河北省新乐市第一中学高中政治 1.2文化对人的影响课件 新人教必修3 (2).ppt
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1、2021/8/8 星期日12021/8/8 星期日22021/8/8 星期日3第二课第二课 文化对人的影响文化对人的影响考纲展示考纲展示1文化对人影响的表现。文化对人影响的表现。2.文化对人文化对人影响的特点。影响的特点。3.丰富精神世界,增强精神丰富精神世界,增强精神力量,促进全面发展。力量,促进全面发展。2021/8/8 星期日42021/8/8 星期日52021/8/8 星期日6文化对人的影响在高考中主要以选择题的形式出现,在文化对人的影响在高考中主要以选择题的形式出现,在以主观题的形式出现时,通常是作为答案要点,并且结合文以主观题的形式出现时,通常是作为答案要点,并且结合文化塑造人生这
2、一知识点来考查的。化塑造人生这一知识点来考查的。命题探究命题探究2021/8/8 星期日7文化对人影响的表现文化对人影响的表现【典例典例1】(2013四川卷四川卷)手机已手机已经经从从简单简单的通的通话话工具演工具演变为变为个人信息智能个人信息智能终终端端设备设备。至。至2012年底,我国手年底,我国手机用机用户户突破突破11亿亿。如今,手机已是更新。如今,手机已是更新换换代代频频率最率最高的高的电电子子产产品,手机支付、品,手机支付、办办公、游公、游戏戏、社交、网、社交、网络浏览络浏览等已等已经经成成为为一种消一种消费时费时尚和文化尚和文化现现象。象。这这体体现现了了 ()。文化与文化与经济
3、经济的相互交融的相互交融文化是科技文化是科技发发展的展的动动力力文化决定人的价文化决定人的价值值取向取向文化改文化改变变人的生人的生活方式活方式A B C DB B2021/8/8 星期日8【训练训练1】“竖竖大拇指大拇指”在北美一般被在北美一般被认为认为是是“做得好做得好”的意思,的意思,但在澳大利但在澳大利亚亚就成了无礼的肢体就成了无礼的肢体语语言;吃面条言;吃面条时发时发出声出声音,日本人和音,日本人和韩韩国人国人觉觉得很正常,而英国人可能感到不得很正常,而英国人可能感到不舒服。舒服。这类现这类现象表明象表明 ()。A各地的文化几乎没有共同性各地的文化几乎没有共同性B一种行一种行为为是否
4、影响人是否影响人们们的交往取决于特定的文化背景的交往取决于特定的文化背景C不同文化背景下的人不同文化背景下的人们对们对同一行同一行为为的的评评价是不同的价是不同的D同一行同一行为为在不同的文化中会有不同的含在不同的文化中会有不同的含义义解析解析根据排除法,根据排除法,A、B两项容易排除,两项容易排除,C项为干扰项,项为干扰项,但这一说法有偏颇之处,因为日本人和韩国人文化背景但这一说法有偏颇之处,因为日本人和韩国人文化背景不同,但是对同一行为的评价是相同的,这点和不同,但是对同一行为的评价是相同的,这点和A项观点项观点类似,故类似,故D项为最佳答案。项为最佳答案。答案答案D2021/8/8 星期
5、日9文化对人影响的特点文化对人影响的特点【典例典例2】(2013新课标新课标卷卷)M中学不惟分数论英雄,而是中学不惟分数论英雄,而是努力发现每个学生身上的闪光点,在鼓励学生勤奋学习努力发现每个学生身上的闪光点,在鼓励学生勤奋学习的同时,设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺的同时,设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项,有针对性的评价学生,从而术之星、劳动之星等奖项,有针对性的评价学生,从而营造了营造了“人人有才、个个成才人人有才、个个成才”的校园文化氛围的校园文化氛围。回答。回答M中学中学T班同学小薇关心集体、班同学小薇关心集体、乐乐于助人,多次荣于助人,多次荣获获
6、“道道德之星德之星”光荣称号,老光荣称号,老师师和同学都和同学都对对她交口称她交口称赞赞。她因此。她因此慢慢慢慢摆摆脱了因学脱了因学习习成成绩绩不理想而不理想而产产生的自卑心理,自信生的自卑心理,自信心越来越心越来越强强。小薇的成。小薇的成长经历进长经历进一步印一步印证证 ()。2021/8/8 星期日10文化文化对对人的思想和行人的思想和行为为有潜移默化的影响有潜移默化的影响文化文化对对提升人的精神境界有着决定性作用提升人的精神境界有着决定性作用优优秀文化有利于培育和塑造人的健全人格秀文化有利于培育和塑造人的健全人格优优秀文化是解决人的心理秀文化是解决人的心理问题问题的主的主导导力量力量A
7、B C D知识定位知识定位:文化对人的影响的特点。:文化对人的影响的特点。解题关键解题关键:运用排除法排除:运用排除法排除。解析解析的决定作用太绝对,材料中的越来越强的决定作用太绝对,材料中的越来越强的经历体现潜移默化,的经历体现潜移默化,对应材料。对应材料。说法错误。说法错误。答案答案B2021/8/8 星期日112021/8/8 星期日12C C2021/8/8 星期日13 区分区分“丰富精神世界丰富精神世界”和和“增强精神力量增强精神力量”(1)标志词区分法:文化标志词区分法:文化“丰富精神世界丰富精神世界”常用常用欣赏到、欣赏到、感受到、享受了、体验到、体会到、领略到、修养、境界感受到
8、、享受了、体验到、体会到、领略到、修养、境界等等词语;文化词语;文化“增强精神力量增强精神力量”常用常用增强、鼓舞、激励、增强、鼓舞、激励、振奋、促进振奋、促进等词语。等词语。(2)对对“主观主观”还是对还是对“实践实践”:“丰富精神世界丰富精神世界”强调文化强调文化对对主观领域主观领域的作用,的作用,“增强精神力量增强精神力量”强调文化能够通过强调文化能够通过实实践践转化为人们行动的动力。有些选择题需要把二者区分开转化为人们行动的动力。有些选择题需要把二者区分开来,而有些选择题可能同时体现这两个作用,做题时要正来,而有些选择题可能同时体现这两个作用,做题时要正确解读材料信息。确解读材料信息。
9、2021/8/8 星期日14文化塑造人生文化塑造人生【典例典例3】(2013福建卷福建卷)在明亮的太阳照不到的地方,在明亮的太阳照不到的地方,青苔的生命照常在萌青苔的生命照常在萌动动。青苔的花特。青苔的花特别别小,但一点小,但一点也不自也不自惭惭形形秽秽,一点也不自暴自弃,而是像牡丹一,一点也不自暴自弃,而是像牡丹一样样自豪地自豪地绽绽放。放。这这段段优优美的美的话语话语 A开启人的智慧,揭示世界本开启人的智慧,揭示世界本质质,发发人深思人深思B陶冶人的情操,丰富精神世界,使人陶冶人的情操,丰富精神世界,使人奋进奋进C如理性的明灯,指明了如理性的明灯,指明了实现实现人生价人生价值值的必由之的必
10、由之路路D似春雨般似春雨般润润物,催生人物,催生人们对们对永恒真理的不懈永恒真理的不懈追求追求B B2021/8/8 星期日15【训练训练2】(2012江苏卷江苏卷)一方水土养一方人,故一方水土养一方人,故乡牵乡牵挂着我挂着我们们的一生。然而,只有离的一生。然而,只有离乡乡的人才会想回的人才会想回乡乡;只有离;只有离乡乡的人才会的人才会发现发现故故乡乡愈愈难难回,回,乡乡愁便愁便愈深。愈深。这说这说明明 ()。实实践是践是认识认识的来源的来源文化文化对对人的影响是深人的影响是深远远持久的持久的认识认识来自来自实实践的需要践的需要优优秀文化能增秀文化能增强强人的精神力量人的精神力量A B C D
11、答案答案A2021/8/8 星期日16【训练【训练6 6】人类与环境的协调发展日益受到全人类与环境的协调发展日益受到全世界的关注,世界的关注,19741974年联合国将每年的年联合国将每年的6 6月月5 5日日定为世界环境日。定为世界环境日。20112011年世界环境日的中国年世界环境日的中国主题是主题是“共建生态文明,共享绿色未来共建生态文明,共享绿色未来”。为唤起公众对环境与发展关系的清醒认识和为唤起公众对环境与发展关系的清醒认识和自觉行动,有关部门发布全国环境宣传教自觉行动,有关部门发布全国环境宣传教育行动纲要育行动纲要(2011(201120152015年年),提出每个公,提出每个公民
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