陕西省西安音乐学院附属中等音乐学校2012-2013学年高一语文下学期期中试题.doc

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1、陕西省西安音乐学院附属中等音乐学校2012-2013学年高一语文下学期期中试题班级 姓名 成绩一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。“酷”字口语流行之我见读了对语言污染不能大宽容从“ku”说起（本文认为“酷”给人的第一印象是“冷酷，冷峻”与“顶刮刮”“棒”“帅气”不沾边。语言学界对不合规范的用语要坚决“亮黄牌”），有些不同意见，一吐为快。 当前“酷”字口语的流行，我以为不是偶然的，虽然它和外来语“cool”的音译（省去了“l”）有关，但却是符合我国语文文字的发展规律的，它和开士米（cashmere）、猫步（catwalk)、秀（show）等属同一类语言现象，它比这一类

2、词语更具汉语特色。 “酷”字原来就一字多义。现代汉语词典和辞海都指出，它除了“残酷”等含义外，还有“极、甚”的含义。这后一含义并非自今日始。司马迁的史记中不仅有酷吏列传还有司马相如传，其中引用了司马相如的上林赋说，“芬芳讴郁，酷烈淑郁”，把浓烈的香气，形容到了极致。现今流行的口语“酷”不过是重新发掘了它的“非常”“顶级”“绝顶”的含义，并不是无源之水。 根据宁子介先生的研究，“汉字由象形字开端，终于大部分演变成会意字，内涵外衍，意气磅礴，十分逻辑化。”对“酷”字追本溯源，也许能找到它一字多义的演变规律性。 东汉许慎的说文解字说，“酷，酒，厚味也，从本酉，告声。”“酷”的部首“酉” 今天作十二时

3、辰之一解，古汉语则是和酒联系在一起的。“酉，八月黍成可为酿酒, 象古文酉之形，凡酉(酒)之属,皆从酉”（说文解字)，酉字篆书写作“酉”象形盛酒之容器,内含八字,其意略为八月收获粮食可酿成美酒。看来“酷”最初大约是用来形容醇酒的香气和味道的，以后衍生出“极、甚”的含义也是顺理成章的。现今流行的口语“酷”虽受外来语的影响，也还是上述含义的延伸罢了。“酷”字的另一义大约是“声旁”“告”的衍生物。“告”字篆书写作“告” “牛触人，角著横木，所以告人也，从口，从牛”（说文解字）。牛撞伤了人，从而发生纠纷，去“告”牛的主人，由此进一步衍生出残酷、冷酷等含义，也是合乎逻辑的。这大约就是宁子介先生所说的“内涵

4、外衍”现象吧。当前“酷”字口语的流行并不会改变这种一字多义的状态，笔者以为不必作忧天之虑。对于此类语言现象，即通过外来语的影响，融合汉语字词的某些特点，使字词产生出某种新意，我们应采取什么态度呢？还是周洪波先生说得好，“我们应象对待新事物一样，对新词语抱着积极欢迎的态度，多些理解和宽容，少些大惊小怪”。“新词语用冒了并不可怕，如果语言僵化，词汇贫乏，那才是真正可怕和可悲的呢。” 1、第二段列举“开士米”、“猫步”和“秀”等词语是为了说明什么观点？（） “酷”的口语流行不是偶然的。 “酷”比这一类词更具有汉语特点。 “酷”和这些词一样都跟外语有关。 受外来影响而发展汉语新词是符合我国语言文字发展

5、规律的。2、五、六段根据说文解字考证“酷”字的“衍生义”，论证了一个什么观点？（ ） 现今流行“酷”的新义，是“酷”字本义的延伸。 说明一个词的词义可以衍生。 “酷”的几个意义的衍生很有道理。 “酷”口语的流行并不会改变一字多义的现象。3、下列对文章的分析不恰当的一项是 （ ） 同意因受外来语影响而使“酷”字产生新义的看法。 “酷”字的新义是“用冒了些”，但要多些理解和宽容，少些大惊小怪。 阻碍语言发展的是语言僵化和词汇贫乏，而不是新词新义用过了头。 “酷”字的新义除了受外来语影响，还可以追溯造字渊源，认定新义也是由古义衍生而来的。二、古诗文阅读（36分）（一）阅读下面的文言文，完成46题。（

6、选择题共9分，每小题3分）公讳德用，字符辅，其先真定人也。至道二年，太宗五路出师，以讨李继迁之叛，而武康公出夏州。当是时，公为西头供奉官而在武康之侧，年十七，自护兵当前，所俘斩及得马羊，功为多。及归，公又请殿将。至隘，公以为：“归之至隘而争先，必乱；乱而继迁薄我，必败。”于是又请以所护兵驰前至隘而阵。武康为公令于军曰：“至阵而乱行者，斩！”公亦令曰：“至吾阵而乱行者，吾亦如公令！”至阵，士卒帖然，以此行而武康公亦为之按辔。继迁兵相随属，左右皆望公，莫敢近。于是武康公叹曰：“王氏有儿矣！”明道元年，除福州观察使。军人挟内诏，求为军吏。公争曰：“军人敢挟诏以干军制，后不可复治；且军吏不可使求而得，

7、得则军人必大受其侵。”明肃太后固使与之，公固不奉诏。已而太后亦寤，卒听公。于是天子心贤公，遂以公检校太保、签署枢密院事。公固辞：“武人不学，不足以当大任。”始，人或以公威名闻天下，而状貌奇伟，疑非人臣之相。御史中丞孔道辅因以为人言如此，公不宜典机密，在上左右。天子不得已，以公为武宁军节度使、徐州大都督府长史，赴本镇，赐手诏慰遣。或闻孔道辅死，以告曰：“是尝害公者，今死矣。”公愀然曰：“孔中丞岂害某者乎？彼其心所以事君，当如此也，惜乎朝廷无一忠臣。”嘉佑九年，进封鲁国公。明年二月辛未，公以疾薨。公忠实乐易，与人不疑，不诘小过，望之毅然有不可犯之色。及就之，温如也。平生少玩好，不以名位骄人。而所得

8、禄赐，多散之亲党。善治军旅，宽仁爱士卒，士卒乐为之用。与士大夫游，士大夫亦多服其度，以为莫能窥也。【注】武康公：王德用之父王超，谥武康。护：统率。帖：安定，顺从。按辔：扣紧马缰缓行。4、下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ）A.于是又请以所护兵驰前至隘而阵 拔剑切而啖之 B.武康为公令于军 不求闻达于诸侯C.而所得禄赐，多散之亲党 均之二策，宁许以负秦曲D.惜乎朝廷无一忠臣 宜乎百姓之谓我爱也5、下列各组句子中，分别能表现王德用“善治军旅”和“坦荡无私”的一组是（ ）A.至阵，士卒帖然 彼其心所以事君，当如此也B.及归，公又请殿将 与人不疑，不诘小过C.至阵而乱行者，斩 武人

9、不学，不足以当大任D.左右皆望公，莫敢近 士大夫亦多服其度6、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.青年时代的王德用即在父亲麾下统军杀敌，立下诸多战功；他统率军队军纪严明，整肃有序，显示出非凡的军事才能，因而得到父亲的由衷赞赏。B.王德用治军用人坚持原则，刚直不阿，他拒绝执行明肃太后为人谋求军职的诏命，最终赢得了太后的理解和赞赏，受到天子的重用。C.由于御史中丞孔道辅的建议，王德用被天子外放为地方官。但是当孔道辅去世时，他反而感伤朝廷失去了一位忠臣，表现出一种博大的胸襟。D.王德用为人宽厚忠实，淡泊名利，平和处世，得到广泛爱戴。文章运用生动的叙述描写，多角度地展现了他令人景仰的

10、人格魅力。7、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）军人敢挟诏以干军制，后不可复治。（3分）译文： （2）因以为人言如此，公不宜典机密，在上左右。（4分）译文： （3）平生少玩好，不以名位骄人。（3分）译文： （二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首古诗，完成89题。雨 晴 王驾雨前初见花问蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。8、诗歌的前两句用怎样的手法，吐露出一种什么样的感情? （5分）答：_ 9、前人评论此诗的三、四两句，奇趣横生，尤其是“却疑春色在邻家”可谓神来之笔，造语奇峰突起，你是否同意此观点?为什么?试结合全诗加以分析。（6分）答：_ （三）

11、名句默写（共6分）10、_，不尽长江滚滚来。 （登高 杜甫）连峰去天不盈尺，_。 （蜀道难 李白）_，孤舟一系故园心。 （秋兴八首其一 杜甫）_，蓝田日暖玉生烟。 （锦瑟 李商隐）_，此时无声胜有声。 （琵琶行 白居易）东船西舫悄无言，_。 （琵琶行 白居易）三、语言文字基础知识(每小题3分，共15分）11、下列各组词语中加点的字，注音全都正确的一组是 （ ）A. 朱拓（t） 俨然（yn） 驯熟（xn） 不经（jng）之谈B. 阜盛（f） 敕造（ch） 瘦削 （xu） 装模作样（m）C讪讪（shn） 瞥见（pi） 忖度（cn） 切中肯綮（qng）D庠序（xing） 剽掠（pio） 形骸（hi）

12、 少不更事（gng）12、 下列各组词语中，没有错别字的一组是 （ ）A垓心 咀嚼 蹂躏 雕粱画栋B杜撰 纨袴 诽谤 游刃有余C蹙眉 披糜 炮烙 锱铢必较D迤逦 修茸 山麓 沸反盈天13、 下列各句中，加点的词语使用不正确的一句是 （ ）A科特迪瓦前总统巴博在选举失败后仍不交权,违背国内民意和国际舆论,以致陷入四面楚歌的境地。B这个人心术不正，专爱干勾心斗角的勾当，没有人愿意接近他。C. 如果只为了一点小小的成就便踌躇满志，不但得不到别人的赞美，反而遭人们嗤之以鼻。D .我们看问题要有系统论的观念；那种只见树木不见森林、只见部分不见整体目无全牛的思维方式是不可取的。14、下列各句中，没有语病的

13、一句是（ ）A人们的悲哀在于，应该珍惜的时候不懂得珍惜，而懂得珍惜的时候却失去了珍惜的机会。B这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。C温总理在政府工作报告中提出要逐步取消征收“农业税”的问题，这个消息一宣布，就特别引起了广大农民的关注。D很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。15、下面句子中不含通假字的一项是（ ）A.虽有槁暴，不复挺者，B. 君子生非异也，善假于物也，C.故不积跬步，无以至千里D. 则知明而行无过矣。四、作文（40分） 这世界说大也大，说小也小。电话、电视、伊妹儿让我们虽远在天涯却近在咫尺。但生活在

14、快节奏的今天的我们，虽然不懈地追求，却总觉有几分失落。如何才能找回我们的本真，找回我们的请以 “呼唤”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定；除诗歌外，文体不限；不得抄袭。2012-2013学年第二学期高一语文期中答题卡 班级 姓名 成绩一 现代文阅读（9分）1 2 3二 古诗文阅读（36分）（一）4 5 67、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）军人敢挟诏以干军制，后不可复治。（3分）译文：（2）因以为人言如此，公不宜典机密，在上左右。（4分）译文：（3）平生少玩好，不以名位骄人。（3分）译文（二）8、（5分）答：9、（6分）答： （三）名句默写（共6分）

15、10、_，不尽长江滚滚来。 连峰去天不盈尺，_。 _，孤舟一系故园心。 _，蓝田日暖玉生烟。 _，此时无声胜有声。 东船西舫悄无言，_。 三、语言文字基础知识（15分）11 12 13 14 15四、作文（40分）参考答案9、同意。望着残红及纷纷过墙去的蜂蝶，诗人懊丧、怅惘，这时突发奇想，“却疑春色在邻家”，诗人的想像似乎小、真实有据又天真烂漫。“疑”字极有分寸，增加了真实感。这两句诗不仅把蜜蜂、蝴蝶追逐春色的神态写得活灵活现，更把春色写活，末句起了点石成金的作用，经他点化，小园、蜂蝶、春色一齐焕发出异样神采，妙趣横生。（6分）（三）名句默写（8选5，每空一分，共5分）10、无边落木萧萧下 枯

16、松倒挂倚绝壁 丛菊两开他日泪 沧海月明珠有泪 别有幽愁暗恨生 唯见江心秋月白 料峭春分吹酒醒 怒涛卷霜雪三、文学类文本阅读（共21分）11、（共6分） 我喜爱荒原以及喜爱的原因（荒原让我如此刻骨铭心及刻骨铭心的原因）。（两个要点，答出一个给3分）五、语言文字运用（13分）18、（1）“诚邀”，诚挚地邀请，不合语境，可改为“真诚欢迎”。（2）“鼎力”是“大力”的意思，敬词，可改为“竭力”尽力”。（3）将“真我风采、热点评说、校园律动”三个栏目的书名号改为引号。（4）“敬谢不敏”，表示能力不够，难以胜任而恭敬地予以辞谢。也表示辞谢对方的邀约，不能从命。多用作自谦。改为“错失良机” 。（5）“斧正”，是请别人修改文章时所用的敬词，这里可改为“誊清”、“誊正”、“打印好”等。或删去“斧正后”。（5分，一处1分）19、你应该有情趣，但是不要大声笑话那些品味低俗的人。（4分） 道德可以记在心里，不可以挂在嘴上。（4分） 20、作文：略参考译文鲁国公王德用，字符辅，他的祖先是真定人。王德用忧伤地说：“孔中丞难道是陷害我的人吗？他是真心侍奉皇上，应当这样啊，可惜朝廷没有一个忠臣了。”7