(精品)2013届诗歌鉴赏3.ppt

《(精品)2013届诗歌鉴赏3.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(精品)2013届诗歌鉴赏3.ppt（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 怎样读懂古典诗歌怎样读懂古典诗歌 “密码密码”十留意十留意 一一.密码在文本中密码在文本中 解答诗歌鉴赏题，第一位的是阅解答诗歌鉴赏题，第一位的是阅读文本、整体把握，这是最重要的。切不可读文本、整体把握，这是最重要的。切不可只见树木，不见森林。只见树木，不见森林。在整体阅读的同时，了解一点阅读技巧。在整体阅读的同时，了解一点阅读技巧。譬如一首诗词，作品的譬如一首诗词，作品的题目、诗眼、警句、题目、诗眼、警句、意象意象等往往承载更多、更重要的信息，关注等往往承载更多、更重要的信息，关注它们，对全诗的解读会有所帮助。它们，对全诗的解读会有所帮助。密码之一密码之一:题目题目 阅读下面两首诗，完成阅

2、读下面两首诗，完成题（题（8 8分）分）观书有感二首观书有感二首 朱朱 熹熹 一一半亩方塘一鉴半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。开，天光云影共徘徊。问渠问渠哪得清如许，为有源头活水来。哪得清如许，为有源头活水来。二二昨夜江边春水生，艨艟昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。向来枉费推移力，此日中流自在行。注注 鉴，镜子；鉴，镜子；渠，代词，它，指方塘；渠，代词，它，指方塘；艨艟，古代的一种战船。艨艟，古代的一种战船。比喻什么比喻什么 活水活水 方塘方塘 春水春水 艨艟艨艟读书、知识、精神营养、智慧读书、知识、精神营养、智慧学识、品德、心灵、头脑学识、品德、心

3、灵、头脑读书、知识底蕴、学识积淀读书、知识底蕴、学识积淀难题、难能之事、人生、事业、思难题、难能之事、人生、事业、思路、认识路、认识蕴含的读书道理蕴含的读书道理诗诗1 1把读书得到新知把读书得到新知比作比作渠中活水，渠中活水，蕴含人要想聪颖、明智、心灵清澈灵动蕴含人要想聪颖、明智、心灵清澈灵动美丽，就需要读书获得丰富的精神营养。美丽，就需要读书获得丰富的精神营养。诗诗2 2把读书得到新知把读书得到新知比作比作江边春水。江边春水。蕴含做事情要想举重若轻，就需要从书蕴含做事情要想举重若轻，就需要从书中获取大量的知识储备和精神能量。中获取大量的知识储备和精神能量。【20122012年课标全国年课标全

4、国】五三五三P191P191 思远人思远人 （自创词牌）（自创词牌）晏几道晏几道 红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。无信，何处寄书得。泪弹不尽临窗滴，就砚旋泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。8 8这首词表达了什么样的感情这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意红叶黄花秋意晚晚”一句对表达这种感情有什么作用一句对表达这种感情有什么作用?(5?(5分分)【参考答案】这首词表达了对远方行人的深切思【参考答案】这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴，以红叶黄花染绘

5、出深秋的特殊色念。首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，调，渲染渲染离别的悲凉离别的悲凉气氛气氛，增添增添对远方行人绵绵对远方行人绵绵不尽的思念不尽的思念情怀情怀。密码之二：密码之二：诗眼诗眼 咸阳咸阳城西楼晚眺城西楼晚眺 许许 浑浑一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。行人莫问当年事，故国东来渭水流。注注咸阳：秦汉两代的故都。咸阳：秦汉两代的故都。许浑：晚许浑：晚唐诗人。唐诗人。咸阳城西楼晚眺是千古名篇，

6、第二、三咸阳城西楼晚眺是千古名篇，第二、三两联更是为人称道，请结合诗句的具体内容，两联更是为人称道，请结合诗句的具体内容，从从景物描绘与情感表达的角度景物描绘与情感表达的角度分析其妙处。分析其妙处。答案示例答案示例 妙妙在在融融无无限限愁愁情情于于衰衰飒飒景景物物之之中中。第第二二联联用用“云云起起日日沉沉、山山雨雨欲欲来来、凄凄风风满满楼楼”的的惨惨淡淡景景象象，营营造造了了一一种种肃肃杀杀、压压抑抑的的气气氛氛，影影射射晚晚唐唐的的行行将将覆覆亡亡。第第三三联联借借秦秦汉汉遗遗址址“鸟鸟下下绿绿芜芜”、“蝉蝉鸣鸣黄黄叶叶”的的凄凄凉凉景景象象，表表达达对对大大唐唐衰衰落落的的伤伤感感。通通

7、过过对对景景物物的的描描绘绘和和前前朝朝的的感感叹叹，表达了对现实的一种沉重的无力感。表达了对现实的一种沉重的无力感。最爱东山晴后雪最爱东山晴后雪 【宋宋】杨万里杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。【注注】本诗为雪后晚睛，四山皆青，惟本诗为雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋东山全白，赋二绝句二绝句中的一中的一 首。首。8.8.请简要分析这首诗中诗人的形象。（请简要分析这首诗中诗人的形象。（4 4分）分）9 9请赏析请赏析“软红光里涌银山软红光里涌银山”中中“软软”、“涌涌”二字的妙处。（二字的妙处

8、。（4 4分）分）20122012安徽安徽五三五三P192P1928.8.请简要分析这首诗中诗人的形象。（请简要分析这首诗中诗人的形象。（4 4分）分）诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。从这些凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。从这些动作与心理的描写中，可以看到一个心境悠闲、动作与心理的描写中，可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。9 9请赏析请赏析“软红光里涌银山软红光里涌银山”中中“软软”、“涌涌”二字的妙处。（二字的妙处。（4 4分）分）“软软”字以触觉写

9、视觉，生动地写出了夕阳字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；“涌涌”字运用比拟的修辞手法，形象的描绘出在夕阳字运用比拟的修辞手法，形象的描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。奇丽景象。密码之三密码之三:意象意象 古典诗词中，意象数量古典诗词中，意象数量繁多繁多，如大漠孤，如大漠孤烟、长河落日、春光秋露、鸟啼蝉鸣、柳烟、长河落日、春光秋露、鸟啼蝉鸣、柳絮榆荚、清霜白露、冷雨寒窗、银烛青灯、絮榆荚、清霜白露、冷雨寒窗、银烛青灯、晨钟暮鼓、古寺幽径、橙黄桔绿、小荷残晨钟暮鼓、

10、古寺幽径、橙黄桔绿、小荷残菊、鹧鸪杜鹃、山水烟花雪月风，菊、鹧鸪杜鹃、山水烟花雪月风，包罗万包罗万象象。意象不仅数量多，而且形象最生动、意象不仅数量多，而且形象最生动、意蕴最丰富、使用最灵活、表现力最强。意蕴最丰富、使用最灵活、表现力最强。20122012江西卷江西卷五三五三193193页页江城子江城子秦观秦观西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情曾西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。韶华韶华不为少年留。恨悠悠，几时休不为少年留。恨悠悠，几时休？飞絮落花飞絮落花时候一登楼。便作时候一登楼。便作春江都是泪，流不尽，许春江都是泪，流不尽，许多愁。多愁。【注注】韶华：青春年华，又指美好的春光。韶华：青春年华，又指美好的春光。便便做：纵使。做：纵使。（1 1）概括）概括“杨柳杨柳”“”“飞絮飞絮”意象的内涵，并分意象的内涵，并分析这首词表达的情感。（析这首词表达的情感。（4 4分）分）（2 2）词中）词中“便做春江都是泪，流不尽，许多愁便做春江都是泪，流不尽，许多愁”一句一句