153研究电磁铁的磁性课件(沪粤版).ppt

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1、1.首先发现电流磁效应的科学家是首先发现电流磁效应的科学家是:.奥斯特奥斯特2.奥斯特的实验说明奥斯特的实验说明:通电导体和磁体一样通电导体和磁体一样,周围也存在着磁场周围也存在着磁场.3.通电螺线管的磁感应线分布与通电螺线管的磁感应线分布与 十十 分相似分相似.条形磁铁条形磁铁4.通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系,可以可以 来判定来判定.右手螺旋定则右手螺旋定则5.右手螺旋定则右手螺旋定则:用用右手握住螺线管右手握住螺线管,四指弯向螺线管中电流四指弯向螺线管中电流的方向的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的则大拇指所指的那端就是螺线管的N极极.温故知新

2、温故知新温故知新：1、标出下图中小磁针的磁极。NSNSNSSN2、画出下图中导线的绕线方法。设问设问:为为什什么么电电磁磁铁铁会会产产生生那那么么大的作用呢大的作用呢？什么是电磁铁？什么是电磁铁？实实验验室室里里常常用用的的电电磁磁铁铁构成构成=线圈线圈+铁芯铁芯活动活动1:认识电磁铁认识电磁铁请点请点实验实验1,1,通电试一试！通电试一试！电磁铁有磁性吗？电磁铁有磁性吗？转下页转下页明确明确：电磁铁的磁性是依靠绕在电磁铁的磁性是依靠绕在软铁芯上的线圈通电以后产生的，软铁芯上的线圈通电以后产生的，而且线圈产生的磁场会使铁芯磁而且线圈产生的磁场会使铁芯磁化。两磁场叠加，使电磁铁具有化。两磁场叠加

3、，使电磁铁具有很强的磁场。很强的磁场。现象现象：电磁铁通电具有电磁铁通电具有磁性磁性。1.制作：制作：线圈匝数不同的两个电磁铁线圈匝数不同的两个电磁铁2.研究电磁铁磁性强弱研究电磁铁磁性强弱猜测：电磁铁磁性强弱跟哪些因素有关？猜测：电磁铁磁性强弱跟哪些因素有关？电磁铁磁性强弱电磁铁磁性强弱电流电流线圈匝数线圈匝数（40匝和匝和80匝）匝）活活动动2:2:探探究究电电磁磁铁铁的磁性强弱的磁性强弱请点请点实验实验2 2、3,3,通电试通电试一试一试！转转 实实 验验 2 2、3 3实验结论实验结论 电磁铁通电时电磁铁通电时_磁性，断电时磁性磁性，断电时磁性_；通过电磁铁的电流越；通过电磁铁的电流越

4、_，电磁，电磁铁的磁性铁的磁性_；当电流一定时，电磁铁；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数线圈的匝数_，磁性，磁性_.有有越强越强越多越多越强越强大大消失消失电磁铁的优点电磁铁的优点电磁铁磁性有无，可用电磁铁磁性有无，可用_来控制来控制电磁铁磁性强弱，可用电磁铁磁性强弱，可用_来控制来控制电磁铁的极性变换，可用电磁铁的极性变换，可用_来实现。来实现。开关通断开关通断改变电流大小改变电流大小改变电流方向改变电流方向课堂练习课堂练习应用应用1.电磁起重机电磁起重机4.电磁继电器电磁继电器 3.电话听筒电话听筒2.电铃电铃 1.电磁铁有许多优点电磁铁有许多优点:它的磁性有无可以由它的磁性有无可以由_来控

5、制，磁性强弱可以由来控制，磁性强弱可以由_来控来控制，磁极的极性可以由制，磁极的极性可以由_来控制；来控制；在线在线圈中插入圈中插入_ 就成为电磁铁而使其磁性大大就成为电磁铁而使其磁性大大增强。在电流一定时，电磁铁线圈的匝数增强。在电流一定时，电磁铁线圈的匝数_，极性越强。，极性越强。通断电通断电电流大小电流大小电流方向电流方向铁芯铁芯越多越多评估：评估：下面是某同学下面是某同学在研究在研究“保持电流不保持电流不变，磁性与匝数的关系变，磁性与匝数的关系”的的实验的方案。实验的方案。让我们一起来讨论、评价此实验方案。让我们一起来讨论、评价此实验方案。制制 作作 50匝的电磁铁和匝的电磁铁和80匝

6、的电磁铁匝的电磁铁 设设 计计 分别将两个电磁铁接在同一个分别将两个电磁铁接在同一个电源上，设计简单、思路明朗。电源上，设计简单、思路明朗。记记 录录 线圈的匝数（匝）线圈的匝数（匝）50 80吸引的图钉（个）吸引的图钉（个）59结结 论论“电流一定时，匝数越多电磁铁的磁性就越强电流一定时，匝数越多电磁铁的磁性就越强”A.S1接接1，S2接接3D.S1接接2，S2接接3C.S1接接2，S2接接4B.S1接接1，S2接接42.如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的接法是接法是 （）R43S2S121RD如图所示如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移动时当滑动变阻器的滑片向右移动时,电磁铁中的磁性将电磁铁中的磁性将 .减弱减弱 练 习3.将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关接成成闭合回路，若将变阻器的滑片向接成成闭合回路，若将变阻器的滑片向右移动，那么螺线管上端悬挂铁块的弹右移动，那么螺线管上端悬挂铁块的弹簧将：簧将：A.不变不变 B.缩短缩短C.伸长伸长 D.不能判断不能判断思考：若悬挂的铁块思考：若悬挂的铁块改为磁铁，情况又将改为磁铁，情况又将怎样呢？怎样呢？N