方法：在课文教学过程中，抓住重点词句，以读代讲，读中体会，读中感悟，采用情境教学法，让学生“入情入境地读”走进文本，通过自主学习、同桌交流、组内讨论、合作探究等方法体会作者想要表达的思想感情。情感目标：情感目标：通过课文内容学习，受到优良传统的思想教育，立志做一个关爱他人、勤奋学习、诚实守信的人。单单元元教教学学要要求求课程课程资源资源课文课文插图插图生字表生字表思考练思考练习题习题培养学生的观察能力，想象能力，表达能力，帮助理解课文理解课文内容，体会文章思想感

5、情，习得语言文字默读课文一边读一边想试着提出不懂的问题词语花篮词语花篮指南针指南针学会预习丰富学生语言积累会写14个会认9个知识与技能知识与技能1、学习本课的生字新词2、默读课文，试着提出问题；学习陈毅的学习方法。3、体会冒号、引号的用法。情感态度与价值观情感态度与价值观体会陈毅对待学习的勤奋、专心，有着良好的读书习惯，学会预习。过程与方法过程与方法1、抓住陈毅的表现，体会“神童”的秘诀2、文道结合，引导学生学会预习。“神神童童”的秘的秘诀诀预设方案预设方案策略一、识字写字策略一、识字写字以学定教，多写多练以学定教，多写多练策略二、阅读教学策略二、阅读教学以读促写，读写结合以读促写，读写结合策略三、口语交际策略三、口语交际创设情境，搭建平台创设情境，搭建平台 策略四、综合实践策略四、综合实践重视积累重视积累，注重延伸，注重延伸 谢谢大家！谢谢大家！