第四单元习作指导课教案.ppt

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1、1937年8月者28日,疯狂的日本侵略者对我国上海进行了猛烈轰炸习作要求习作要求下面这张照片是下面这张照片是19371937年年8 8月月2828日，日本侵略日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩子为什么哭？他的父母在哪里？当时可孩子为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子以后命能发生了什么事？这个孤独的孩子以后命运如何？联系照片的人和景，把你看到的运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通和想到的写下来。内容要具体，语句要

2、通顺，表达自己的真实情感。顺，表达自己的真实情感。习作指导习作指导一一:知知知道照片的拍摄时间和时代背景知道照片的拍摄时间和时代背景.二二:看看(围绕主体，有序观察照片。围绕主体，有序观察照片。)首先，抓住照片的主体部分，关注照片传首先，抓住照片的主体部分，关注照片传递的主要信息。递的主要信息。然后，围绕这一中心人物，采用由主体到然后，围绕这一中心人物，采用由主体到环境、由近及远的顺序，一一观看照片的环境、由近及远的顺序，一一观看照片的各部分内容，进行全面、细致地观察。各部分内容，进行全面、细致地观察。三三:想想(展开想象展开想象,探究前因后果探究前因后果)要合情合理要合情合理.照片中的孩子怎

3、么到了这个地方？他为什照片中的孩子怎么到了这个地方？他为什么哭？他的家呢？他的父母呢？这个地方么哭？他的家呢？他的父母呢？这个地方怎么没有人？人呢？照片中的房子、天桥、怎么没有人？人呢？照片中的房子、天桥、铁路原来是什么样子？现在呢铁路原来是什么样子？现在呢?这个小孩能这个小孩能活下来吗？他未来的命运怎么样？活下来吗？他未来的命运怎么样？四四:写写联系照片的人和景联系照片的人和景,把你看到的和想到的写下来把你看到的和想到的写下来.内容要具体生动，要真实再现当年战争的凄惨情内容要具体生动，要真实再现当年战争的凄惨情景景 要以孩子为重点要以孩子为重点 ,要用凄凉的景物烘托孩子悲惨要用凄凉的景物烘托

4、孩子悲惨的处境和命运。的处境和命运。习作要按一定的顺序写，可以先写人，再写景；习作要按一定的顺序写，可以先写人，再写景；也可以先写照片上的内容，再想象以前可能发生也可以先写照片上的内容，再想象以前可能发生的事；最后想象孩子未来的命运。的事；最后想象孩子未来的命运。要表达真情实感要表达真情实感.字里行间要流露出对侵略者的憎字里行间要流露出对侵略者的憎恨，对孩子的同情，对和平的热爱与向往。恨，对孩子的同情，对和平的热爱与向往。思路点拨思路点拨思路思路11习作开头描述照片，中间主体引出丰富合理的习作开头描述照片，中间主体引出丰富合理的想象，结尾点明中心（勿忘国耻，振兴中华！）。想象，结尾点明中心（勿忘国耻，振兴中华！）。思路思路22习作开头点明时代背景（时间和历史事件），习作开头点明时代背景（时间和历史事件），中间主体再现当年的具体情景，结尾对战争的发动者提出中间主体再现当年的具体情景，结尾对战争的发动者提出忠告！忠告！思路思路33习作倒叙开头，写习作倒叙开头，写“我我”现在的生活情况；其现在的生活情况；其次，回忆次，回忆“我我”悲惨的童年生活；然后，叙述一个的老人悲惨的童年生活；然后，叙述一个的老人收留了收留了“我我”；最后，描述解放后的幸福生活和；最后，描述解放后的幸福生活和“我我”对对和平的呼和平的呼唤。