生态系统物质循环 (2).ppt

《生态系统物质循环 (2).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生态系统物质循环 (2).ppt（34页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中的调查结果，表中ABCD分别表示不同的营养分别表示不同的营养级，级，E为分解者。为分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的总表示生物同化作用固定能量的总量量,Pn表示生物体贮存的能量表示生物体贮存的能量(Pn=Pg-R),R表示生物呼表示生物呼吸消耗的能量。（单位：吸消耗的能量。（单位：102千焦千焦/年）年）PgPgPnPnRA15.92.813.1B870.7369.4501.3C0.90.30.6D141.061.979.1E

2、211.520.1191.4湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中的调查结果，表中ABCD分别表示不同的营养分别表示不同的营养级，级，E为分解者。为分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的总表示生物同化作用固定能量的总量量,Pn表示生物体贮存的能量表示生物体贮存的能量(Pn=Pg-R),R表示生物呼表示生物呼吸消耗的能量。（单位：吸消耗的能量。（单位：102千焦千焦/年）年）PgPgPnPnRA15.92.813.1B870.7369.4501.3C0.90.30.6D

3、141.061.979.1E211.520.1191.4A、B、C、D分别代表哪个营养级分别代表哪个营养级?湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中的调查结果，表中ABCD分别表示不同的营养分别表示不同的营养级，级，E为分解者。为分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的总表示生物同化作用固定能量的总量量,Pn表示生物体贮存的能量表示生物体贮存的能量(Pn=Pg-R),R表示生物呼表示生物呼吸消耗的能量。（单位：吸消耗的能量。（单位：102千焦千焦/年）年）PgPgPnPn

4、RA15.92.813.1B870.7369.4501.3C0.90.30.6D141.061.979.1E211.520.1191.4A、B、C、D分别代表哪个营养级分别代表哪个营养级?第第一一营养级营养级第第二二营养级营养级第第三三营养级营养级第第四四营养级营养级湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中的调查结果，表中ABCD分别表示不同的营养分别表示不同的营养级，级，E为分解者。为分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的总表示生物同化作用固定能量的总量量,Pn表示生

5、物体贮存的能量表示生物体贮存的能量(Pn=Pg-R),R表示生物呼表示生物呼吸消耗的能量。（单位：吸消耗的能量。（单位：102千焦千焦/年）年）PgPgPnPnRA15.92.813.1B870.7369.4501.3C0.90.30.6D141.061.979.1E211.520.1191.4A、B、C、D分别代表哪个营养级分别代表哪个营养级?第第一一营养级营养级第第二二营养级营养级第第三三营养级营养级第第四四营养级营养级分解者分解者湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况的调查结果

6、，表中的调查结果，表中ABCD分别表示不同的营养分别表示不同的营养级，级，E为分解者。为分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的总表示生物同化作用固定能量的总量量,Pn表示生物体贮存的能量表示生物体贮存的能量(Pn=Pg-R),R表示生物呼表示生物呼吸消耗的能量。（单位：吸消耗的能量。（单位：102千焦千焦/年）年）PgPgPnPnRA15.92.813.1B870.7369.4501.3C0.90.30.6D141.061.979.1E211.520.1191.4第第一一营养级营养级第第二二营养级营养级第第三三营养级营养级第第四四营养级营养级分解者分解者请计算第三营养级到第四营养级的能量传递效

7、率请计算第三营养级到第四营养级的能量传递效率?湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中的调查结果，表中ABCD分别表示不同的营养分别表示不同的营养级，级，E为分解者。为分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的总表示生物同化作用固定能量的总量量,Pn表示生物体贮存的能量表示生物体贮存的能量(Pn=Pg-R),R表示生物呼表示生物呼吸消耗的能量。（单位：吸消耗的能量。（单位：102千焦千焦/年）年）PgPgPnPnRA15.92.813.1B870.7369.4501.3C0

8、.90.30.6D141.061.979.1E211.520.1191.4第第一一营养级营养级第第二二营养级营养级第第三三营养级营养级第第四四营养级营养级分解者分解者请计算第三营养级到第四营养级的能量传递效率请计算第三营养级到第四营养级的能量传递效率?0.915.95.7%湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中的调查结果，表中ABCD分别表示不同的营养分别表示不同的营养级，级，E为分解者。为分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的总表示生物同化作用固定能量的总量量,Pn

9、表示生物体贮存的能量表示生物体贮存的能量(Pn=Pg-R),R表示生物呼表示生物呼吸消耗的能量。（单位：吸消耗的能量。（单位：102千焦千焦/年）年）PgPgPnPnRA15.92.813.1B870.7369.4501.3C0.90.30.6D141.061.979.1E211.520.1191.4第第一一营养级营养级第第二二营养级营养级第第三三营养级营养级第第四四营养级营养级分解者分解者请比较此生态系统输入的总能量和输出的总能量请比较此生态系统输入的总能量和输出的总能量湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况下表是对某水生

10、生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中的调查结果，表中ABCD分别表示不同的营养分别表示不同的营养级，级，E为分解者。为分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的总表示生物同化作用固定能量的总量量,Pn表示生物体贮存的能量表示生物体贮存的能量(Pn=Pg-R),R表示生物呼表示生物呼吸消耗的能量。（单位：吸消耗的能量。（单位：102千焦千焦/年）年）PgPgPnPnRA15.92.813.1B870.7369.4501.3C0.90.30.6D141.061.979.1E211.520.1191.4第第一一营养级营养级第第二二营养级营养级第第三三营养级营养级第第四四营养级营养级分解者分解者请

11、比较此生态系统输入的总能量和输出的总能量请比较此生态系统输入的总能量和输出的总能量输入输入:870.7 输出输出:785.5 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03 请用箭头和简短的文字表明碳元素在请用箭头和简短的文字表明碳元素在各成分之间的联系。各成分之间的联系。生产者生产者消费者消费者分解者分解者大气大气CO2湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03碳在无机环境中的主要存在形式：碳在无机环境中的主要存在形式：碳在无机环境与生物群落间的主要循环形式：碳在无机环境与生物群落间的主要循环形式：碳在生物群落中的存在形式：碳在生物群落中的存在形式

12、：碳进入空气的主要过程：碳进入空气的主要过程：碳在生物群落内传递的主渠道：碳在生物群落内传递的主渠道：碳进入生物群落的主要过程：碳进入生物群落的主要过程：湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03碳在无机环境中的主要存在形式：碳在无机环境中的主要存在形式：碳在无机环境与生物群落间的主要循环形式：碳在无机环境与生物群落间的主要循环形式：碳在生物群落中的存在形式：碳在生物群落中的存在形式：碳进入空气的主要过程：碳进入空气的主要过程：碳在生物群落内传递的主渠道：碳在生物群落内传递的主渠道：碳进入生物群落的主要过程：碳进入生物群落的主要过程：CO2和碳酸盐等和碳酸盐等湖南长郡卫

13、星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03碳在无机环境中的主要存在形式：碳在无机环境中的主要存在形式：CO2和碳酸盐等和碳酸盐等碳在无机环境与生物群落间的主要循环形式：碳在无机环境与生物群落间的主要循环形式：碳在生物群落中的存在形式：碳在生物群落中的存在形式：各种有机物各种有机物碳进入空气的主要过程：碳进入空气的主要过程：碳在生物群落内传递的主渠道：碳在生物群落内传递的主渠道：碳进入生物群落的主要过程：碳进入生物群落的主要过程：湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03碳在无机环境中的主要存在形式：碳在无机环境中的主要存在形式：碳在无机环境与生物群落间的主

14、要循环形式：碳在无机环境与生物群落间的主要循环形式：碳在生物群落中的存在形式：碳在生物群落中的存在形式：各种有机物各种有机物碳进入空气的主要过程：碳进入空气的主要过程：碳在生物群落内传递的主渠道：碳在生物群落内传递的主渠道：碳进入生物群落的主要过程：碳进入生物群落的主要过程：CO2CO2和碳酸盐等和碳酸盐等湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03碳在无机环境中的主要存在形式：碳在无机环境中的主要存在形式：碳在无机环境与生物群落间的主要循环形式：碳在无机环境与生物群落间的主要循环形式：碳在生物群落中的存在形式：碳在生物群落中的存在形式：各种有机物各种有机物碳进入空气的主

15、要过程：碳进入空气的主要过程：碳在生物群落内传递的主渠道：碳在生物群落内传递的主渠道：食物链和食物网食物链和食物网碳进入生物群落的主要过程：碳进入生物群落的主要过程：CO2CO2和碳酸盐等和碳酸盐等湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03碳在无机环境中的主要存在形式：碳在无机环境中的主要存在形式：碳在无机环境与生物群落间的主要循环形式：碳在无机环境与生物群落间的主要循环形式：碳在生物群落中的存在形式：碳在生物群落中的存在形式：各种有机物各种有机物碳进入空气的主要过程：碳进入空气的主要过程：碳在生物群落内传递的主渠道：碳在生物群落内传递的主渠道：食物链和食物网食物链和食

16、物网碳进入生物群落的主要过程：碳进入生物群落的主要过程：光合作用和化能合成作用光合作用和化能合成作用CO2CO2和碳酸盐等和碳酸盐等湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03碳在无机环境中的主要存在形式：碳在无机环境中的主要存在形式：碳在无机环境与生物群落间的主要循环形式：碳在无机环境与生物群落间的主要循环形式：CO2碳在生物群落中的存在形式：碳在生物群落中的存在形式：各种有机物各种有机物碳进入空气的主要过程：碳进入空气的主要过程：生产者、消费者的呼吸作用；分解者生产者、消费者的呼吸作用；分解者的分解作用；化石燃料的燃烧的分解作用；化石燃料的燃烧碳在生物群落内传递的主渠

17、道：碳在生物群落内传递的主渠道：食物链和食物网食物链和食物网碳进入生物群落的主要过程：碳进入生物群落的主要过程：光合作用和化能合成作用光合作用和化能合成作用CO2和碳酸盐等和碳酸盐等湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03 指组成生物体的指组成生物体的C、H、O、N、P、S等等元素元素在生态系统的生物群落与无机在生态系统的生物群落与无机环境之间环境之间反复循环反复循环运动叫生态系统的物运动叫生态系统的物质循环。质循环。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03 指组成生物体的指组

18、成生物体的C、H、O、N、P、S等等元素元素在生态系统的生物群落与无机在生态系统的生物群落与无机环境之间环境之间反复循环反复循环运动叫生态系统的物运动叫生态系统的物质循环。质循环。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03在农田中大量使用在农田中大量使用DDT杀虫剂为什杀虫剂为什么会殃及南极的企鹅么会殃及南极的企鹅?湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03物质循环的特点：物质循环的特点：全球性、全球性、循环性循环性在农田中大量使用在农田中大量使用DDT杀虫剂为什杀虫剂为什么会殃及南极的企鹅么会殃及南极的企鹅?湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程

19、学校2011年上学期制作 03能量流动与物质循环的比较能量流动与物质循环的比较项目项目能量流动能量流动物质循环物质循环特点特点联系联系湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03能量流动与物质循环的比较能量流动与物质循环的比较项目项目能量流动能量流动物质循环物质循环特点特点联系联系单向流动、逐级递减单向流动、逐级递减湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03能量流动与物质循环的比较能量流动与物质循环的比较项目项目能量流动能量流动物质循环物质循环特点特点联系联系全球流动、循环流动全球流动、循环流动单向流动、逐级递减单向流动、逐级递减湖南长郡卫星远程学

20、校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03能量流动与物质循环的比较能量流动与物质循环的比较项目项目能量流动能量流动物质循环物质循环特点特点联系联系全球流动、循环流动全球流动、循环流动单向流动、逐级递减单向流动、逐级递减1.能量的固定、储存、转移离不开物质的能量的固定、储存、转移离不开物质的合成和分解合成和分解湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03能量流动与物质循环的比较能量流动与物质循环的比较项目项目能量流动能量流动物质循环物质循环特点特点联系联系全球流动、循环流动全球流动、循环流动单向流动、逐级递减单向流动、逐级递减1.能量的固定、储存、转移离不开物质的能量

21、的固定、储存、转移离不开物质的合成和分解合成和分解2.物质是能量沿食物链（网）流动的载体物质是能量沿食物链（网）流动的载体湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03能量流动与物质循环的比较能量流动与物质循环的比较项目项目能量流动能量流动物质循环物质循环特点特点联系联系全球流动、循环流动全球流动、循环流动单向流动、逐级递减单向流动、逐级递减1.能量的固定、储存、转移离不开物质的能量的固定、储存、转移离不开物质的合成和分解合成和分解2.物质是能量沿食物链（网）流动的载体物质是能量沿食物链（网）流动的载体3.能量是物质在生态系统中反复循环的动力能量是物质在生态系统中反复循环的

22、动力形成原因：形成原因：危害：危害：解决措施：解决措施：湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03形成原因：形成原因：危害：危害：加快冰川的融化，导致海平面上升，进而加快冰川的融化，导致海平面上升，进而对陆地生态系统和人类的生存构成威胁。对陆地生态系统和人类的生存构成威胁。解决措施：解决措施：湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03形成原因：形成原因：危害：危害：加快冰川的融化，导致海平面上升，进而加快冰川的融化，导致海平面上升，进而对陆地生态系统和人类的生存构成威胁。对陆地生态系统和人类的生存构成威胁。解决措施：解决措施：减少化石燃料的燃烧，开发利用新能源；减少化石燃料的燃烧，开发利用新能源；湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2011年上学期制作 03形成原因：形成原因：危害：危害：加快冰川的融化，导致海平面上升，进而加快冰川的融化，导致海平面上升，进而对陆地生态系统和人类的生存构成威胁。对陆地生态系统和人类的生存构成威胁。解决措施：解决措施：减少化石燃料的燃烧，开发利用新能源；减少化石燃料的燃烧，开发利用新能源；植树造林，扩大光合作用面积。植树造林，扩大光合作用面积。