人教版辽宁省沈阳市第二十一中学高中物理 16.3 动量守恒定律（一）课件 新人教选修35.ppt

《人教版辽宁省沈阳市第二十一中学高中物理 16.3 动量守恒定律（一）课件 新人教选修35.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版辽宁省沈阳市第二十一中学高中物理 16.3 动量守恒定律（一）课件 新人教选修35.ppt（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学案优秀小组、优秀个人评比台D D类学案类学案16-2动量守恒定律（一）2021/8/9 星期一1学学习目目标重重点点难点1、理解、理解动量的概念量的概念;2、明确、明确动量守恒定律的内容量守恒定律的内容;3、理解守恒条件和矢量性、理解守恒条件和矢量性;4、理解、理解“总动量量”就是系就是系统内各个物体内各个物体动量的矢量和量的矢量和;m11+m22=m11+m22 2021/8/9 星期一2条件：系统不受外力，或受合外力为条件：系统不受外力，或受合外力为0。要。要正确区分内力和外力；正确区分内力和外力；条件的延伸：条件的延伸：A、当、当F内内F外时，系统外时，系统动量可视为守恒；（如爆炸问题

2、。）动量可视为守恒；（如爆炸问题。）B、若系统受到的合外力不为零，但在某个、若系统受到的合外力不为零，但在某个方向上的合外力为零，则这个方向的动量方向上的合外力为零，则这个方向的动量守恒。守恒。2021/8/9 星期一32、思考、思考动量和量和动能的区能的区别（1）质量量为2kg的物体，速度由的物体，速度由3m/s增大增大为6m/s，它的，它的动量和量和动能增大到原来的几能增大到原来的几倍？倍？（2）质量量为2kg的物体，速度由向的物体，速度由向东的的3m/s变为向西的向西的3m/s，它的，它的动量和量和动能能变化了多少？化了多少？（3）A物体物体质量量为2kg，速度是，速度是3m/s，方，方

3、向向向向东；B物体物体质量量为3kg，速度是，速度是4m/s，方向向西。它方向向西。它们的的动量之和是多少？量之和是多少？动能能之和是多少？之和是多少？2021/8/9 星期一4课堂研堂研讨内容：内容：合作探究部分合作探究部分步步骤：1、统一答案，完善步一答案，完善步骤2、不同答案，共同研、不同答案，共同研讨3、争、争议问题，组长提出提出要求：要求：1、时间为5分分钟2、全体起立，、全体起立，组内研内研讨3、全、全组研研讨结束后方可全体坐束后方可全体坐下下2021/8/9 星期一5题号题号题号题号展示展示展示展示点评点评点评点评合作合作1 1第第 组组第第 组组合作合作2 2第第 组组第第 组

4、组合作合作3第第 组组第第 组组合作合作4 4第第 组组第第 组组合作合作5第第 组组第第 组组合作合作6 6 第第 组组第第 组组要求：要求：一、字迹工整，一、字迹工整，版面干净；版面干净；二、公式准确，二、公式准确，步骤清楚。步骤清楚。三、逻辑清晰，三、逻辑清晰，声音适度；声音适度；四、打分合理，四、打分合理，询问生师。询问生师。注意书写原始公注意书写原始公式式B2B2B2356124A2A2A22021/8/9 星期一6AB1、如图所示，子弹打进与固定于墙壁的、如图所示，子弹打进与固定于墙壁的弹簧相连的木块，子弹未穿出，讨论此系弹簧相连的木块，子弹未穿出，讨论此系统从子弹开始入射木块到弹

5、簧被压缩到最统从子弹开始入射木块到弹簧被压缩到最短的过程中，子弹与木块作为一个系统动短的过程中，子弹与木块作为一个系统动量是否守恒？说明理由。子弹与木块的机量是否守恒？说明理由。子弹与木块的机械能是否守恒？说明理由。械能是否守恒？说明理由。2021/8/9 星期一7【课堂检测课堂检测】1、在光滑水平面上、在光滑水平面上A、B两小车中间有一弹簧，两小车中间有一弹簧，如图所示。用手抓住小车并将弹簧压缩后使小如图所示。用手抓住小车并将弹簧压缩后使小车处于静止状态。将两小车及弹簧看做一个系车处于静止状态。将两小车及弹簧看做一个系统，下列说法中正确的是统，下列说法中正确的是 A两手同时放开后，系统总动量

6、始终为零两手同时放开后，系统总动量始终为零 B先放开左手，再放开右手后，动量不守恒先放开左手，再放开右手后，动量不守恒 C先放开左手，再放开右手后，总动量向左先放开左手，再放开右手后，总动量向左 D无论何时放手，两手放开后，在弹簧恢复无论何时放手，两手放开后，在弹簧恢复原长的过程中，系统总动量都保持不变，但系原长的过程中，系统总动量都保持不变，但系统的总动量不一定为零统的总动量不一定为零2021/8/9 星期一81、甲的、甲的质量量为50kg，乙的，乙的质量量为40kg，两人静止在光滑的冰面上，甲推了乙一下两人静止在光滑的冰面上，甲推了乙一下后，甲乙两人的后，甲乙两人的动量大小之比是多少？速量

7、大小之比是多少？速度大小之比是多少？度大小之比是多少？动能大小之比是多少能大小之比是多少？2021/8/9 星期一92、甲、乙两物体在同一直、甲、乙两物体在同一直线上沿同一方向运上沿同一方向运动，甲的甲的质量是量是5kg，速度是，速度是9m/s，乙的，乙的质量是量是2kg，速度是，速度是6m/s，当它，当它们发生碰撞后，乙的速度生碰撞后，乙的速度增大到增大到10m/s，求甲的速度大小和方向？，求甲的速度大小和方向？计算碰算碰撞前后甲、乙的撞前后甲、乙的动能分能分别是多少？系是多少？系统的的动能能是否守恒？（忽略除相互作用力之外的其他作是否守恒？（忽略除相互作用力之外的其他作用力）用力）2021

8、/8/9 星期一103、质量是量是10g的子的子弹以以300m/s的速度射的速度射入入质量是量是24g、静止在光滑水平桌面上的、静止在光滑水平桌面上的木木块，子，子弹穿穿过木木块后的速度是后的速度是100m/s，求木，求木块的速度是多少？若子的速度是多少？若子弹留在木留在木块中，木中，木块的速度是多少？的速度是多少？计算两种情况下子算两种情况下子弹和木和木块的的动能分能分别是多少？是多少？2021/8/9 星期一11动手手动脑自自我我梳梳理理1、理解、理解动量的概念量的概念;2、明确、明确动量守恒定律的内容量守恒定律的内容;3、理解守恒条件和矢量性、理解守恒条件和矢量性;4、理解、理解“总动量量”就是系就是系统内各个物体内各个物体动量的矢量和量的矢量和;2021/8/9 星期一122021/8/9 星期一13