语文：第23课《散步》课件3(人教新课标七年级上) (2).ppt

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1、让住我家 其实，在我们成长的过程中其实，在我们成长的过程中一直沐浴着亲情。如日常生一直沐浴着亲情。如日常生活中全家人一起吃饭、看电活中全家人一起吃饭、看电视、聊天等等。哪怕是一家视、聊天等等。哪怕是一家人一起散步这样平常的小事，人一起散步这样平常的小事，也能体现出浓浓的亲情。也能体现出浓浓的亲情。关于作者莫怀戚：1951年出生，男，汉族。笔名周平年出生，男，汉族。笔名周平安、章大明。安、章大明。当代作家当代作家。中国作家协会会。中国作家协会会员，重庆作协副主席，重庆人。员，重庆作协副主席，重庆人。1982年毕年毕业于四川大学中文系。业于四川大学中文系。现为重庆师范大学现为重庆师范大学文学与新闻

2、学院新闻系副主任、教授。文学与新闻学院新闻系副主任、教授。1980年开始文学创作，其中篇小说年开始文学创作，其中篇小说诗礼诗礼人家人家曾获曾获“四川文学四川文学”奖。奖。著有著有莫怀莫怀戚中短篇小说选戚中短篇小说选、小说集、小说集大律师现实大律师现实录录等。等。为红体字注音为红体字注音：莫怀莫怀戚（戚（）熬（熬（）粼（粼（）霎（霎（）咕咕 （）分分歧（歧（）q oln sh g q 字词把握熬：熬：忍受，艰苦支持。忍受，艰苦支持。分歧：分歧：意见不一致。意见不一致。霎时：霎时：形容时间极短。形容时间极短。拆散：拆散：使家庭或集体分散。使家庭或集体分散。水波粼粼：水波粼粼：形容水波明净清澈。形容

3、水波明净清澈。各得其所：各得其所：每个人或每件事情都得到合适的安顿。每个人或每件事情都得到合适的安顿。不知所措：不知所措：不知怎么办才好。形容受窘或发急。不知怎么办才好。形容受窘或发急。注意朗读的字音、停顿、抑扬顿挫、注意朗读的字音、停顿、抑扬顿挫、轻重缓急。轻重缓急。思考：思考：1、文中写了一件什么事？、文中写了一件什么事？2、散步人有哪些？、散步人有哪些？3、散步中发生了什么事？、散步中发生了什么事？4、结果如何？、结果如何？母亲母亲儿子儿子小路小路分歧分歧 我我听从听从听从听从妻子妻子大路大路听从听从小组合作学习以小组为单位进行讨论交流以小组为单位进行讨论交流 ：（1 1）结合课文说说）

4、结合课文说说“我我”这个这个人怎么样？妻子、母亲、儿子人怎么样？妻子、母亲、儿子的性情又怎样？（结合文中能的性情又怎样？（结合文中能够反映人物性格的语句说一说）够反映人物性格的语句说一说）示例：示例：我：孝顺善良，关爱母亲我：孝顺善良，关爱母亲 我的母亲：慈爱亲切，善解人意，爱我的母亲：慈爱亲切，善解人意，爱护小辈护小辈 我的妻子：温柔贤惠我的妻子：温柔贤惠 我的儿子：天真活泼，聪明伶俐我的儿子：天真活泼，聪明伶俐 （2 2）用自己的话说一说在散步）用自己的话说一说在散步过程中过程中“分歧分歧”是怎样解决的是怎样解决的？在面对分歧时，？在面对分歧时，“我我”为什为什么决定顺从母亲而委屈儿子？么

5、决定顺从母亲而委屈儿子？从中可以看出从中可以看出“我我”处事的原处事的原则是什么则是什么?人人孝孝敬敬委委屈屈疼爱疼爱“我我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的？为什么说路的？为什么说“我背上的同她背上的加起来，我背上的同她背上的加起来，就是整个世界就是整个世界”？(以小见大以小见大)以轻衬重以轻衬重 责任感责任感 使命感使命感 本文两两对称的句子很多，找出来，品味本文两两对称的句子很多，找出来，品味语言的精美。语言的精美。示例示例：（1 1 1 1）有的浓，有的淡。）有的浓，有的淡。）有的浓，有的淡。）有的浓，有的淡。（2 2 2 2）我和母亲走在前

6、面，我的妻子和儿子走在后面。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。（3 3）前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。）前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。（4 4）母母亲亲要要走走大大路路，大大路路平平顺顺；我我的的儿儿子子要要走走小小路路，小路有意思。小路有意思。（5 5）我我的的母母亲亲老老了了，她她早早已已习习惯惯听听从从她她强强壮壮的的儿儿子子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。（6 6）我我蹲蹲下下来来，背背起起了了母母亲亲，妻妻子子也也蹲蹲下下来来，背背起起了儿子。了儿子。（7 7）我我的的母母亲亲虽虽然然高高大大，然然而而很很瘦瘦，自自然然不不算算重重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。对称的句子好在哪里？对称的句子好在哪里？对称的句子更加整齐，有对称美，互对称的句子更加整齐，有对称美，互相映衬，很有情趣。相映衬，很有情趣。拓展延伸：拓展延伸：对比阅读：把课后的对比阅读：把课后的三代三代与课文比较，哪个与课文比较，哪个故事更能感动你？说说理由故事更能感动你？说说理由。作业：作业：1.搜集积累有关亲情的诗句或语段。2.为你的长辈做一件你力所能及的事（如“洗脚”、“洗衣”、“梳头”等），将这一过程及感受写成一篇300字左右的短文。