如何有效提高教师专业素养.doc

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1、阅读提高教师专业素养-辑庆小学 宁中荣观看任小艾老师的专题讲座光碟后，我认为可以从以下三方面提高教师专业素养。第一，以人为本，加强制度建设和教师书架建设。教师的专业素养提高应该成为学校师资建设的一个重要内容。学校可在广泛征求老师意见的基础上，因校制宜，制定出具有本校特点的读书专项制度。学期开始人人有读书计划，学期中间的读书过程有检查，学期结束有评比表彰。也可成立教师读书俱乐部，鼓励全体教师积极参与。 第二，科学、合理、多渠道拓宽教师书架建设。改变过去教师书架的瘦弱状态，使教师书架在新的形势下具有新的活力。一方面要对教师专业素养书目进行认真的调研，结合校情，开列书单，提请专家审定，以经济、适用为

2、主要原则，盲目追求数量和装样子都是要不得的；另一方面要切实增加投入，拨付专项资金进行运作，每学期都要有步骤地添购新书，同时加大新书阅读的周转率，以达到最佳效益。学校在创建等级评估中有意识地突出教师书架的建设，进行政策倾斜也是必要的。 第三，以读为本，强化教师专业素养阅读的认识与过程。教师的阅读，说到底是一个认识问题。作为教师个人，更重要的是要具有强烈的危机感和生存意识，要从内心深处认识到教育对象的崭新变化，把专业素养阅读作为工作学习的重要内容。 教师要清醒地认识到，学习化社会崇尚的是终身教育理念。学习是永无止境的，过去对专业知识掌握一劳永逸的时代已一去不返了，人人都在学习中，时时都在学习中，不爱学习者就要被淘汰，不爱学习者就注定要落伍。教师的主动学习是专业发展的原动力，制度仅是外在的保障。只有教师有了阅读的需要，才会有专业素养阅读的主动性。因此，教师自身的认识是最重要的，也是最持久的。 当然，这一过程也是很难的，时间太少，数目太多，教育的理论与教育现实的差距太大，专业素养阅读的积累不够，不同阶段发展的不平衡等等，都有可能使人望而却步，这就需要有顽强的毅力和坚决的态度，更要有一颗对教育的热爱之心，视事业为生命，才能无怨无悔始终如一地坚持下去。 同时，学校也应在制度下进行必要的检查与考核，奖励先进，鞭策后进，那么，教师的专业素养阅读就会成为一种教师必需。