感谢老师.ppt

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1、作文要求：1.描写老师的外貌，要求抓住老师的外貌特点；2.通过记叙一两件事情，来表现老师的性格特点或高尚品质。作文开头v1.名言诗句赞颂法：v“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，古往今来，赞颂老师的诗句数不胜数，的确，没有老师就没有我们，每次读到这儿，我就会情不自禁地想起2开门见山导入法：在我的身边有一位和蔼可亲的老师。她是那样的平凡。然而在我的心中却是不平凡，亲切的话语让我温暖，甜甜的微笑让我充满力量，她就是我们的班主任1.3回忆倒叙法：石老师是我的语文老师，她曾经在我遇到困难的时候，热情地帮助过我，直到现在我仍在心中深深地感谢着她。v4 先声夺人法:v“”,是谁的嗓音如此清脆，是谁在带着我

2、们抑扬顿挫地读书，对，是人物外貌：v王老师是个很年轻的老师，他的个子不高不矮，皮肤不黑不白，戴着一副眼镜，走路时手里总是要带着一本书，一看就知道是个很有学问的人。v她中等身材，圆圆的脸，脸上露着微笑，说话总是细声细气的，眼睛总是那么炯炯有神，也许是过于疲劳的缘故吧，使得她本来就有些发黄的头发上增添了几根银丝。v刘老师身材魁梧，像个运动员。肚子有点发福，简直像个弥勒佛。头光光的，圆圆的，戴着一顶咖啡色的帽子。皮肤黑黑的，像个非洲人。浓浓的眉毛，大大的眼睛，双眼皮，还很有神。他架着一副眼镜，就像一个博士，又像一个科学家。塌鼻梁。嘴唇厚厚的，别人说，嘴唇厚的人不会说话，可他说起话来滔滔不绝。笑起来的

3、时候，露出两排洁白整齐的牙齿。老师的特点v1.不分白天黑夜地工作，连休息天也不例外v2.对学生要求严格；v3.关心学生，微笑对待每一个学生；v4.鼓励我们看课外书，还经常把一些好书介绍给我们；v5.上课有意思，特别吸引人写老师的参考词语v循循善诱/苦口婆心/平易近人/呕心沥血/言传身教/辛勤耕耘/桃李满天下/举止文雅/兢兢业业/老练沉着/知识渊博/温和/和蔼可亲/炯炯有神写老师的参考佳句v1.老师讲课的声音时高时低，仿佛山涧的清泉缓缓流过我的心田。同学们完全被她的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头含笑v 有一次，放了晚学，外面下着滂沱大雨，窗户被

4、豆大的雨点打得“噼噼啪啪”地响，同学们都有伞，他们打着伞回去了，只有我一个人站在教室门前的走廊里。此时，风更猛烈地怒吼着，铅色的阴云又一次布满了天空，仿佛要吞了整个世界，又是一道闪电划破了黑沉沉的天空，接着是轰隆隆的打雷声。我害怕了，身子也觉得冷了起来，我哭了。哭声惊动了正打着伞回家的马老师，她走了过来，温和地问：“海平，你怎么了，为什么哭呀？”我回答说：“马老师，天下着大雨，我不敢回家。”马老师说：“来，我送你回家。”于是，就一手撑着雨伞一手拉着我走出了校门。（这里的景物描写写得很好，这样就突出了我的着急，突出了老师对我的关心。）v.姜老师在同学之间来回走着，脚步很轻、很轻，生怕打扰了同学的

5、思路。她那张瘦削的脸上，一双明亮的眼睛扫视着每个同学，目光是那么温和、慈祥。（写人物，就是要进行描写，把当时的情况，哪怕是很细小的过程，也具体地写出来。你看，小作者写姜老师的脚步，写姜老师的脸，写姜老师的目光，是多么细致！）v快到中午了，忽然乌云密布，电闪雷鸣，接着便下起了大雨。我们没有拿雨伞，心里非常着急。正在这时，王老师把我和妹妹从楼上叫下来，并给我一把雨伞。她从走廊里推出自行车，披上雨披，说：“让你妹妹坐在车上，我把你们送回家去。”我呆呆地站在那里，望着这位满脸雨水的老师，感动得一句话也说不出来。雨不停地下着，我的脚踩在水坑里，水和泥溅在老师的裤子上，雨点打在老师的脸上，我从雨伞下面偷偷地看着满身泥水的老师，我的眼睛湿润了。（“我呆呆地站在那里”、“感动得一句话也说不出来”、“我的眼睛湿润了”，这样的语句很有用处，它把“我”当时的真实感受写出来了。读者读了，也一定会和小作者一样，心里涌起激动的心情。）。作文结尾v抒发感情：v写老师的参考题目v1.我的老师v2.我的第一位老师v3.感谢您，老师v4.夸夸我们的班主任v 5.我最尊敬的一位老师v 6.师恩难忘