2021届广东省高三上学期语文第二次质量检测试题.doc

《2021届广东省高三上学期语文第二次质量检测试题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021届广东省高三上学期语文第二次质量检测试题.doc（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021届广东省高三上学期语文第二次质量检测试题本试卷共8页考试时间:150分钟,满分150分一、现代文阅读(35分）(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成15题。材料一:非虚构文学首先要面对的就是非虚构在文学中的合法性问题,也即“真实”在文学中的合法性问题。就文学而言,“真实”是一个很奇怪的词语。在通行的文学标准中,真实只是最低级的文学形式。韦勒克在文学理论中谈到现实主义时认为,“现实主义的理论从根本上讲是一种坏的美学,因为一切艺术都是创作,都是一个本身由幻觉和象征形式构成的世界”。“真实”从来都不是艺术的标准。但是,必须注意到,韦勒克所反对的“现实”和“真实”是就其

2、最基本意义而言的,是指物理意义的现实和真实。“那儿有一朵政瑰花”,这是物理真实,但这不是文学。文学要求比物理真实更多的真实,“那儿是哪儿?庭院、原野、书桌?谁种的或谁送的?那玫花的颜色、形态、味道是什么样子?”这进入文学的层面,因为关于这些会是千差万别的叙述。即使是非成构写作,也只能说:我在尽最大的努力接近“真实”。在“真实”的基础上,寻找一种叙事模式,并最终结构出关于事物本身的不同意义和空间,这是虛构文学的核心。非虚构文本并不排斥叙事性,相反,这也是它的必由之路。上世纪50年代至70年代的美国出现了大量的非虚构作品,“一种依靠故事的技巧和小说家的直党河察力去记录当代事件的非虚构文学作品的形式

3、”。非虚构文学融合了新闻报道的现实性与细致观察及小说的技巧与道德眼光一倾向于纪实的形式,倾向于个人的坦白,倾向于调查和暴露公共问题,并且能够把现实材料转化为有意义的艺术结构,着力探索现实的社会问题和道德困境。一个最基本的逻辑是,只有在你声称自己是进行非虚构写作时,你面临着“是否真实”的质疑,假借“真实”之名,你赢得了读者的基本信任,并因此拥有了阐释权和话语权。它使你和你的作品获得了某种道徳优势,更具介入性,影响力和批判性。同样的题材,同样的人物故事,当以虚构文学面目出现的时候,读者可能会读出趣味、人性和某种幽深的意蕴:但以非虛构面目出现的时候,这一趣味和人性叙述就更具现实感和迫近感,它打开一个

4、内部场景,让读者从“旁观者”变为“剧中人”从“品味把玩”变为“息息相关”。非虚构文学,作为近几年在国内被烦繁提起的概念,总是容易被和虚构文学对立起来谈。作家一方画被吸引,因为它在短时间内引起的关注要大于虚构性文学,并且里面似乎包合着某种朴素深远的品质:另一方面又有所疑惑,认为它于文学的本质,即虚构性一一不相符合。但我认为,通往文学的道路有多余,好的文学作品总是能够挑战既有的文学概念,从而使我们对文学本质、文学与生活的关系进行新的思考和辨析。(摘编自梁鸿非虚构的真实)材料二:从概念的严谨性来看,“非虚枸写作”无疑有值得商榷之处,因为它似乎涵盖了虚构之外的所有文体。但倘若就目前已发表的一些作品来看

5、,它又呈现出某些独特的文体特征,如它与报告文学、纪实文学颇不相同,不追求事件记叙的完整性,不强调话语表达的公共性,也不崇尚主题意旨的宏大性,而是以非常明确的主观介入性的姿态,直接展示创作主体对事件本身的观察、分析和思考。同时,它又不同于一般的叙事撒文,不仅拥有较长的篇幅,而且在突出其现场纪实性的过程中,多以理性的思考和析为主,少有感性的抒情和诗性的怀想。抛开概念的学理性纠缠,依据我的阅读感受和思考,“非虚构写作”无论是面对历史还是现实,“非虚枸”所体现出来的这种现场式的介入性写作姿态,都有这非常重要的意义。它改变了当代作家习惯蛰居书斋的想象性写作,潑发了作家观察社会的兴趣,使作家能够带着明确的

6、主观意愿或问题意识,深入某些具有表征性的社会现实领域,通过田野调查的手段,获取第一手资料,也获得最为原始的感知体验。同时,它还体现了作家对社会历史的研究意愿,以及对某种重要问题的深入思考。现在,有不少作家仅仅通过媒个资讯了解社会,只是凭借既往的经验惯性来处理现实由此导致很多作品因为“不接地气”而问题频仍。读这些作品,我们常觉得很“隔”,用本雅明的话说是“经验的贫乏”。而“非虚写作”的兴起,表现了作家们置身生活现场,开始积极地介入历史或现实内部,直面复杂的生存逻辑与伦理秩序,既展示自已的精神姿态和思想作为也为人们了解中国社会的现代化进程提供独特的思考。当然,这种以独特的现场感和真实感作为主要审美

7、目标的写作,艺术性上有时会偏弱些。那些现实调査类作品尤其明显。毕竟,它们突出的是“实录”之后的分析和思考,彰显的是创作主体的特定感受和理性思索。但是,如果当代作家都能够抽出一些时间,亲身介入社会历史之中,进行一些必要的“非虚构写作”,我以为,这会为他们的虚构性写作提供巨大的帮助。(摘编自洪治纲人民日报:“非虚构写作”的价值)1.下列对“非虚构文学(写作)”的理解不正确的一项是(3分)( )A.非虚构文学(写作)颇有纪实性,不仅具有真相揭示和事实还原的意味,还体现了积极勘探和理性反思的特质。B.非虚构文学(写作)享有“真实”优势,同样的题材,以非虚构面目的出现时,就更具介入性、影响力和批判性。C

8、.非虚构文学(写作)直接展示作品主人公对事件本身的观察、分析和思考,表现出非常明确的主观介入性姿态。D.非虚构文学(写作)虽不排斥叙事性,但强调独特的现场感和真实感,少有感性抒情和诗性怀想,艺术性有时偏弱。2.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分( )A.“非虚构文学(写作)作为新的概念。被作家关注又引发顾虑,因它与既有文学概念里的文学虚构性本质对立。B.“非虚构文学(写作)”概念在学理上很难被厘清,但某些代表作品呈现出独特文体特征,印证了其概念的严谨性。C.当代作家只有积极主动、深度介入社会历史,进行“非虚构”写作,才对他们的虚构性大有裨益。D.材料一围绕“真实”二字论述“非虚

9、构文学(写作)”,材料二角度不同,但同样表现出对非虚构文学(写作)的肯定。3.下列说法中,可以作为论据来支撵材料二主要观点的一项是(3分)()A.“创造性的一个最好的标志就在于选择题材之后,能把它加以充分的发挥,从而使大家承认压根想不到会在这个题材里发现那么多的东西。”B.“非虚构为文学提供了一种生机,让人物和故事具有某种实证性保留可靠的真实经验和生活场地。”C.“我有时候告诉别人一个故事的轮廓。人家听不出好处来,我总是辩护似的加上一句这是真事,仿佛就立刻使它身价百倍。”D.“我所掌握到的很多资料都是独门的,但我还是觉得和那段历史隔着一层不可逾越的时空,所以决定去马来西亚作一次实地的旅行。”4

10、.材料二论证充分,逻辑严密,请结合文本简要分析。(4分)5.如何理解非虚构文学的“真实”?请结合材料一简要分析。(6分)(二)现代文阅读(本题共4小题,16分)阅读下面的文字,完成69题。名楼赋韦野久幕昆明风景秀丽的大观楼,一向无缘相识;更慕雄踞洞庭的千古名胜岳阳楼,也难得相见。说来幸运,一次偶然的边疆之行,多年的愿望得以实现,我从南盘江畔归来的头一天,就兴冲冲饱览了大观楼的风姿。游兴未尽,忽义至洞庭到岳阳楼探胜,登楼远眺,一览无余。老天也真作美,两次观光这江南名楼,均是艳阳高照,時空万里,和风助兴,引人浮相联翩,遐思不已。大现楼的幽雅壮美,不愧为春城的名胜,滇池的奇绝。登楼环颀,五百里滇池尽

11、收眼底,池水浩淼,一片黛绿青碧,帆影掠过,如在诗意盎然的画中。在楼前近华浦中荡舟,水如明镜,亭榭似蜃楼,船绕竹丛、月桥、佛塔、亭台,似在翠羽丹霞之下,仿佛是“四围香稻,万顷時沙,九夏芙蓉,三春杨柳”的四时景色涌进心胸,顿觉如置身祖国温暖的怀抱,畅饮着甘冽醇厚的美酒。此楼从康熙三十五年建成后,既成为昆明西城的名胜。多少骚人雅士常在此聚会宴游,多半是吟风弄月,歌功颂德。直到乾隆年间,有寒士孙莓,出之不群、以豪迈的气概,酣畅的文笔,精巧的构思,严谨的对仗,做然写出一副海内闻名的“古今第长联”,上下两联竟达一百八十字,赫然震惊文坛。于是,大观楼威望倍増,名贯天下。“闻者英不兴起,翼一登临为快”。我在楼

12、前石阶上默诵楹联数遍,不禁心潮滚滚。如果说大观楼给予我的感受,归纳起来仅仅是一副古今第一长联而使它名声益振,像南天蓝空的巨星引人无不向往,那么,看罢岳阳楼之后,我这种“山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵”的感受,似乎更加突出而不可泯灭了。你看,岳阳楼雄踞城西,面临洞庭,登楼遥望,水波浩淼,“衔远山,吞长江,浩浩荡,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千”。我乘舟赴君山,一路自有与滇池不同之美感。洞庭之水的壮伟,磅的气势,广阔、雄浑的境界和绚丽多姿的景色自不必赘言。但回首仰望岳阳楼,和在滇池回眸大观楼,不免有大同小异之感。二楼同样临湖耸立,俯瞰水面,视野无碍;均是木制结构,典型的中国古建筑式的巨檐画栋

13、。这些平常景象,在我国许多楼字、寺院里是可以看到的。可是,为什么这两座并不富丽堂皇的楼却有那么大的名声呢?究其缘由,不在于外形的巧装打扮,位置的奇特险峻,建筑的高矮大小,而在于它们深邃的内涵,以及他们给人展示的精神与气质。阿房官可谓富丽堂皇,千古绝有,“覆压三百余里,隔离天日.五步一楼,十步一阁”,但这是搜制民脂民膏、辉霍无度的之果,被人们英为灰烬也就是情理之事,且落个昭著臭名。刘禹锡曾居住过的简陋的房屋,虽然满是苔痕草色,还时常受凄风苦而的袭扰,却美名在外,只因“斯是陋室,惟吾德馨”。而大观楼、岳阳楼也凭一联一文显其精神与气质。岳阳楼记范仲淹为朋友滕子京被贬所邀而作的。此记虽有忠君之言,但他

14、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的抱负;却给人以深刻的启迪。试想,在“朱门酒肉臭,路有冻死骨”时代,“古仁人”能“不以物喜,不以己悲”,“进亦忧,退亦忧”,是何等不易啊!我想这里络绎不绝的游者,大多并非都是为古建筑而来吧。同样,我在大观楼前看到的情景也无不如此。“海内长联第一佳者”,不仅完美无缺地写出了大观楼前的景物,而且从云南历史写起,有力地抨击整个封建制度,使人洞察生活的底藴,触摸时代的脉搏。虽然“汉习楼船唐标铁柱,宋挥玉斧,元跨革彙”,他们费尽移山心,但“珠帘画栋,卷不及墓雨朝云”。孙髯更尖锐指出:“断碣残碑,都付与苍烟落照”,而他们所赢得的,只不过是只杵疏钟半江涣火,两行秋雁,一枕清

15、霜”。历史不正是如此吗?范仲淹虽然登斯楼“宽辱皆忘”,也难免宦海浮沉,但其精神必定长留人间。千古雄文垂壁,古今第一长联悬门,这是我们民族的自豪和骄傲。虽遭历史战火的毁坏,却不绝于世,可见其精神的所在。若不是范仲淹的名篇在此,若不是孙翁的奇对在此,恐难有千里迢迢而来的游者。自然,名楼的湖光也美,山色也美,水花也美,但这些名楼之美,更不是名楼的风骨!它们的真正的美,是先贤为永葆它们的生命和青春而赋与它们的博大的胸襟和深邃的内涵,教你看后可纵贯古今,悟出做人应恪守与追求的信念。名楼为人増志是真正的名楼。贫莫贫于无志,贱英贱于无才。愿徒有空名而无益于人的楼,也可从岳阳、大观的络绎不断的敬仰者中悟出些什

16、么,也谱一曲传世的绝唱。(有删改)6.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是(3分)()A.文章开篇写“偶然的边疆之行老天也真作美”表面上是说自己很幸运。实则是表达自己对名搂的喜爱与仰慕之情。B.文章引用“四围香稻,万顷晴沙,九夏芙蓉,三春杨柳”,概写自己观览到的大观楼的美景,给读者以丰富的想象。C.文章第五段“可是”D.文章写游客“大多并非是为古建筑而来”7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)(A.文章题为“赋”,铺陈叙事,笔法灵活,并综合运用了多种表达方式,使得文章既不乏富有诗意的语言,又有散文“形散而神聚”的特点B.文章祥写大观楼而略写岳阳楼,主要因为岳阳楼记名扬天下

17、,不知道岳阳楼记的中国人很少;同时文章的目的不在于介绍岳阳楼。C.文章引用了很多大家熟知的名句,例如“山不在高,有仙则名“不以物喜,不以己悲等,既可以引发读者的联想,又可增强文章的文化底蕴。D.文章语言雅俗共赏,极富特色,句式上多用四字句、对偶句、排比句,整散结合,读来郎朗上口,形象地刻画出“名楼”之美8.本文前部分先写大观楼后写岳阳接,而后部分则先写岳阳楼后写大观楼,对此你如何理解?(4分)9.本文表达上主要运用记叙和议论,请结合作品筒析二者的关系。(6分)二、古代诗文阅读(35分（一）文言文阅读(本题共5小题,20分)阅读下面的文言文,完成1014题。辛弃疾,字幼安,齐之历城人。绍兴三十二

18、年,高宗劳师建康。召见,嘉纳之。乾道六年,迁司农寺主簿,出知滁州。州罹兵烬,井邑凋残,弃疾宽征薄赋,招流散,教民兵,议屯田,乃创奠枕楼,繁雄馆。辟江东安抚司参议官。留守叶衡雅重之,衡入相,荐弃疾慷慨有大略。寻知潭州兼湖南安抚。又以湖南控带二广,与溪峒蛮獠接连,草窃间作,岂惟风俗颓悍,抑武备空虛所致。乃复奏疏曰:“军政之敝,统率不一,差出占破,略无已时。乞依福建左翼例,别创一军,以湖南飞虎为名,止拔属三牙,密院,专听帅臣节制调度,底使夷獠知有军威,望风慑服。”诏委以规画。时枢府有不乐之者,数沮挠之,弃疾行愈,卒不能夺。经度费钜万计,弃疾幹旋事貲立办议者以聚敛闻降御前金字牌惶日下住罢弃疾受而藏之出

19、责监办者期“一月飞虎萱栅成违坐军制如期落成。军成,雄镇一方,为江上诸军之冠。弃疾豪爽尚气节,识拔英俊,所交多海内知名士。弃疾尝同朱熹游式夷山,赋九曲棹歌,惠书“克己复礼“夙兴夜寐”,题其二斋室。熹殁,伪学禁方严,门生故旧至无送葬者。弃疾为文往哭之曰:“所不朽者,垂万世名。孰谓公死,凛凛犹生!”弃疾雅善长短句,悲壮激烈,有稼轩集行世。成淳间,史馆校勘谢枋得过弃疾墓旁僧舍,有疾声大呼于堂上,若鸣其不平,自香幕至三鼓不绝声。枋得秉烛作文,旦且祭之,文成而声始息。徳祐初,材得请于朝,加赠少师,谥忠敏。(节选自宋史辛弃疾列传)草窃:草寇。10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)()11.

20、下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A.井,古代因井设市,人口集聚的地方常以“井”称之,如“井邑”“市井”。B.夷獠是我国古代中央王朝对西南地区部分少数民族的称呼,有轻蔑义C.长短句,北宋时,其为词的本名;宋以后,人们多以长短句为词的别名D.谥,即谥号,皇帝谥号多为一字,官员谥号多为两字,用来概括其生平12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)()A.辛弃疾施政宽缓,关爱百姓。在滁州任职时,面对滁州因战火而破败的景况,他放宽并轻赋税,招抚逃难的流民,训练民兵,建议军队屯田。B.辛弃疾颇通军事,建言献策。他对军政之弊端有独到见解,认为应该仿照福建左翼军的例

21、子,创建一支专门由帅臣节制调度的军队来威慑夷獠。C.辛弃疾品性刚直,善于谋划。枢密院中某些人阻挠他建立飞虎军,他不为所动,这些人最终没有夺走他的权力。他善于谋划,最终建成飞虎军。D.辛弃疾结交名士,重情重义。他曾经和朱熹一同游武夷山,朱熹去世后,门生朋友没有来送葬的,但辛弃疾却作祭文哭祭朱熹以表达哀伤之情。13.把文中画横线的旬子翻译成现代汉语。(8分)(1)留守叶衡雅重之,衡入相,力荐弃疾慷慨有大略。(2)与溪峒蛮獠接连,草窃间作,岂惟风俗顽悍,抑武备空虚所致（二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首宋诗,完成1516题。与钱塘登棹亭望潮作孟浩然百里闻雷震,鸣弦暂輟弹。府中连骑出,

22、江上待潮观。照日秋云迥,浮天勍澥宽。惊涛来似雪,一坐凛生寒。【注】颜钱塘:指钱塘县令颜某,古人习惯以地名称该地行政长官。渤湘;渤海的古称。15.下面对这首唐诗的赏析,不正确的一项是(3分)()A.“呜弦暂辍弹”暗用孔子弟子宓子贱任单父县县令时鸣麥不下堂而把县城治理好的典故,称赞颇钱塘善理政。B.前四句写观潮盛况。钱塘潮吸引了大量的观善者,人们纷纷来到钱塘江边,等着看江潮随涌起的壮观美景。C.“凛然生寒”呼应着“来似雪”,从观潮人的觖觉感受来写,尤为奇警,使人感到江潮扑面而来,凛然生寒D.孟浩然在诗中刻画的山水形象常常与本人的气质合而为一,本诗中“钱塘潮”的形象就与诗人淡泊洒脱的气质一致。16.

23、本诗与宋代潘阆的酒泉子长忆观潮词,被评家誉为咏钱塘潮的双壁”。本诗是怎样表现钱塘潮的?请结合本诗分析。(6分(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)出师表一文中,诸葛亮表明自己在纷乱世事中存活,并不汲汲于功名的句子是“ ， ”(2) 范仲淹于岳阳楼记一文中,用动静结合的手法描写洞庭湖月夜美景的句子是“ ， ”(3)辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中“ ， ”从视觉和听觉两个方面生动地表现了战斗的激烈。三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字,完成1820题。“一叶落而知天下秋”,橋桐是秋的信使。(a)格桐叶大,易受风。(b)叶柄甚长,叶柄与树枝

24、连接不很结实,好像是粘上去的。(c)立秋那天,梧桐树本来好好的,碧绿碧绿,忽然一阵小风,款的一声,飘下一片叶子,无事的诗人吃了一惊:啊!秋天了!其实只是梧桐叶易落,并不是对于时序有特别教感的“物性”。(d)梧桐落叶早,但不是很快就落尽。我的印象,已是深秋,梧桐大批地落叶,树叶己千,梧桐耔已熟“磨墨”其实是在台上注了水,用粗纤维的叶柄来回磨蹭,把观台上干硬的宿墨磨化了,可以写字了而已。不过我们都很喜欢用梧桐叶柄来磨墨,好像这样磨出的墨写出字来特别的好。一到梧桐落叶那几天,我们的书包里都有许多梧桐叶柄,好像这是什么宝贝。对于这样毫不值钱的东西的珍视,是可以不当一回事的么?不啊!这里凝聚着我们对于时

25、序的感情。这是“俺们的秋天”。18.将下面的语句添加到上面文字中,最适宜的位置是(3分)( )风一吹,树叶极易脱落A.(a)B.(b)C.(c)D.(d)19.文中语言形象生动,没有使用的修辞是(3分)(20.画线句子有语病,比较下列两种修改,你认为哪种更好一些?简述理由。(5分)第一种:据我的印象,已是深秋,树叶己干,梧桐籽己熟,梧桐才大批地落叶。第二种:据我的印象,梧桐大批地落时,已是深秋,树叶已干,梧桐籽已熟。21.下面文段是对一则公告的转述,有四处语言表达的问题,请指出有问题句子的序号并做修改,使语言表达准确、严密、连贯。(4分)市场监管总局25日发布公告,要求加强罩、消毒杀菌用品、抗

26、病毒药品等防疫用品的市场价格,保护正常的防疫用品市场价格秩序。捏造、散布涨价信息,大量囤积市场供应紧张的防疫用品,销售价格大幅度提高,串通涨价以及其他违反价格法律法规的行为,各级市场监管部门都要位法从严快查处,对典型案例要及时予以曝光。22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过50个字。(5分)四、写作(60分)23.阅读下面材料,根据要求作文。(60分)为了让高一新生顺利开启嶄新的学习生活,南粤中学将办成长分享会,拟邀请一位优秀的高三学生,做主体为“新起点,新未来”的发言。该校高三年级学生会提出了三名人选。文佳,进入高中后积极参加各类社会实践活动,她与同学合作的模拟政协提案在“全国青少年模拟政协活动”中表现出色,被带到了全国“两会”,倍受社会瞩目。刘江,痴迷于程序设计,在学习高中课程道的基础上不断深入研究,成功申请了一项国家专利,多所高校向他伸出了橄榄枝。张晓,出生于中医世家,早已立下从医志向,为考上最好的医科大学,他全身心授入学习,高中三年的成绩一直居年级前列。作为高三学生,你认为哪位同学更合适在成长分享会上发言?请给南粤中学高兰学生会写一封信,推荐其中的一位同学,表达你的看法,并阐述理由。要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭:不得泄露个信息;不少于800字。