人教版苏教版九年级语文上册多收了三五斗(3) ppt.ppt

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1、叶圣陶2021/8/9 星期一1 叶圣陶简介叶圣陶简介 叶圣陶叶圣陶(18941988),现代著名作现代著名作家家,儿童文学作家儿童文学作家,教育家教育家.原名叶绍钧原名叶绍钧,江苏苏州人江苏苏州人.幼年时父亲在地主家做帐幼年时父亲在地主家做帐房先生房先生,家境清苦家境清苦.1921年与郑振铎年与郑振铎.茅茅盾盾.朱自清等人组织发起文学研究会朱自清等人组织发起文学研究会.作品有童话集作品有童话集.长篇小说长篇小说等等.2021/8/9 星期一22021/8/9 星期一32021/8/9 星期一4叶圣陶纪念馆叶圣陶纪念馆2021/8/9 星期一5叶圣陶题词教育碑叶圣陶题词教育碑2021/8/9

2、星期一6 给下列加线的字注音给下列加线的字注音埠埠头头 占卜占卜 作作梗梗 粜粜斛斛子子 廒廒间间 褡裢褡裢 窠窠沽沽 执执拗拗 呷呷 写写意意停停泊泊 船船舷舷 不不屑屑 嗤嗤笑笑b zhnb gng tioh o dlin kg ni xi xib xin xi ch第二单元光盘12、多收了三五斗2021/8/9 星期一7本文的主人公是谁本文的主人公是谁?写了有关他们的写了有关他们的哪几件事哪几件事?主人公是旧毡帽朋友主人公是旧毡帽朋友.写了他们写了他们粜米粜米、购物购物、会饮会饮 三件事三件事2021/8/9 星期一8 (1-34)贱价粜米贱价粜米 (35-44)街头购物街头购物 (45

3、-70)船上议论船上议论(1-70)旧毡帽旧毡帽朋友朋友 三幅场景三幅场景(71)相同的故事第二天在这个镇上和相同的故事第二天在这个镇上和其他地方重演其他地方重演 整体感知整体感知,梳理课文结构梳理课文结构2021/8/9 星期一9问题探究：问题探究：1 故事写的是旧毡帽朋友的不幸，故事写的是旧毡帽朋友的不幸，为什么用多收了三五斗作题目？为什么用多收了三五斗作题目？用丰收反衬农民的不幸用丰收反衬农民的不幸故事最后一段这个尾声有什么故事最后一段这个尾声有什么深刻含义？深刻含义？说明说明“丰收成灾丰收成灾”“谷贱伤农谷贱伤农”并并非一时一地的个别现象，而是当时非一时一地的个别现象，而是当时普遍的社

4、会现象普遍的社会现象2021/8/9 星期一10“旧毡帽们旧毡帽们”为什么一定要将为什么一定要将米卖给万盛米行呢？真的是因为米卖给万盛米行呢？真的是因为“命里注定命里注定”或者或者“米行里有的是洋米行里有的是洋钱钱”吗？吗？不是。一是洋米、洋面大量倾销。不是。一是洋米、洋面大量倾销。二是米行同行共议。三是到别处卖二是米行同行共议。三是到别处卖还要捐钱。四是要交租、吃饭、种还要捐钱。四是要交租、吃饭、种地。五是路路断绝，逃荒、打工无地。五是路路断绝，逃荒、打工无出路。出路。2021/8/9 星期一114 请你概括一下旧毡帽朋友们的性请你概括一下旧毡帽朋友们的性格特征，并说一说与他们在船上的格特征

5、，并说一说与他们在船上的议论所表现出来的性格侧面是否矛议论所表现出来的性格侧面是否矛盾。盾。忠厚老实。忠厚老实。船上对话片断反映了他船上对话片断反映了他们身上也具有一定的反抗精神和斗争们身上也具有一定的反抗精神和斗争意识。两者之间不矛盾，黑暗的社会意识。两者之间不矛盾，黑暗的社会现实使得这些忠厚老实的农民也产生现实使得这些忠厚老实的农民也产生了抗争意识。了抗争意识。2021/8/9 星期一12 讨论本文的主题讨论本文的主题 小说以小说以2020世纪世纪3030年代初期江南农村为背年代初期江南农村为背景，通过旧毡帽朋友们景，通过旧毡帽朋友们“丰收成灾丰收成灾”的遭的遭遇，多方面写出了遇，多方面写出了“多收了三五斗多收了三五斗”的农的农民只能更加不幸与无奈的原因，描绘了旧民只能更加不幸与无奈的原因，描绘了旧中国农民共同的悲惨命运，表现了作家对中国农民共同的悲惨命运，表现了作家对乡村乡村 、对农民的真挚的同情，让我们体会、对农民的真挚的同情，让我们体会到作家对当时社会的愤恨之情。到作家对当时社会的愤恨之情。2021/8/9 星期一13 展开丰富的想象和联想，由展开丰富的想象和联想，由“旧毡帽旧毡帽”粜米回家后和家人的对话粜米回家后和家人的对话写一个小课本剧，然后和同学一起写一个小课本剧，然后和同学一起表演。表演。2021/8/9 星期一142021/8/9 星期一15