人教版高三语文考点复习：扩展语句课件.ppt

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1、2009高三语文考点复习之高三语文考点复习之扩展语句扩展语句淮阴中学淮阴中学高三备课组高三备课组2021/8/9星期一1考点阐释考点阐释“扩展语句扩展语句”主要考查扩充语言成主要考查扩充语言成分、丰富语言信息的能力。分、丰富语言信息的能力。所谓所谓“扩展语句扩展语句”，就是根据一定，就是根据一定的要求将词、短语或句子的意思丰富的要求将词、短语或句子的意思丰富起来，或者将其合理地扩充成几句话。起来，或者将其合理地扩充成几句话。这是一种综合型的考查，考查这是一种综合型的考查，考查联想想联想想像能力、思维创新能力和语言表达能像能力、思维创新能力和语言表达能力力。能力层级：能力层级：E(表达应用表达应

2、用)2021/8/9星期一2考题再现考题再现考题再现2021/8/9星期一3考题再现考题再现：1.2000年全国统一高考试题：年全国统一高考试题：根据下列两种情景，以根据下列两种情景，以“歌声歌声”为重点，为重点，分别扩展成一段话，每段不少于分别扩展成一段话，每段不少于30个字。个字。情景一：毕业典礼上情景一：毕业典礼上同学们同学们歌声歌声情景二：考试前夕情景二：考试前夕我我歌声歌声2021/8/9星期一4考题再现考题再现：2.2001年全国春季考题年全国春季考题根据以下规定的情景，以根据以下规定的情景，以“起跑线起跑线”为重为重点，分别扩展成一段话。每段不少于点，分别扩展成一段话。每段不少于

3、30个个字。（字。（6分）分）情景一：田径场上。情景一：田径场上。情景二：人生某阶段。情景二：人生某阶段。2021/8/9星期一5考题再现考题再现：3.2002年全国春季考题年全国春季考题根据以下规定的情境，以根据以下规定的情境，以“免疫力免疫力”为中为中心，分别扩展成一段话，每段心，分别扩展成一段话，每段40字左右。字左右。情境一：身体健康方面。情境一：身体健康方面。情境二：社会影响方面。情境二：社会影响方面。2021/8/9星期一6考题再现考题再现：4.2003年北京考题年北京考题根据要求写两段话。每段话都要包含下根据要求写两段话。每段话都要包含下面三个词语，且不少于面三个词语，且不少于4

4、0字。（字。（6分）分）道路道路身影身影足迹足迹描绘一种情景：。描绘一种情景：。表达一种感悟：。表达一种感悟：。2021/8/9星期一7从近年高考试题来看，此类题目的特从近年高考试题来看，此类题目的特点主要有：点主要有：1.重视考生语言表达的基础能力、语言运重视考生语言表达的基础能力、语言运用能力。用能力。2.开放性，答案丰富多彩，有较大的弹性，开放性，答案丰富多彩，有较大的弹性，对培养和提高学生的创造思维能力大有益对培养和提高学生的创造思维能力大有益处。处。3.情景既有一定限制，又有很大的自由发情景既有一定限制，又有很大的自由发挥的空间。挥的空间。题目特点题目特点2021/8/9星期一8高考

5、题型高考题型高考题型2021/8/9星期一9情景式扩展题型一（2006江西卷）给江西卷）给“写得好写得好”加上一定的上下加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。（可以只有文，使它分别符合下面的表达要求。（可以只有上文或下文，字数不限）（上文或下文，字数不限）（4分）分）例：表达的是例：表达的是“赞扬赞扬”：文章有气势，有文采，：文章有气势，有文采，写得好！写得好！（1）表达的是）表达的是“嘲讽嘲讽”：（2）表达的是）表达的是“威胁威胁”：【答案示例【答案示例】（1）这篇文章是写得好，好得连）这篇文章是写得好，好得连作者自己都看不懂。作者自己都看不懂。（2）他指着举报自己的人说：）他指着举

6、报自己的人说：“你的举报信写你的举报信写得好，我们走着瞧！得好，我们走着瞧！”2021/8/9星期一10续写式扩展题型二（2004北京卷）北京卷）25.照应给出文句的意思，续写一段话。（照应给出文句的意思，续写一段话。（4分）分）听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的斗志，可以抚慰受伤的心灵。你看，斗志，可以抚慰受伤的心灵。你看，【答案示例一【答案示例一】你看，瑞士班得瑞德天使你看，瑞士班得瑞德天使群聚之歌，简直让你感受到大自然的美；群聚之歌，简直让你感受到大自然的美；我的舞台给你信心，让你信心十足地度过我的舞台给你信心，让你信心十足地度过以后

7、的每一天；西城男孩的阳光季节那种以后的每一天；西城男孩的阳光季节那种柔和的歌调可以给你心灵的慰藉柔和的歌调可以给你心灵的慰藉2021/8/9星期一11续写式扩展题型二（2004北京卷）北京卷）25.照应给出文句的意思，续写一段话。（照应给出文句的意思，续写一段话。（4分）分）听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的斗志，可以抚慰受伤的心灵。你看，斗志，可以抚慰受伤的心灵。你看，【答案示例二【答案示例二】一曲高山流水赋予了伯牙一曲高山流水赋予了伯牙宁静与淡泊的情怀；一曲贝多芬的命运让宁静与淡泊的情怀；一曲贝多芬的命运让无数面对死亡的人重新叩响了生命

8、的大门；一无数面对死亡的人重新叩响了生命的大门；一曲莫扎特安魂曲引领亡者步入天堂，给其曲莫扎特安魂曲引领亡者步入天堂，给其家人以无限抚慰。家人以无限抚慰。2021/8/9星期一12续写式扩展题型二（2004北京卷）北京卷）25.照应给出文句的意思，续写一段话。（照应给出文句的意思，续写一段话。（4分）分）听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的斗志，可以抚慰受伤的心灵。你看，斗志，可以抚慰受伤的心灵。你看，【答案示例三【答案示例三】高雅的音乐，犹如一股清泉，高雅的音乐，犹如一股清泉，流过你那浮躁不安的心境，使它变得平静；流过你那浮躁不安的心境，使

9、它变得平静；高雅的音乐，犹如一把烈火，为你重新燃起高雅的音乐，犹如一把烈火，为你重新燃起希望的斗志；高雅的音乐犹如一缕阳光，温希望的斗志；高雅的音乐犹如一缕阳光，温暖你那受伤的心灵。暖你那受伤的心灵。2021/8/9星期一13（05山东）山东）23.请拟一条以请拟一条以食品安全食品安全为内容的公益为内容的公益广告词。要求主题鲜明，形象生动，语言广告词。要求主题鲜明，形象生动，语言简明。（在简明。（在10-20个字之间）（个字之间）（4分）分）应用式扩展题型三【答案示例】【答案示例】民以食为天，安全重于泰山。民以食为天，安全重于泰山。2021/8/9星期一14（2006山东卷）山东卷）22请说明

10、下请说明下面漫画的画面面漫画的画面内容，并揭示内容，并揭示其中的寓意，其中的寓意，50字左右。字左右。【答案示例】【答案示例】这幅名为砍的漫画中，有许多这幅名为砍的漫画中，有许多树桩，一个人脚踏在树桩上，站立着。他一手拄树桩，一个人脚踏在树桩上，站立着。他一手拄着一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了树，着一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。漫画告诉我们，破坏环境，必脑袋也不翼而飞。漫画告诉我们，破坏环境，必将殃及人类自身。将殃及人类自身。图文转换式扩展题型四2021/8/9星期一15扩扩展展语语句句情景式扩展情景式扩展续写式扩展续写式扩展应用式扩展应用式扩展图文转换式扩

11、展图文转换式扩展2021/8/9星期一16方法探讨方法探讨方法探讨2021/8/9星期一17一、添枝加叶法一、添枝加叶法 扩展语句的方法：扩展语句的方法：2021/8/9星期一18她她含着泪含着泪笑了笑了她含着泪笑了，她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙钻出云雾的月牙。她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑变得更加娇媚加灿烂，月儿因她的笑变得更加娇媚。例：例：“她笑了她笑了”扩展扩展1 1：加修饰成份（定、状、补）：加修饰成份（定、状、补）扩展扩

12、展2 2：再加修辞手法：再加修辞手法扩展扩展3 3：再加表现手法：再加表现手法2021/8/9星期一19二、改造完美法 如用多种表达方式来构建语段2021/8/9星期一20燕子飞翔 用记叙的方式扩展。（其特点用记叙的方式扩展。（其特点是，介绍事物的概况，无细节描写。是，介绍事物的概况，无细节描写。）在风雨到来之前，天气闷热，在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一边欢快地叫着，一觅食的燕子，一边欢快地叫着，一边在低空飞翔着。边在低空飞翔着。2021/8/9星期一21 用描写的方式扩展。用描写的方式扩展。（其特点是，（其特点是，能反映出事物具体情形，如形、声、能反映出事物具体情形，如形、声、色、

13、动态等）。色、动态等）。天空象罩着厚重的灰幔，树叶无天空象罩着厚重的灰幔，树叶无精打彩地垂着头。这时，一只只燕子精打彩地垂着头。这时，一只只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射上天空，欢快地叫着，飞翔着。一般射上天空，欢快地叫着，飞翔着。2021/8/9星期一22 用议论的方式扩展。（其特用议论的方式扩展。（其特点是，语句中有观点，有分析判点是，语句中有观点，有分析判断。）断。）物竞天择，适者生存。在暴物竞天择，适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻，一切生风雨来临前的闷热时刻，一切生灵都热得难挨，可燕子却欢快地灵都热得难挨，可燕子却欢快地叫着，飞翔着。叫着，

14、飞翔着。2021/8/9星期一23 用说明方式扩展。（其特点用说明方式扩展。（其特点是，用平实的语言介绍情况。）是，用平实的语言介绍情况。）潮湿闷热的夏季，暴风雨到潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅目昆虫多在低空活来之前，有翅目昆虫多在低空活动，这时正是燕子觅食的最好时动，这时正是燕子觅食的最好时机，因而燕子也多在低空飞翔。机，因而燕子也多在低空飞翔。2021/8/9星期一24 用抒情方式扩展：（其特用抒情方式扩展：（其特点是，语句中包含有较强烈的点是，语句中包含有较强烈的感情。）感情。）那白色的肚皮，昭示着燕那白色的肚皮，昭示着燕子的高洁；那长长的翅膀，显子的高洁；那长长的翅膀，显示着燕子

15、搏击的力量，让我们示着燕子搏击的力量，让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕子忧郁的灵魂也随着欢快的燕子飞翔吧。飞翔吧。2021/8/9星期一25三、补充完善法充分调动自己的知识积累，充分调动自己的知识积累，由已有的话题扩展开去。由已有的话题扩展开去。分层次、分层次、分角度、分类别分角度、分类别进行阐述。进行阐述。2021/8/9星期一26答案示例：答案示例：唐代诗歌的取材十分广唐代诗歌的取材十分广泛泛既有豪壮的英雄，又有凄婉的美既有豪壮的英雄，又有凄婉的美人；既有草原戈壁塞北，又有杏花春雨人；既有草原戈壁塞北，又有杏花春雨江南；既有戎马驰骋的战争，又有惬意江南；既有戎马驰骋的战争，又有惬意欢愉的郊游

16、；既有大海的波涛汹涌，又欢愉的郊游；既有大海的波涛汹涌，又有小溪的琤琤淙淙；既有壮丽的慷慨悲有小溪的琤琤淙淙；既有壮丽的慷慨悲歌，又有情人的依依惜别歌，又有情人的依依惜别例例1：围绕：围绕“唐代诗歌的取材十分广泛唐代诗歌的取材十分广泛”这一中心，扩展成一段内容丰富的话。这一中心，扩展成一段内容丰富的话。2021/8/9星期一27例例2：根据下面思路，合理展开叙述，组：根据下面思路，合理展开叙述，组成成80字左右的语段。字左右的语段。夏天和冬天各有各的情趣。夏天和冬天各有各的情趣。2021/8/9星期一28 参考：参考：夏天有姹紫嫣红的花、夏天有姹紫嫣红的花、葱茏翠绿的柳，冬天有傲霜素雅葱茏翠绿

17、的柳，冬天有傲霜素雅的梅、晶莹洁白的雪；夏天有的梅、晶莹洁白的雪；夏天有“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂鹂”的意境；冬天有的意境；冬天有“忽如一夜忽如一夜春风来，千数万数梨花开春风来，千数万数梨花开”的奇的奇景；夏天可以聆听雨打芭蕉，冬景；夏天可以聆听雨打芭蕉，冬天可以坐看月夜霜白。夏天有泛天可以坐看月夜霜白。夏天有泛舟湖泊的乐趣，冬天自有独钓寒舟湖泊的乐趣，冬天自有独钓寒江的逍遥。江的逍遥。2021/8/9星期一293 3、以、以“21“21世纪是一个充满危机与希世纪是一个充满危机与希望的世纪望的世纪”一句话为开头，进行扩一句话为开头，进行扩展，不少于展，不少于8

18、080字。字。参考答案：参考答案：2121世纪是一个充满危世纪是一个充满危机与希望的世纪。在这个世界上，人机与希望的世纪。在这个世界上，人类仍将面临着环境污染、资源浪费、类仍将面临着环境污染、资源浪费、人口增加等难题的挑战；但科学、民人口增加等难题的挑战；但科学、民主、发展大趋势又将给人类带来前所主、发展大趋势又将给人类带来前所未有的机遇。未有的机遇。2021/8/9星期一30四、想象创造法四、想象创造法2021/8/9星期一31例：例：依据诗句依据诗句“长河落日圆长河落日圆”描绘描绘的意境，以的意境，以“落日落日”为重点，扩展成一为重点，扩展成一段不少于段不少于5050字的描述性文字。字的描

19、述性文字。根据意境，先将根据意境，先将“落日落日”拆分为拆分为“落日的背景落日的背景”“落日的形状落日的形状”“落落日的颜色日的颜色”等，然后分别加以描绘，等，然后分别加以描绘，连缀组合即可成段。连缀组合即可成段。2021/8/9星期一32例如：例如：“渐渐升起的暮霭托渐渐升起的暮霭托着着一轮黄澄澄的落日一轮黄澄澄的落日（落日的颜（落日的颜色）色），巨大的落日像一枚温润的，巨大的落日像一枚温润的圆玉，圆得温暖，圆得可亲，圆玉，圆得温暖，圆得可亲，（落日的形状）（落日的形状）它镶嵌在暮色渐它镶嵌在暮色渐沉的地平线上，徜徉在绵长悠远沉的地平线上，徜徉在绵长悠远的黄河岸边的黄河岸边（落日的背景）（落

20、日的背景），使，使人心中感到无限的苍茫人心中感到无限的苍茫（落日的（落日的神韵）神韵）。”2021/8/9星期一33五、再现情景型五、再现情景型给出几个情景给出几个情景信息词信息词，然后根据，然后根据这几个词提供的信息充分展开这几个词提供的信息充分展开想象和想象和联想联想，并且运用一定的，并且运用一定的表现手法表现手法，将，将所构思的情景生动地表现出来。所构思的情景生动地表现出来。2021/8/9星期一34（一）（一）辨情景辨情景指准确辨识题目所提供的指准确辨识题目所提供的具体情景及情景所体现的具体氛围，所具体情景及情景所体现的具体氛围，所扩展的内容也应笼罩在这一氛围中。扩展的内容也应笼罩在这

21、一氛围中。（二）（二）明重点明重点指知晓题目扩写的对象是指知晓题目扩写的对象是什么，突出扩写的重点，不能转换或偏什么，突出扩写的重点，不能转换或偏离话题。离话题。（三）（三）巧想象巧想象指展开想象的翅膀，做到指展开想象的翅膀，做到内容丰富，想象自然、贴切。内容丰富，想象自然、贴切。（四）（四）善表达善表达指要选好表达方式，注意指要选好表达方式，注意运用表现手法。运用表现手法。答答题题四四步步2021/8/9星期一35方方法法探探讨讨添枝加叶法添枝加叶法改造完美法改造完美法补充完善法补充完善法想象创造法想象创造法再现情型法再现情型法2021/8/9星期一36失误例谈失误例谈失误例谈2021/8/

22、9星期一37（2000年全国卷）年全国卷）根据下列两种情景，以根据下列两种情景，以“歌声歌声”为重点，分别扩展成为重点，分别扩展成一段话。每段不少于一段话。每段不少于30个字。个字。情景一：毕业典礼上情景一：毕业典礼上同学们同学们歌声歌声情景二：考试前夕情景二：考试前夕我我歌声歌声情景一：在一个风和日丽的下午，即将毕业的同学们情景一：在一个风和日丽的下午，即将毕业的同学们聚集一堂，每个人的脸上都写着依恋。这时，不知谁聚集一堂，每个人的脸上都写着依恋。这时，不知谁唱起了难忘今宵，歌声很快传遍整个礼堂。唱起了难忘今宵，歌声很快传遍整个礼堂。情景一：毕业典礼上，同学们有说有笑，热闹非常。情景一：毕业

23、典礼上，同学们有说有笑，热闹非常。彼此都谈论着今后的理想，未来的打算，时不时还传彼此都谈论着今后的理想，未来的打算，时不时还传出阵阵歌声。出阵阵歌声。（既不合语境，重点也不突出）（既不合语境，重点也不突出）例题一2021/8/9星期一38（2000年全国卷）年全国卷）根据下列两种情景，以根据下列两种情景，以“歌声歌声”为重点，分别扩展成为重点，分别扩展成一段话。每段不少于一段话。每段不少于30个字。个字。情景一：毕业典礼上情景一：毕业典礼上同学们同学们歌声歌声情景二：考试前夕情景二：考试前夕我我歌声歌声情景一：毕业典礼上，同学们唱出欢乐的歌声。情景一：毕业典礼上，同学们唱出欢乐的歌声。情景二：

24、考试就要进行了，为了放松自己紧张的心情，情景二：考试就要进行了，为了放松自己紧张的心情，我便在学累了之后，轻轻哼唱一首优美的歌曲，这样我便在学累了之后，轻轻哼唱一首优美的歌曲，这样我就觉得心情格外舒畅。我就觉得心情格外舒畅。（直接描写歌声的句子几乎没有）（直接描写歌声的句子几乎没有）（基本上没做扩展）（基本上没做扩展）2021/8/9星期一39【评分标准】【评分标准】符合规定的情景符合规定的情景，体现出二者的区别；，体现出二者的区别；以歌声为重点以歌声为重点。每段。每段3分，符合分，符合两两项要求，得项要求，得2分；分；构思新颖或形象生动构思新颖或形象生动，再得再得1分。语句不通顺，扣分。语句

25、不通顺，扣1分。分。2021/8/9星期一40【参考答案一】【参考答案一】情景一：上周三，在学校为高三年级举行的情景一：上周三，在学校为高三年级举行的毕业毕业典礼上典礼上，同学们同学们手拉着手，满怀激情地唱起了校手拉着手，满怀激情地唱起了校歌，歌，歌声歌声表达了他们对老师的感激，表达了他们对老师的感激，歌声歌声传达了传达了他们对母校的热爱，他们对母校的热爱，歌声歌声唱出了他们对未来的憧唱出了他们对未来的憧憬，那动人的憬，那动人的歌声歌声至今还萦绕在我的耳边。至今还萦绕在我的耳边。情景二：期中情景二：期中考试前夕考试前夕，我我辗转反侧，难以入眠。辗转反侧，难以入眠。忽然，从远处传来一阵优美的忽然

26、，从远处传来一阵优美的歌声歌声，那，那歌声歌声像妈像妈妈的手温柔地抚摸着我，使我的心渐渐平静下来，妈的手温柔地抚摸着我，使我的心渐渐平静下来，催我进入了甜蜜的梦乡。催我进入了甜蜜的梦乡。2021/8/9星期一41【参考答案二】【参考答案二】情景一：情景一：毕业典礼上毕业典礼上，同学们同学们一齐高唱毕业歌一齐高唱毕业歌，那，那歌声歌声铿锵有力，气贯长虹，使得白云驻足，铿锵有力，气贯长虹，使得白云驻足，大河止步。大河止步。情景二：情景二：考试前夕考试前夕，我我独坐窗前，静听着街头传独坐窗前，静听着街头传来的来的歌声歌声，那，那歌声歌声，嘹亮动人，似一声声进军的，嘹亮动人，似一声声进军的号角，令我精

27、神振奋，催我勇赴前程。号角，令我精神振奋，催我勇赴前程。2021/8/9星期一42（2001年北京春季高考题）年北京春季高考题）根据以下规定的情景，以根据以下规定的情景，以“起跑线起跑线”为重点，分别扩为重点，分别扩展成一段话。每段不少于展成一段话。每段不少于30个字。（个字。（6分）分）情景一：田径场上情景一：田径场上情景二：人生某阶段情景二：人生某阶段情景二：也许我们每个人开始都站在同一条起跑线上，情景二：也许我们每个人开始都站在同一条起跑线上，这条线对坚定执着的人是好的开始，成功的一半，对这条线对坚定执着的人是好的开始，成功的一半，对意志薄弱的人，是起点也是终点。意志薄弱的人，是起点也是

28、终点。情景二：当我们事业成功时，我们回首往事，应该说情景二：当我们事业成功时，我们回首往事，应该说人生之初都在一条起跑线上，可我们又有多少人能坚人生之初都在一条起跑线上，可我们又有多少人能坚持到最后的冲刺呢？持到最后的冲刺呢？不合情境不合情境,这两段话与规定的情境这两段话与规定的情境“人生某阶段人生某阶段”明显不明显不符符例题二2021/8/9星期一43情景一：田径场上，运动员们在雪白的起跑线情景一：田径场上，运动员们在雪白的起跑线前做着充分的准备，期待着光辉时刻的到来。前做着充分的准备，期待着光辉时刻的到来。情景二：中学时代是我们人生的黄金时代，它情景二：中学时代是我们人生的黄金时代，它是我

29、们人生道路上洁白的起跑线，它将带领我是我们人生道路上洁白的起跑线，它将带领我们迈出坚实的每一步。们迈出坚实的每一步。没有把握扩展的重点，而偏离了话题没有把握扩展的重点，而偏离了话题话题完全变成了运动员和中学时代，与题干话题完全变成了运动员和中学时代，与题干要求的以要求的以“起跑线起跑线”为重点大相径庭为重点大相径庭2021/8/9星期一44情景一：烈日炎炎，运动员们蓄势待发，俯视情景一：烈日炎炎，运动员们蓄势待发，俯视着起跑线，仿佛它就预示着成功，是啊，没有着起跑线，仿佛它就预示着成功，是啊，没有这条起跑线，我们怎么有机会跑到终点线呢？这条起跑线，我们怎么有机会跑到终点线呢？情景二：人生的每一

30、个阶段都很重要，每一个情景二：人生的每一个阶段都很重要，每一个阶段都是前一阶段的延续，又都是后一个阶段阶段都是前一阶段的延续，又都是后一个阶段的开始。的开始。缺乏意蕴缺乏意蕴,此段话语意不连贯，前后间的此段话语意不连贯，前后间的语意经不起推敲语意经不起推敲改变了原句的本意改变了原句的本意,另起炉灶另起炉灶2021/8/9星期一45【评分标准】【评分标准】符合规定的情景符合规定的情景，体现出二者的差别。，体现出二者的差别。以起跑线为重点以起跑线为重点。符合上述要点，每段。符合上述要点，每段给给3分；语句不通顺者酌情扣分。分；语句不通顺者酌情扣分。【例题分析】【例题分析】根据题干和情景提供的信息可

31、知，情景一以根据题干和情景提供的信息可知，情景一以叙述叙述性扩展比较容易完成，而情景二以性扩展比较容易完成，而情景二以抒情性抒情性扩展比较容扩展比较容易完成。应特别注意的是题干中易完成。应特别注意的是题干中“分别分别”二字，就是二字，就是说情景二，也应以说情景二，也应以“起跑线起跑线”为重点。同时要清楚人为重点。同时要清楚人生可分成几个阶段（婴儿、幼儿、童年、少年、青年、生可分成几个阶段（婴儿、幼儿、童年、少年、青年、壮年、老年、暮年）选一个阶段描写抒情。这些需要壮年、老年、暮年）选一个阶段描写抒情。这些需要考生平时就要进行知识储备，叙述、描写、抒情性扩考生平时就要进行知识储备，叙述、描写、抒

32、情性扩展也不是截然分开的，可根据具体情况灵活地综合使展也不是截然分开的，可根据具体情况灵活地综合使用。用。2021/8/9星期一46【参考答案一】【参考答案一】情景一：情景一：田径场上田径场上，那条富于神秘色彩，那条富于神秘色彩的白色的白色起跑线起跑线一时间成了运动员们迈向一时间成了运动员们迈向成功的起点，亿万观众关注的焦点。成功的起点，亿万观众关注的焦点。情景二：情景二：童年童年是接受教育的是接受教育的起跑线起跑线。虽。虽然是这样，每个人的预备却是不同的，然是这样，每个人的预备却是不同的，教师应努力因材施教。教师应努力因材施教。2021/8/9星期一47【参考答案二】【参考答案二】情景一：短

33、跑运动员们在起跑线上一字儿排开，粗情景一：短跑运动员们在起跑线上一字儿排开，粗粗的粗的起跑线起跑线似乎在提醒大家，每个运动员的起点都似乎在提醒大家，每个运动员的起点都是相同的，他们的辉煌将从这里开始。是相同的，他们的辉煌将从这里开始。情景一：百米竞赛已经举枪，运动员在情景一：百米竞赛已经举枪，运动员在起跑线起跑线上，上，人人都是从零开始，没有偏袒和照顾。人人都是从零开始，没有偏袒和照顾。情景二：进入高中了，来自不同地方的同学都站在情景二：进入高中了，来自不同地方的同学都站在同一同一起跑线起跑线上，大家雄心勃勃，希望能跟时间赛跑，上，大家雄心勃勃，希望能跟时间赛跑，向着远大的目标急驰而去。向着远

34、大的目标急驰而去。2021/8/9星期一48小结小小结结2021/8/9星期一49遵循原则遵循原则1新增扩的语句要合乎事理，合乎语境，合乎新增扩的语句要合乎事理，合乎语境，合乎原句的色调、风格和意境，自然得体。原句的色调、风格和意境，自然得体。2扩展后的语句要使语意在原句的基础上更充扩展后的语句要使语意在原句的基础上更充分、具体、形象、透彻，有蕴致。分、具体、形象、透彻，有蕴致。3扩展后的语句不得删减原句字词，不能偏离扩展后的语句不得删减原句字词，不能偏离话题，一般不变动原句语序、句型（有要求话题，一般不变动原句语序、句型（有要求的除外）。的除外）。4扩展后的语句要通顺、流畅，不得出现语病。扩

35、展后的语句要通顺、流畅，不得出现语病。2021/8/9星期一50要要求求一、认真审题，明确重点一、认真审题，明确重点二、符合情景要求二、符合情景要求三、修饰表达，富有文采三、修饰表达，富有文采四、语言简洁，丰满充实四、语言简洁，丰满充实偏离重点，喧宾夺主偏离重点，喧宾夺主忽略情境设置忽略情境设置语言苍白，构思平庸语言苍白，构思平庸语言不通，文意不畅语言不通，文意不畅2021/8/9星期一51巩固练习巩固练习巩固练习2021/8/9星期一52例例1.2003年北京考题年北京考题根据要求写两段话。每段话都要包含下面三根据要求写两段话。每段话都要包含下面三个词语，且不少于个词语，且不少于40字。（字

36、。（6分）分）道路道路身影身影足迹足迹描绘一种情景：。描绘一种情景：。表达一种感悟：。表达一种感悟：。一、情景他依稀看见了老人在崎岖的道路道路上蹒跚而行，微驼的身影身影踏着倔强的足迹足迹，消失在了茫茫的雾色中。二、感悟顿时，热血涌上了他的心头。无论那道路道路是多么的泥泞不堪，他都必须勇敢地踏上它，就象在生活的道路道路上无尽奔走的人们。虽然道路道路是泥泞的，但是那些坚毅的身影身影映射着的力量却足以让那泥泞变得光耀，因为在它上面印着的是无数洋溢着倔强生命力的刚劲足迹足迹。生活本就该像那样一条道路道路，在那条道路道路上，无数个热爱前行的人们从这里路过，他们的脸上洋溢着阳光般的笑容，笑容充满着自信，充

37、满着坚决。等到人们从这一头到达那一头时，他们可以回过头来,看着自己曾经在道路道路上留下的足迹足迹,内心充满骄傲。符合规定的情境：第一段要有描绘；第符合规定的情境：第一段要有描绘；第二段要有思想，有感悟。二段要有思想，有感悟。或构思较新颖，或形象较生动，或寓意或构思较新颖，或形象较生动，或寓意较深刻。较深刻。要要点点【评分标准评分标准】每段符合每段符合得得2分，符合分，符合得得3分。分。语句不通顺扣语句不通顺扣1分，不足字数扣分，不足字数扣1分，每段少用一分，每段少用一个词语不得分。个词语不得分。2021/8/9星期一53一、表达一种情景（人物景物环境气氛）一、表达一种情景（人物景物环境气氛）他

38、依稀看见了老人在崎岖的他依稀看见了老人在崎岖的道路道路上蹒跚而行，上蹒跚而行，微驼的微驼的身影身影踏着倔强的踏着倔强的足迹足迹，消失在了茫茫的，消失在了茫茫的雾色中。雾色中。夕阳的余辉笼罩着公园的夕阳的余辉笼罩着公园的道路道路，为它披上了，为它披上了一件金色的新装。小径上两位老人互相扶持，一件金色的新装。小径上两位老人互相扶持，身影身影柔弱而高大，他们踏着昔日的柔弱而高大，他们踏着昔日的足迹足迹慢慢地慢慢地在踱着。在踱着。2021/8/9星期一54二、表达一种感悟二、表达一种感悟1.人生犹如一条充人生犹如一条充满满坎坷的坎坷的道路道路，风风雨中有你雨中有你奋奋力拼搏的力拼搏的身影身影，泥，泥泞

39、泞中有你踏出的清晰的中有你踏出的清晰的足足迹迹，黑暗中有你呼，黑暗中有你呼唤唤光明的光明的呐呐喊。喊。2.人生的人生的道路道路崎崎岖岖而坎坷，不要而坎坷，不要让让困困难压难压抑你抑你的激情，不要的激情，不要让让世俗的藩世俗的藩篱篱阻阻挡挡你前你前进进的的身影身影，不要不要让让挫折吞噬你前挫折吞噬你前进进的的足迹足迹，勇敢的前，勇敢的前进进吧，吧，朋友。朋友。3.人一生所走人一生所走过过的的道路道路也也许许只是一种只是一种经历经历，在，在大路上大路上过过往的往的身影身影也也许许只是一种忙碌。而留下只是一种忙碌。而留下的的足迹足迹却可以却可以给给后人后人带带来启示。来启示。2021/8/9星期一5

40、54.我我的的人人生生道道路路上上到到处处充充满满着着妈妈妈妈的的身身影影，我我是是踩踩着着她她的的足足迹迹往往前前走走的的，但但是是，妈妈妈妈，你可曾想你可曾想过过，没有您的足迹我，没有您的足迹我该该怎么怎么办办？5.追追求求仿仿佛佛苦苦行行者者行行路路，道道路路时时而而平平顺顺时时而而艰艰险险，却却永永远远只只有有自自己己在在行行进进，任任凭凭身身影影被被落落日日拉拉长长，也也不不敢敢回回头头看看，深深深深浅浅浅浅的的足迹足迹浸着血和泪。浸着血和泪。7.在前在前进进的的道路道路上，前上，前辈们辈们的的身影身影在我眼在我眼前前闪动闪动，他，他们们的的足迹足迹呈呈现现着他着他们们的的辉辉煌与煌

41、与成功，也成功，也记录记录着他着他们们的的艰难艰难与无畏。与无畏。2021/8/9星期一56例例2.2002年全国春季考题年全国春季考题根据以下规定的情境，以根据以下规定的情境，以“免疫力免疫力”为中心，分别扩展成一段话，每段为中心，分别扩展成一段话，每段40字左右。字左右。情境一：身体健康方面情境一：身体健康方面。情境二：社会影响方面情境二：社会影响方面。2021/8/9星期一57情景一：给新生婴儿注射疫苗，是增强婴儿免疫力的一情景一：给新生婴儿注射疫苗，是增强婴儿免疫力的一个重要手段，此种方法早已在全社会得到推广。个重要手段，此种方法早已在全社会得到推广。情景一：免疫力是一个人身体健康的重

42、要条件，如果有情景一：免疫力是一个人身体健康的重要条件，如果有较强的免疫力，他就可能抵抗外界多种病菌的侵入。较强的免疫力，他就可能抵抗外界多种病菌的侵入。情景二：情景二：在社会的发展中，人们不可避免地要受到来自在社会的发展中，人们不可避免地要受到来自外界的各种思想的影响，因此，提高免疫力是在社会这外界的各种思想的影响，因此，提高免疫力是在社会这个土壤上健康成长的重要因素。个土壤上健康成长的重要因素。情景二：一个人不能总是把自己的过错归结为受到外界情景二：一个人不能总是把自己的过错归结为受到外界的不良作风的影响，你自己应有的免疫力哪里去了？的不良作风的影响，你自己应有的免疫力哪里去了？错解分析：

43、错解分析：此类试题出现失分的情况主要在此类试题出现失分的情况主要在于，语言表达能力不强，语句组织不合理，于，语言表达能力不强，语句组织不合理，或语句连贯性不够。或语句连贯性不够。评价下面两组答案评价下面两组答案2021/8/9星期一58方法技巧：方法技巧：试题对答案在内容上有两大项要求：试题对答案在内容上有两大项要求：是是“身体健康方面身体健康方面”，是是“社会影响方面社会影响方面”，答案要结合这一要求，符合规定的情境，答案要结合这一要求，符合规定的情境，体现出二者的差别。体现出二者的差别。例例2.2002年全国春季考题年全国春季考题根据以下规定的情境，以根据以下规定的情境，以“免疫力免疫力”

44、为中心，为中心，分别扩展成一段话，每段分别扩展成一段话，每段40字左右。字左右。情境一：身体健康方面。情境一：身体健康方面。情境二：社会影响方面。情境二：社会影响方面。2021/8/9星期一59例例2.2002年全国春季考题年全国春季考题根据以下规定的情境，以根据以下规定的情境，以“免疫力免疫力”为中心，为中心，分别扩展成一段话，每段分别扩展成一段话，每段40字左右。字左右。情境一：身体健康方面。情境一：身体健康方面。情境二：社会影响方面。情境二：社会影响方面。情境一：免疫力没有了，如同身体的屏障没情境一：免疫力没有了，如同身体的屏障没有了，各种细菌会马上侵蚀你的健康的肌体。有了，各种细菌会马

45、上侵蚀你的健康的肌体。情境二：免疫力对于社会而言更重要。社会情境二：免疫力对于社会而言更重要。社会需要道德法律支撑，否则就会道德沦丧，人需要道德法律支撑，否则就会道德沦丧，人欲横流。欲横流。2021/8/9星期一60例例3.2004全国全国请拟一条以请拟一条以“公民义务献血公民义务献血”为内容的公益为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。语言简明。(在在1020个字之间个字之间)(4分分)【说明】公民义务献血是热心公益事业，向社会奉献【说明】公民义务献血是热心公益事业，向社会奉献爱心的表现。这两题以特有的方式关注社会生活，具爱心

46、的表现。这两题以特有的方式关注社会生活，具有针对性、教育性和导向性，使语文教学更贴近生活，有针对性、教育性和导向性，使语文教学更贴近生活，贴近社会。贴近社会。【解析】本题既强调了语文知识和语言实践的重要性，【解析】本题既强调了语文知识和语言实践的重要性，又引导学生提高品德素养，关注社会人生，树立正确又引导学生提高品德素养，关注社会人生，树立正确的人生观、价值观，恰当处理了学习与生活、书本与的人生观、价值观，恰当处理了学习与生活、书本与人生、自我与社会的关系，凸现出深刻的人文意义。人生、自我与社会的关系，凸现出深刻的人文意义。2021/8/9星期一61例例3.2004全国全国请拟一条以请拟一条以

47、“公民义务献血公民义务献血”为内容的公益为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。语言简明。(在在1020个字之间个字之间)(4分分)广告词的写作广告词的写作一、实事求是，感染教化一、实事求是，感染教化二、风格独特，针对性强二、风格独特，针对性强三、语言简洁，注意修辞三、语言简洁，注意修辞【答案】【答案】点点滴滴热血浓，人道博爱处处情。点点滴滴热血浓，人道博爱处处情。一份血，万份情，无偿献血最光荣。一份血，万份情，无偿献血最光荣。无偿献血，用爱心为生命加油！无偿献血，用爱心为生命加油！2021/8/9星期一62例例4.(05浙江卷

48、浙江卷)请根据漫画内容设计一条公益广告语。请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求；体现画意，通俗易要求；体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过懂，有一定文采。（不超过16个字）（个字）（2分）公益广告语分）公益广告语_2021/8/9星期一63解析解析本题将漫画与公益广告结合起来考查，新颖别致，本题将漫画与公益广告结合起来考查，新颖别致，画面生动形象，吸毒就像一个无底洞，是一个温柔杀画面生动形象，吸毒就像一个无底洞，是一个温柔杀手，根据漫画上语言文字手，根据漫画上语言文字“吸一次试试看吸一次试试看”的提示和的提示和画面下方的一堆白骨，画意应不难把握，为了有文采，画面下方的一堆白骨，画意应不难

49、把握，为了有文采，拟写时可运用比喻、夸张、对偶等修辞。拟写时可运用比喻、夸张、对偶等修辞。此题是将概括寓意与拟写广告综合起来考查。画此题是将概括寓意与拟写广告综合起来考查。画面的主体是陷阱，讽刺的现象是吸毒，人物的心理状面的主体是陷阱，讽刺的现象是吸毒，人物的心理状态是试试看，抓住这些内容，结合广告的文体特点，态是试试看，抓住这些内容，结合广告的文体特点，可拟为可拟为“不要陷入吸毒的陷阱不要陷入吸毒的陷阱”或或“毒品是生命的陷毒品是生命的陷阱，请勿尝试阱，请勿尝试”2021/8/9星期一64从学生的广告设计上看，见图不见理，见形不见意的从学生的广告设计上看，见图不见理，见形不见意的情况非常普遍

50、。如情况非常普遍。如“尝试一口，再难戒掉，危害社会尝试一口，再难戒掉，危害社会”；“选择错误，如同选择死亡选择错误，如同选择死亡”；“一失足成千古一失足成千古恨恨”；“美丽的世界请勿被阴暗遮掩美丽的世界请勿被阴暗遮掩”；“盲目尝试盲目尝试只能换来毁灭只能换来毁灭”；“有个性，没人性，敬请大家远离，有个性，没人性，敬请大家远离，OK”；“吸毒这种危险游戏会让你无法后悔吸毒这种危险游戏会让你无法后悔”；“许许多事情如毒品最好没有第一次尝试多事情如毒品最好没有第一次尝试”，等等。，等等。这些设计虽然也与漫画中大大的这些设计虽然也与漫画中大大的“毒毒”字沾边，但表字沾边，但表达上很难有效地体现画意，缺