人教版通过高考英语作文分析指导写作 人教.ppt
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1、通过高考英语作文分析指导写作通过高考英语作文分析指导写作2021/8/9 星期一1教学目的教学目的(aim)通过本节课的教学通过本节课的教学,使学使学生掌握英语书面表达的一生掌握英语书面表达的一般技巧及方法。般技巧及方法。教学重教学重点点(focus)书面表达五个步骤书面表达五个步骤书面表达注意事面表达注意事项教学难点教学难点(points)2021/8/9 星期一2I.1990 2003 I.1990 2003 高考书面表达题样回顾高考书面表达题样回顾1.1.从内容和体裁上分从内容和体裁上分(Content and style)(Content and style)2003体体 裁裁 内内
2、容容 历年书面表达历年书面表达 应用文应用文 书书 信(便条)信(便条)对对 话话(dialogue)通通 知(口头书面)知(口头书面)请请 柬柬(invitation)记叙文记叙文说明文说明文介介 绍绍人人 物物事事 件件日日 记记(diary)故事或经历故事或经历场场 景景(scenes)事事 物物(objects)95,99,01,02,039491,96200092,98972021/8/9 星期一32.2.从提示形式上分从提示形式上分(Tips)(Tips)提示形式提示形式文文字字ChineseEnglish历历 年年 书书 面面 表表 达达 charts90,91,9496,01,
3、0292,93,95,97,98,99,00,03pictures 结论结论从上面两表看出:高考书面表达最常从上面两表看出:高考书面表达最常见的是应用文和记叙文,所写内容都见的是应用文和记叙文,所写内容都与日常生活密切相关。与日常生活密切相关。2021/8/9 星期一4II.II.书面表达的五个步骤书面表达的五个步骤(Five steps)(Five steps)1.仔细审题,找出主题仔细审题,找出主题 (Read the directions carefully,look through all the words or pictures given to you in order to f
4、ind the main idea.)(以(以 2001年高考题为例)年高考题为例)假设你是李华,你的澳大利亚朋友假设你是李华,你的澳大利亚朋友 Dick 听听说中国的中小学正在减轻学生的学习负担,来信说中国的中小学正在减轻学生的学习负担,来信询问有关情况。请根据下表提供的信息,写询问有关情况。请根据下表提供的信息,写一封回信,谈一谈减负给你的学习和生活带来的一封回信,谈一谈减负给你的学习和生活带来的变化。变化。2021/8/9 星期一5changechange周末活动周末活动(减负前减负前)周末活动(减负后)周末活动(减负后)白天:上课、做作业白天:上课、做作业 白天:参观博物馆、白天:参观
5、博物馆、学习电脑、绘画等学习电脑、绘画等注意:注意:1、词数、词数100左右;左右;2、开头已为你写好。、开头已为你写好。生词:减轻学习负担生词:减轻学习负担 reduce learning load*Dear Dick,How nice to hear from you again.The main ideachange晚上:做作业晚上:做作业 晚上:看新闻、读书、看报晚上:看新闻、读书、看报就寝时间:就寝时间:11:30 就寝时间:就寝时间:10:302021/8/9 星期一6(再以(再以2000年高考题为例)年高考题为例)假设你是李华,在美国探亲。假设你是李华,在美国探亲。2000年年2
6、月月8日清晨,你日清晨,你目击一起交通事故。警察局让你写一份材料,报告当时目击一起交通事故。警察局让你写一份材料,报告当时所见情况。请根据下列图画写出报告。所见情况。请根据下列图画写出报告。注意:注意:1、目击者应该准确报告事实;、目击者应该准确报告事实;2、词数、词数100左右;左右;3、结尾已为你写好。、结尾已为你写好。The main ideaThe main idea?A traffic accident2021/8/9 星期一72.认真阅读所给提示或图画,抓住所有细节,找出每幅认真阅读所给提示或图画,抓住所有细节,找出每幅 图画或每个句子的中心词。图画或每个句子的中心词。(以(以93
7、年高考题为例)年高考题为例)为了配合国际动物周活动,一家英文杂志邀请各国为了配合国际动物周活动,一家英文杂志邀请各国 学生提供有关动物的故事。请根据下列六幅图画,用英学生提供有关动物的故事。请根据下列六幅图画,用英语为该杂志写一篇故事。语为该杂志写一篇故事。bark:vi.&n.吠叫吠叫注意:注意:1、故事必须包括所有图画的内、故事必须包括所有图画的内 容,可以适当增加细节,使容,可以适当增加细节,使 故事连贯。故事连贯。2、词数、词数100左右。左右。2021/8/9 星期一8Picture 1:Picture 2:Picture 3:Picture 4:Picture 5:Picture
8、6:go to work;take my sister and Ah FuFind out the keys words in each picture:be working;play by the riverpick a flower;fall into the riverbark;jump into the riverrun to the river;swim;take my sisterpraise3.把中心词或词组扩展成句子。把中心词或词组扩展成句子。(Extend the words and phrases to sentences.)One day my parents went
9、to work in the fields taking my little sister and Ah Fu along.While they were working,my sister walked to a river nearby.2021/8/9 星期一9 She was trying to pick up a flower when she fell into the river.Ah Fu barked and jumped into the river immediately.When my parents heard Ah Fu barking they ran to th
10、e river.They saw Ah Fu swimming towards the bank carrying my little sister.My parents praised Ah Fu warmly.4.把以上句子编排成一个段落,在必要的地方加入一些把以上句子编排成一个段落,在必要的地方加入一些 连接词或句子连接词或句子。(Arrange these sentences in order,getting in some linking words where necessary.)2021/8/9 星期一10 My parents live in the country.They
11、 keep a dog called Ah Fu.One day my parents went to work in the fields taking my little sister and Ah Fu along.While they were working,my sister walked to a river nearby.Ah Fu followed there.She was trying to pick a flower when she fell into the river.Ah Fu barked and jumped into the water immediate
12、ly.When my parents heard Ah Fu barking,they ran to the river.They saw Ah Fu swimming towards the bank carrying my little sister.My parents praised Ah Fu warmly.It was our brave Ah Fu who saved my little sister.2021/8/9 星期一115.通读全文,仔细检查。通读全文,仔细检查。(Read through the whole passage to make sure that no m
13、istakes are made.)III.III.书面表达注意事项书面表达注意事项1.适当运用结构词、从句和关联词适当运用结构词、从句和关联词:and,but,so,however,therefore,them,thus,after a while,suddenly,at last,as a result,in fact 等等,使句子使句子 更为流畅。更为流畅。1)You may stay at school.You may come to spend the holiday with us.You may _ stay at school _ come to spend the holid
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