湖南省茶陵县思聪中学高中政治 《第2课 百舸争流的思想》课件 新人教必修4.ppt
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1、第第2 2课课 百舸争流的思想百舸争流的思想课标与考纲解读课标与考纲解读(一)课标要求(一)课标要求1.1.原引经典作家的言论,说明对世界的不同看法形原引经典作家的言论,说明对世界的不同看法形成不同的哲学。成不同的哲学。2.2.解释哲学的基本问题。解释哲学的基本问题。(二)考纲呈现(二)考纲呈现1.1.哲学基本问题的内容哲学基本问题的内容2.2.思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据3.3.唯物主义及其形态唯物主义及其形态4.4.唯心主义及其形态唯心主义及其形态2021/8/8 星期日1(三)学习提示(三)学习提示1.1.高考在本课的命题主要是以选择题的形
2、式出现,其中哲学高考在本课的命题主要是以选择题的形式出现,其中哲学的基本派别及其观点在高考中占的比重较大。这些题目的明的基本派别及其观点在高考中占的比重较大。这些题目的明显显特点是:都在考查学生是否真正树立起了唯物主义世界观。特点是:都在考查学生是否真正树立起了唯物主义世界观。2.2.从试题的载体看,主要以社会热点、新名词、古诗词、漫从试题的载体看,主要以社会热点、新名词、古诗词、漫画、画、具体生活事例为主,重在考查学生运用知识分析问题、解决具体生活事例为主,重在考查学生运用知识分析问题、解决问题的能力。问题的能力。3.3.复习备考中,应结合国家的重大方针政策、现实生活中的复习备考中,应结合国
3、家的重大方针政策、现实生活中的具体事例、诗词名句、著名论断等理清思维与存在的关系,具体事例、诗词名句、著名论断等理清思维与存在的关系,区分唯物主义和唯心主义两大哲学派别。区分唯物主义和唯心主义两大哲学派别。2021/8/8 星期日2考点梳理与突破考点梳理与突破考点一、二考点一、二 哲学的基本问题哲学的基本问题(一)考点梳理(一)考点梳理1.1.哲学的基本问题是什么哲学的基本问题是什么(1 1)哲学的基本问题是)哲学的基本问题是思维和存在的关系思维和存在的关系问题,也就是问题,也就是意识意识和物质的关系和物质的关系问题。问题。(2 2)哲学基本问题包括两方面的内容:)哲学基本问题包括两方面的内容
4、:一是一是思维和存在何者为本原思维和存在何者为本原的问题(即存在和思维哪个是世的问题(即存在和思维哪个是世界的本原,谁决定谁的问题),对这个问题的不同回答,是界的本原,谁决定谁的问题),对这个问题的不同回答,是划分唯物主义和唯心主心的划分唯物主义和唯心主心的唯一标准唯一标准。凡是认为。凡是认为存在决定思存在决定思维维的,就是唯物主义;凡是认为的,就是唯物主义;凡是认为思维决定存在思维决定存在的,就是唯心的,就是唯心主义。主义。二是二是思维和存在有无同一性思维和存在有无同一性的问题,即思维能否正确认识存的问题,即思维能否正确认识存在的问题。这是在的问题。这是可知论可知论与与不可知论不可知论的主要
5、分歧。的主要分歧。2021/8/8 星期日32.2.为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题(1 1)思维和存在的关系问题,首先是人们在生活和)思维和存在的关系问题,首先是人们在生活和实践活动中实践活动中遇到的和无法回避遇到的和无法回避的基本问题。的基本问题。(2 2)思维与存在的关系问题是一切哲学都不能)思维与存在的关系问题是一切哲学都不能回避、回避、必须回答必须回答的问题。的问题。(3 3)它贯穿于哲学发展的始终,对这一问题的不同)它贯穿于哲学发展的始终,对这一问题的不同回答决定着各种哲学的回答决定着各种哲学的基本性质基本性质和方向,决定着它和方
6、向,决定着它们对其他哲学问题的回答。们对其他哲学问题的回答。2021/8/8 星期日4(二)题眼突破(二)题眼突破1.1.图解哲学的基本问题图解哲学的基本问题2021/8/8 星期日5学习小贴士学习小贴士思维和存在的关系也可理解为意识和物质的关系,思维和存在的关系也可理解为意识和物质的关系,但不能表述为物质和意识的辩证关系。但不能表述为物质和意识的辩证关系。2021/8/8 星期日62.2.哲学的基本问题的两个方面的关系哲学的基本问题的两个方面的关系哲学的基本问题的两个方面是紧密联系、不可分割哲学的基本问题的两个方面是紧密联系、不可分割的。其中的。其中第一个方面是根本的,第二个方面是从属的。第
7、一第一个方面是根本的,第二个方面是从属的。第一方面问题的解方面问题的解决是第二方面问题解决的前提和基础,第二方面内决是第二方面问题解决的前提和基础,第二方面内容是第一方面容是第一方面的展开和深化。第二方面问题的解决也影响第一方的展开和深化。第二方面问题的解决也影响第一方面问题的彻面问题的彻底解决。底解决。2021/8/8 星期日7例例1 1 某同学在学校感到自卑,影响了生活和学习。老师开导某同学在学校感到自卑,影响了生活和学习。老师开导他,如果只看到自己的缺陷和不足,就会产生消极情绪,我他,如果只看到自己的缺陷和不足,就会产生消极情绪,我们要善于挖掘自身优势与潜力,积极体验成功。该同学根据们要
8、善于挖掘自身优势与潜力,积极体验成功。该同学根据老师的指导,经过不断努力,逐渐找回了自信。这告诉我们老师的指导,经过不断努力,逐渐找回了自信。这告诉我们()A A转变思考问题的角度决定着自卑向自信的转化转变思考问题的角度决定着自卑向自信的转化B B人们能够在意识的指导下能动地改造客观世界人们能够在意识的指导下能动地改造客观世界C C调动意识的自觉选择性是解决矛盾的重要条件调动意识的自觉选择性是解决矛盾的重要条件D D世界观不同的人对同一事物有不同的心理体验世界观不同的人对同一事物有不同的心理体验解析解析 本题考查物质与意识的辩证关系,意在考查考生提本题考查物质与意识的辩证关系,意在考查考生提炼
9、有效信息的能力。该同学通过自身努力找回自信,体现炼有效信息的能力。该同学通过自身努力找回自信,体现了充分发挥意识的自觉选择性能够促进事物的发展,了充分发挥意识的自觉选择性能够促进事物的发展,C C正确。正确。思考问题的角度属于主观的范畴,思考问题的角度属于主观的范畴,A A是唯心主义的观点;该是唯心主义的观点;该同学改造的是主观世界,不是客观世界,同学改造的是主观世界,不是客观世界,B B与题意无关;题与题意无关;题中没有涉及世界观,中没有涉及世界观,D D不选。不选。答案答案 C C2021/8/8 星期日8迁移训练迁移训练1 1 在深圳梧桐山麓华大基因研究院完成的全球在深圳梧桐山麓华大基因
10、研究院完成的全球第一个高质量的中国人标准基因组序列图,也是全球第一个高质量的中国人标准基因组序列图,也是全球2020亿亿黄种人的第一个个人基因序列图。作为黄种人的第一个个人基因序列图。作为“炎黄计划炎黄计划”的第的第一部分,它被称为一部分,它被称为“炎黄一号炎黄一号”。有了黄种人自己独特的。有了黄种人自己独特的基因序列,意味着在不久的将来,我们能够安全地享受最基因序列,意味着在不久的将来,我们能够安全地享受最先进的基因治疗。这说明(先进的基因治疗。这说明()A.A.世界的本质是物质世界的本质是物质B.B.思维和存在是相互决定的思维和存在是相互决定的C.C.思维和存在具有同一性思维和存在具有同一
11、性D.D.思维可以脱离存在而存在思维可以脱离存在而存在答案答案 C C解析解析 人类能够认识并绘制出基因序列图,说明人们可以认人类能够认识并绘制出基因序列图,说明人们可以认识世界,即思维与存在具有同一性。识世界,即思维与存在具有同一性。A A与材料无关,与材料无关,B B、D D错,错,故选故选C C。2021/8/8 星期日9考点三考点三 唯物主义及其形态唯物主义及其形态(一)考点梳理与突破(一)考点梳理与突破1.1.唯物主义基本观点:唯物主义基本观点:物质是本原的,意识是派生物质是本原的,意识是派生的,先有物质后有意识,物质决定意识。的,先有物质后有意识,物质决定意识。2.2.基本历史形态
12、:基本历史形态:(1)(1)古代朴素唯物主义:古代朴素唯物主义:基本观点:金、木、水、火、土、气等是世界本基本观点:金、木、水、火、土、气等是世界本原,即物质原,即物质=具体物质形态。具体物质形态。进步性:否认世界是神创造的,认为世界是物质进步性:否认世界是神创造的,认为世界是物质的,坚持了的,坚持了唯物主义根本方向唯物主义根本方向,本质上是正确的;,本质上是正确的;有了有了朴素的辩证法朴素的辩证法思想。思想。2021/8/8 星期日10局限性:一种局限性:一种可贵的猜测可贵的猜测,没有科学根据;它把,没有科学根据;它把物质物质归结为具体的物质形态归结为具体的物质形态,复杂问题简单化。,复杂问
13、题简单化。古代朴素唯物主义的经典观点:古代朴素唯物主义的经典观点:五行说:生成万物的基本元素是金、木、水、火、土五行说:生成万物的基本元素是金、木、水、火、土阴阳说:天地合而万物生,阴阳接而变化起阴阳说:天地合而万物生,阴阳接而变化起(荀子荀子)形神说:形存则神存,形谢则神灭形神说:形存则神存,形谢则神灭(王充王充)气理说:气者,理之依也气理说:气者,理之依也(王夫之王夫之)活火说:世界是一团永恒燃烧的活火活火说:世界是一团永恒燃烧的活火(赫拉克利特赫拉克利特)水为始基:水为始基:“水水”是万物的是万物的“始基始基”(泰勒斯泰勒斯)2021/8/8 星期日11(2)(2)近代形而上学近代形而上
14、学(机械机械)唯物主义:唯物主义:基本观点:认为基本观点:认为原子原子是世界的本原,原子的属性就是物质是世界的本原,原子的属性就是物质的属性,即物质的属性,即物质=原子、分子。原子、分子。进步性:进步性:以一定的自然科学为根据来解释世界的物质性以一定的自然科学为根据来解释世界的物质性,是唯物主义物质观的发展和深化,丰富和发展了唯物主义。是唯物主义物质观的发展和深化,丰富和发展了唯物主义。局限性:第一,把特定历史条件下关于物质结构的自然科局限性:第一,把特定历史条件下关于物质结构的自然科学理论同哲学上的物质范畴混为一谈。第二,机械性,把一学理论同哲学上的物质范畴混为一谈。第二,机械性,把一切运动
15、形式都归结为机械运动,否认物质运动的多样性。第切运动形式都归结为机械运动,否认物质运动的多样性。第三,形而上学性,即否认事物的联系和发展,否认矛盾是事三,形而上学性,即否认事物的联系和发展,否认矛盾是事物发展的动力。第四,不彻底性,即不能把唯物主义观点贯物发展的动力。第四,不彻底性,即不能把唯物主义观点贯彻到社会历史领域中去,把人的思想和意志当作社会发展的彻到社会历史领域中去,把人的思想和意志当作社会发展的决定力量,从而在历史观上陷入了唯心主义。决定力量,从而在历史观上陷入了唯心主义。2021/8/8 星期日12近代形而上学唯物主义经典观点:近代形而上学唯物主义经典观点:狄德罗:自然界由数目无
16、穷、性质不同的异质元素构成狄德罗:自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成培根:万物的基础是原始物质,是基本元素培根:万物的基础是原始物质,是基本元素(3)(3)辩证唯物主义和历史唯物主义:辩证唯物主义和历史唯物主义:地位:地位:它正确揭示了它正确揭示了物质世界的基本规律物质世界的基本规律,反映了社会历史发展的,反映了社会历史发展的客观要求,反映了最广大人民的根本利益。它是无产阶级的客观要求,反映了最广大人民的根本利益。它是无产阶级的科学的科学的世界观和方法论世界观和方法论,是我们认识世界、改造世界的伟大,是我们认识世界、改造世界的伟大思想武器。思想武器。正确性:正确性:辩证唯物主义和历史唯物
17、主义是唯物主义哲学中最彻底、最辩证唯物主义和历史唯物主义是唯物主义哲学中最彻底、最科学的形态,它不仅把唯物主义与辩证法结合起来,而且在科学的形态,它不仅把唯物主义与辩证法结合起来,而且在社会历史领域坚持了唯物主义,做到了辩证唯物的自然观和社会历史领域坚持了唯物主义,做到了辩证唯物的自然观和历史观的统一。历史观的统一。2021/8/8 星期日13例例2 2 古希腊哲学家泰勒斯提出古希腊哲学家泰勒斯提出“水是万物的始基水是万物的始基”。中国春秋时代中国春秋时代管子管子一书中也指出一书中也指出“水者,何也水者,何也?万物之本原也?万物之本原也”。他们的观点属于(。他们的观点属于()A.A.唯心主义的
18、观点唯心主义的观点B.B.科学的物质观科学的物质观C.C.辩证唯物主义的观点辩证唯物主义的观点D.D.朴素唯物主义物质观朴素唯物主义物质观解析解析 把水作为世界的本原,是典型的朴素唯物主把水作为世界的本原,是典型的朴素唯物主义物质观。义物质观。答案答案 D D2021/8/8 星期日14迁移训练迁移训练2 2 民谚民谚“南人不梦驼,北人不梦象南人不梦驼,北人不梦象”说明说明了(了()A.A.存在决定意识存在决定意识B.B.意识反作用于存在意识反作用于存在C.C.意识具有相对独立性意识具有相对独立性D.D.意识决定社会存在的变化意识决定社会存在的变化答案答案 A A解析解析 梦这种意识活动的内容
19、是客观现实生活的反梦这种意识活动的内容是客观现实生活的反映,体现了存在决定意识,故选映,体现了存在决定意识,故选A A。2021/8/8 星期日15考点四考点四 唯心主义及其形态唯心主义及其形态(一)考点梳理(一)考点梳理1.1.基本观点:基本观点:意识是本原,物质依赖于意识,不是物质意识是本原,物质依赖于意识,不是物质决定意识,而是意识决定物质。决定意识,而是意识决定物质。2.2.基本形态:基本形态:(1)(1)主观唯心主义:主观唯心主义:观点:把人的观点:把人的主观精神主观精神 (如人的如人的目的、意志目的、意志等等)夸大夸大为唯一的实在,当成为唯一的实在,当成第一性第一性的东西,认为客观
20、事物以至的东西,认为客观事物以至整个世界整个世界都依赖于人的主观精神。都依赖于人的主观精神。(注:这里的人可以是自己,也可以是别人,如英雄、注:这里的人可以是自己,也可以是别人,如英雄、帝王等。帝王等。)2021/8/8 星期日16经典观点:经典观点:贝克莱:存在就是被感知、物是观念的集合贝克莱:存在就是被感知、物是观念的集合王阳明:心外无物王阳明:心外无物孟子:万物皆备于我孟子:万物皆备于我慧能:心生种种法生,心灭种种法灭慧能:心生种种法生,心灭种种法灭陆象山:宇宙即是吾心,吾心即是宇宙陆象山:宇宙即是吾心,吾心即是宇宙笛卡尔:我思故我在笛卡尔:我思故我在康德:理性为自然界立法康德:理性为自
21、然界立法休谟:我们的知觉是我们的唯一对象休谟:我们的知觉是我们的唯一对象费希特:世界是自我创造的非我费希特:世界是自我创造的非我普罗泰戈拉:人是万物的尺度普罗泰戈拉:人是万物的尺度叔本华:万物是我们的表象叔本华:万物是我们的表象杜威:世界是我的观念,我的活动,我的经验杜威:世界是我的观念,我的活动,我的经验2021/8/8 星期日17(2)(2)客观唯心主义:客观唯心主义:观点:把观点:把客观精神客观精神 (如如上帝、理念上帝、理念等等)看作世界的看作世界的主宰和本原,认为现实的物质世界只是这些客观精主宰和本原,认为现实的物质世界只是这些客观精神的神的外化和表现外化和表现。经典观点:经典观点:
22、柏拉图:理念论柏拉图:理念论黑格尔:绝对精神黑格尔:绝对精神老子:道生一,一生二,二生三,三生万物老子:道生一,一生二,二生三,三生万物朱熹:理在事先朱熹:理在事先宗教思想认为在客观世界之外有一个万能的主宰宗教思想认为在客观世界之外有一个万能的主宰2021/8/8 星期日18封建迷信思想都认为有超现实的理念或上帝、神灵等主宰世封建迷信思想都认为有超现实的理念或上帝、神灵等主宰世界界中外中外“神创论神创论”(盘古开天地、上帝创世纪盘古开天地、上帝创世纪)朱熹:理生万物、理主动静朱熹:理生万物、理主动静在现实生活中,在现实生活中,“8 8”就是发,喜鹊报喜,慧星出现乃不祥之就是发,喜鹊报喜,慧星出
23、现乃不祥之兆,指纹、手相、星座、生肖、风水决定人的命运。兆,指纹、手相、星座、生肖、风水决定人的命运。(二)题眼突破(二)题眼突破哲学史上的两个哲学史上的两个“对子对子”以及它们之间的关系以及它们之间的关系(1)(1)从思想观点上来看,哲学上确实存在着从思想观点上来看,哲学上确实存在着“两个对子两个对子”即唯即唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学。但从哲学派别上看,物主义和唯心主义、辩证法和形而上学。但从哲学派别上看,则只能是唯物主义和唯心主义的则只能是唯物主义和唯心主义的“两大阵营两大阵营”,而不是,而不是“四四军对垒军对垒”,因为在哲学史上,从来没有游离于唯物主义和唯,因为在哲学史上,从来
24、没有游离于唯物主义和唯心主义之外的辩证法和形而上学的独立派别。辩证法与形而心主义之外的辩证法和形而上学的独立派别。辩证法与形而上学不是同唯物主义相结合,就是同唯心主义相结合。上学不是同唯物主义相结合,就是同唯心主义相结合。2021/8/8 星期日19(2)(2)辩证法和形而上学是围绕着如何理解世界的存在辩证法和形而上学是围绕着如何理解世界的存在状态,用什么样的思维方法来把握世界的问题而形状态,用什么样的思维方法来把握世界的问题而形成的。如图所示:成的。如图所示:2021/8/8 星期日20学习小贴士学习小贴士在哲学史上,对于世界的本原问题的回答还有二元在哲学史上,对于世界的本原问题的回答还有二
25、元论的观点。这种观点在回答物质与意识两个本原怎论的观点。这种观点在回答物质与意识两个本原怎样才能结合在一起的时候,就滑向了唯心主义。样才能结合在一起的时候,就滑向了唯心主义。2021/8/8 星期日21例例3 3 有一首英语儿歌这样唱道:有一首英语儿歌这样唱道:“告诉我为什么星辰闪耀,告诉告诉我为什么星辰闪耀,告诉我为什么常春藤缠绕我为什么常春藤缠绕因为上帝创造因为上帝创造星辰闪耀,因为上帝创造常春藤缠绕星辰闪耀,因为上帝创造常春藤缠绕”美国一位著名科普作美国一位著名科普作家这样改动了歌词:家这样改动了歌词:“核聚变让星辰闪耀,向性运动让常春藤缠核聚变让星辰闪耀,向性运动让常春藤缠绕绕”这一改
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