辩论赛选手.ppt

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1、辩论赛选手培训一、辩论概述1.辩论的含义辩论，就是对同一事物的是非之争，也就是持不同见解的双方，彼此之间为确立自己的见解而进行的论证与反驳的说理过程。（论证己方观点，反驳对方观点）它不同于一般的争论，作为一种高难度的口语表达活动，辩论对于参与者的思维反应能力、口语表达技巧、心理素质等都有着较高的要求。2.辩论赛早在中国先秦时期和西方古罗马时期，就有了辩论赛的雏形。19世纪辩论成为西方大学教育的必修课，后来出现校际、国际辩论赛。20世纪初教育家黄培炎先生将辩论赛介绍到国内，首先在大学内开始了有意义的辩论赛事活动。二、赛前准备1.剖题立论剖题立论（1）界定关键概念，确定内涵外延 概念的确定不应违背

2、辩题的基本前提和人们的总体认识。存在多种不同的说法是，可采用对己方有利的观点（但应注意，对方也可以采用对他们有利的观点）人性本善/人性本恶1人：今义、古义、生物学解释、哲学范畴2人性：3善、恶（注意：善恶的标准在不同社会、不用历史阶段是不统一的）4本：本来的（最初的）；根本的（最主要的）（注意每一个细节，才能周密理论，防范对方的攻击）（2）理清辩题的逻辑类型）理清辩题的逻辑类型利弊型：利弊型：*利大于弊利大于弊/*弊大于利弊大于利应该型：愚公应该移山应该型：愚公应该移山/愚公应该搬家愚公应该搬家可能型：人类永久和平是可能的可能型：人类永久和平是可能的/人类永久和平是不可能人类永久和平是不可能的

3、的比较型：哭比笑好比较型：哭比笑好/笑比哭好笑比哭好直言型：读书有用直言型：读书有用/读书无用读书无用（3）确定辩题的价值取向）确定辩题的价值取向人性本善：（正面）人性是趋于善良的，应乐观看待人性本善：（正面）人性是趋于善良的，应乐观看待 （负面）忽视教育价值，忽视对恶的防范（既然人（负面）忽视教育价值，忽视对恶的防范（既然人性本善，就不用约束了）性本善，就不用约束了）人性本恶：（正面）正视人性中的恶，采取有效措施，如人性本恶：（正面）正视人性中的恶，采取有效措施，如教育、法律等教育、法律等 （负面）观点悲观（既然人性本恶，教育又有什么（负面）观点悲观（既然人性本恶，教育又有什么用？）用？）读

4、书有用：（正面）尊重知识（负面）只重读而不重用读书有用：（正面）尊重知识（负面）只重读而不重用读书无用：（正面）只读书是没有用的，关键在于记、用读书无用：（正面）只读书是没有用的，关键在于记、用（负面）忽视知识的获取（负面）忽视知识的获取(4)确定己方底线（根本论点），明确双方交点确定己方底线（根本论点），明确双方交点干一行，爱一行干一行，爱一行/爱一行，干一行爱一行，干一行正方底线：干一行才能爱一行正方底线：干一行才能爱一行 反方底线：爱一反方底线：爱一行才能干一行行才能干一行 双方交点：干一行，爱一行，谁先谁后的问题双方交点：干一行，爱一行，谁先谁后的问题（谁才是第一位的）（谁才是第一位的

5、）抹去交点的错误做法：既要这样，又要那样，二抹去交点的错误做法：既要这样，又要那样，二者缺一不可，或二者都很重要者缺一不可，或二者都很重要偏离交点的错误做法：转而争论其他问题（如用偏离交点的错误做法：转而争论其他问题（如用人制度等）人制度等）（5）列出立论提纲）列出立论提纲立论提纲的三要素：论点（基本论点、分论点）、立论提纲的三要素：论点（基本论点、分论点）、论据（古今中外、事实、数据、名人名言等）、论据（古今中外、事实、数据、名人名言等）、论证（逻辑性、正反论证等）论证（逻辑性、正反论证等）（6）反向思考，修改完善）反向思考，修改完善站在对方的角度，设想对方可能做出的攻击。站在对方的角度，设

6、想对方可能做出的攻击。2.驳论驳论（1）驳论点（概念不清、偷换概念、归谬法）（2）驳论据（论据的准确性、论据的权威性、论据的全面性）（3）驳论证（自相矛盾、逻辑错误、以偏概全、类比不当）三、辩论策略1.分阶段战术设计分阶段战术设计（1）陈词阶段，先声夺人：言简意赅、条理清楚、口齿伶俐、动作优美，给观众和评委留下好印象。（2）攻辩盘问阶段：赛前充分准备，比赛沉着应变。（3）自由辩论：切忌被对方牵着鼻子走第一，要积极开辟战场。自由辩论的第一要务是进攻、进攻、再进攻！多点开花（总论点、分论点、论据等）、层层推进。第二，不屈不挠，严密防守。赛前应确立自己的底线，关键点上寸土必争，毫不相让。第三，把握时

7、间，切中要害。语言要简洁，切忌长篇大论。第四，慎防陷阱你还在打你的孩子吗？请回答是或不是。（不是以前打过；是还在打）陷阱：问题不是重点，问题的前提（或称预设）才是对方想要的，回答了问题就等于承认了预设。方法：1.回避是或不是，绕过预设。我从来就没打过。2.推翻或质疑预设。这个问题根本不成立或不存在（4）总结陈词：事先拟订，随机应变，或亮出法宝，出奇制胜，或乘胜追击，扩大战果。2.辩手分工配合辩手分工配合事先大致约定好队员的分工，如：指出对方逻辑错误、指事先大致约定好队员的分工，如：指出对方逻辑错误、指出对方论据错误、回击对方某类攻击，在辩论中记录没有出对方论据错误、回击对方某类攻击，在辩论中记

8、录没有来得及反驳的问题供四辩在总结时参考等，但应避免一段来得及反驳的问题供四辩在总结时参考等，但应避免一段时间内只有一位辩手反复发言。时间内只有一位辩手反复发言。3.心理战：心理战以打击对方信心，动摇对方立场为第一心理战：心理战以打击对方信心，动摇对方立场为第一要务。要务。（1）与观众互动，取得广大观众的赞同，形成强大合力）与观众互动，取得广大观众的赞同，形成强大合力压制对方。压制对方。（2）利用人们的普遍心理、好恶取向，令对方动摇。）利用人们的普遍心理、好恶取向，令对方动摇。（以成败论英雄（以成败论英雄/不以成败论英雄：诸葛亮、关羽、岳飞、不以成败论英雄：诸葛亮、关羽、岳飞、拿破仑等最终都失

9、败了，但人们从不否认他们是英雄；相拿破仑等最终都失败了，但人们从不否认他们是英雄；相反，秦桧位极人臣处处得意，不能不算成功，但根本不能反，秦桧位极人臣处处得意，不能不算成功，但根本不能算是英雄）算是英雄）（3）抓住对方的失误，穷追猛打，反唇相讥）抓住对方的失误，穷追猛打，反唇相讥4.增强论辩的攻击性：准备充足，处处留心、及时记录、增强论辩的攻击性：准备充足，处处留心、及时记录、快速反应快速反应辩论赛赛制辩论赛评分表赛制：赛制：1 1、人员分为正、反方两组，每组、人员分为正、反方两组，每组4 4人；人；2 2、辩论赛开始前几天，抽签决定各组辩、辩论赛开始前几天，抽签决定各组辩题立意为正方还是反方

10、；题立意为正方还是反方；3 3、比赛程序分团体论辩、自由论辩和总、比赛程序分团体论辩、自由论辩和总结陈词三个阶段；结陈词三个阶段；4 4、三轮论辩结束，由评委根据比赛规则、三轮论辩结束，由评委根据比赛规则评出优胜一方，并对双方表现作出适当评出优胜一方，并对双方表现作出适当点评。点评。赛前准备赛前准备1、赛场布置、赛场布置2、计时员、计时员24名，主持人一名；名，主持人一名；3、白纸、笔、计时器、提示摇铃、白纸、笔、计时器、提示摇铃发言流程：1、团体论辩阶段：、团体论辩阶段：正方一辩发言正方一辩发言3分钟分钟反方一辩发言反方一辩发言3分钟分钟正方二辩发言正方二辩发言3分钟分钟反方二辩发言反方二辩

11、发言3分钟分钟正方三辩发言正方三辩发言3分钟分钟反方三辩发言反方三辩发言3分钟分钟各辩手此阶各辩手此阶段段主要任务主要任务：阐述并论证阐述并论证自己的观点自己的观点为主为主，也可，也可拿出拿出适当适当时时间间反驳反驳对方对方的的谬误谬误。2、自由论辩阶段：、自由论辩阶段：正方任何一位辩手先起立发言，在他正方任何一位辩手先起立发言，在他发言结束后，反方任何一位立即对其发言结束后，反方任何一位立即对其发言进行辩驳，双方依次轮流发言形发言进行辩驳，双方依次轮流发言形成交锋格局。成交锋格局。每位辩手每位辩手此阶段发言的次序与时间、此阶段发言的次序与时间、次数均无限制，但整队的发言时间不次数均无限制，但

12、整队的发言时间不得超过得超过4 4分钟。分钟。3、总结陈词阶段：、总结陈词阶段：反方四辩总结陈词反方四辩总结陈词4 4分钟分钟正方四辩总结陈词正方四辩总结陈词4 4分钟分钟辩词提纲范例辩词提纲范例：（19931993年第一届国际大专辩论年第一届国际大专辩论 赛决赛复旦队辩词提纲）赛决赛复旦队辩词提纲）一辩陈词：一辩陈词：我方的立场是我方的立场是“人性本恶人性本恶”人性由自然属性与社会属性组成；人性由自然属性与社会属性组成；“人人性本恶性本恶”是人性本来的先天的就是恶。是人性本来的先天的就是恶。恶指的是本能和欲望的无节制的扩张，恶指的是本能和欲望的无节制的扩张，而善则是对本能的合理节制。而善则是

13、对本能的合理节制。虽然人性本恶，但我们这个世界并没有虽然人性本恶，但我们这个世界并没有人在欲望横波中毁灭掉，是因为人有理性，人在欲望横波中毁灭掉，是因为人有理性，人性是可以通过后天教化加以改造的。人性是可以通过后天教化加以改造的。逻辑判断逻辑判断二辩阐述：二辩阐述：我方认为我方认为“人性本恶人性本恶”基于如下理由：基于如下理由：“人性本恶人性本恶”是古往今来人类理性认识是古往今来人类理性认识的结晶；的结晶；“人性本恶人性本恶”是日常生活一再向我们显是日常生活一再向我们显示的道理；示的道理；人有判断是非的理性，能扬善弃恶。人有判断是非的理性，能扬善弃恶。理论判断理论判断三辩论证：三辩论证：从历史

14、与现实的层面进一步阐述我方观点：从历史与现实的层面进一步阐述我方观点：人类诞生之初，本恶的人性就充分显示出人类诞生之初，本恶的人性就充分显示出来；来；“人性本恶人性本恶”，所以教化才显得重要也相，所以教化才显得重要也相当艰巨；当艰巨；人类社会的演进过程是虚假的虚荣被剥去人类社会的演进过程是虚假的虚荣被剥去的过程。的过程。事实判断事实判断四辩总结：四辩总结：“抑恶扬善抑恶扬善”是我方立场的根本出发点：是我方立场的根本出发点：只有认识只有认识“人性本恶人性本恶”，才能正视历史和，才能正视历史和现实；现实；只有认识只有认识“人性本恶人性本恶”才能重视道德法律才能重视道德法律的教化作用；的教化作用；只

15、有认识只有认识“人性本恶人性本恶”才能调动一切社会才能调动一切社会教化力量，扬善避恶。教化力量，扬善避恶。事实判断事实判断评分标准：评分标准：个人分值个人分值一辩一辩二辩二辩三辩三辩四辩四辩总分总分 正正 方方辩论技巧辩论技巧 40分分内容资料内容资料 30分分风度及幽默感风度及幽默感 15分分自由论辩自由论辩 15分分小小 计：计：反反 方方辩论技巧辩论技巧 40分分内容资料内容资料 30分分风度及幽默感风度及幽默感 15分分自由论辩自由论辩 15分分小小 计：计：A、个人分值满分、个人分值满分100分分/人，团体人，团体400分；分；B、另有整体合作、另有整体合作40分；全部总分：分；全部总分：440分分。