团结就是力量,合作才能共赢.doc

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1、团结就是力量,合作才能共赢 第一篇：团结就是力量，合作才能共赢团结就是力量，合作才能共赢 6月22日，微风习习、空气清新，使人心情格外舒畅。就在这一天，我们xx的同事，都满怀期待的一起来到xxxxx拓展训练基参加西点拓展培训活动。 上午8点30分，培训正式开始了，教官先给我们说了一些安全注意事项，也给我们提了一些培训过程的要求，然后是完成立定齐步走等一些简单动作。难道今天的培训就是这些简单的动作吗。不是的，真正让我们受益匪浅的、触动心弦的是接下来教官为我们精心准备的一个个活动，这些活动之后让我感慨万千，同时“团结、合作”这样的词语不断的萦绕在我身旁。 一滴水滴入茫茫的大漠中，就会瞬间消失；一滴

2、水滴入安静的湖面却可以引起一片涟漪；同样的一滴水滴入大海甚至可以造就千军万马般的波涛汹涌。在这次培训中，我认识到个人的能力是多么的微乎其微，但是当我把自己融入到集体之后，我惊奇的发现，原来个人的力量也可以如此的强大。比如在这次培训中，老师在训练我们拍手的时候，我们个人的掌声就如那一滴水，如果我们个人的掌声在集体的掌声落下之前响起，瞬间被集体的掌声覆盖，便如滴入沙漠的那滴水；而如果我们的掌声在集体的掌声之后响起，我们个人的掌声最多也就像那一片涟漪；但是如果我们个人的掌声跟随集体的一同响起，那么我们的掌声便产生了磅礴的气势。而这正是团结的力量。 人类生活在一个普遍联系的世界，任何一个个人都不可能孤

3、立于世界所有因素之外而存在。所以对于我们人来说，纵使你才高八斗，但是要想取的真正的成功，单凭个人能力是无法实现的，即使做到了，那也只能算是微不足道的成绩。但是如果我们懂得跟他人合作，那么，我们要到达成功的彼岸，除了可以少走很多弯路之外，甚至可以做到一帆风顺。在这次培训中，开火车的游戏就很好的阐释了合作的定义。游戏中规定每个人除了驾驶员以外都必须蒙上眼睛，驾驶员在后面指挥前面的十几个人前进，而走在最前面的车头怎么走完全是靠在最后面的驾驶员给出指令，然后经过中间的十几个人传递后获得指令才能做出相应的动作，进而完成任务。在这个简单的游戏中，假如我们的驾驶员不愿跟我们的车头合作，不给或者乱给指令，试问

4、我们的车头能走得对正确的前进方向吗。换一个角度说，即使我们的驾驶员再优秀，如果我们的车头接到指令后不愿意执行，自以为是的一个劲的往前瞎走，那整个团队岂不是要像集体耍醉拳。除此之外，我们中间的队友，如果在信息传递环节中有一个不愿合作，那我们又如何能把信息及时、准确的传递到前方的车头以完成我们的任务。游戏如此，事实生活中何尝不是如此。一个企业的发展壮大，离不开企业里各个部门之间的通力合作、离不开同事之间的亲密合作。在企业里只有各个部门相互配合，才能够高效的克服各种困难，完美的完成各个工作任务。而如果一个企业里面的员工之间不停的勾心斗角，你挤兑我，我 挤兑他，那么想必这个企业离失败也已近在咫尺。 俗

5、话说“人心齐，泰山移”。这句话用在我们攀爬毕业墙这个项目再合适不过了。毕业墙高达4.6米、且在这4.6米高度范围内无任何东西可以攀附，也不能借助任何工具，只能依靠我们队友一起想办法徒手攀登。面对眼前这堵4.6米的高墙，多少人认为即使姚明在此也不可能徒手攀登，何况我们这些个子只有1米多高的普通人，这简直就像天堑沟壑一样不可逾越。但是，结果出乎我们的意料。经过所有人的一起努力，总共用了不到24分钟，我们中间的每个人，无论高、矮、胖、瘦都顺利的翻越了这道高高的毕业墙。虽然这中间撒下了无数汗水和付出了巨大的辛劳，但是我们最终收获了成功的喜悦和无数的感动。当我们面对这样的成功，再回头看看眼前的这堵高墙，

6、细想：如果单凭我们个人之力、匹夫之勇，又岂能完成这样的挑战。然而，我们只需要把自己融入集体并为之付出自己一份努力之后，这些看似不可能解决的难题都已迎刃而解。这一切都应归功于团结合作的巨大魅力及其所赋予的无穷的力量。 一直以来常听长辈说“人，离不开伙伴；只有团结合作，才能走得更远”。也许是因为年轻，又或许是因为刚从学校出来没多久，身上多少有些初生牛犊不怕虎架势，所以之前一直不相信也没能很好的理解这句话。但是通过今天培训中开展的这些活动，再联系到我之前的生活和工作，我更能理解长辈的这句话了，也更加明白团结合作的力量和魅力。相信通过这次培训活动之后，无论是生活或是工作，只要条件允许，我都不会让自己做

7、一个“独行侠”，因为我会时刻牢记：团结就是力量，合作才能共赢。 第二篇：合作才能共赢合作才能共赢 （高莹） 道理论据： 1.天时不如地利，地利不如人和。 2.独学无友，则孤陋而难成。（顾炎武与友人书） 3.人心齐，泰山移 4.众人拾柴火焰高 事实论据 1.抗日战争，国共合作，对抗日军。 2.廉颇与蔺相如。廉蔺配合蔺相如，文武相济才使赵国立于不败之地，是突出了合作的重要。 春秋战国时期，蔺相如拜为上卿，廉颇为将军，赵国将相不和。廉颇居功自傲，轻视出身平民，低贱的相如而相如却一再忍让，经由门客传言，终于使廉颇领悟到相如不欲与廉将军争列并非是惧怕羞愧，而是以“先国家之急而后私仇”，是相如忍让的原因，

8、体现了相如的以大局为重，不计小嫌的大度。终于，廉颇亲自负荆请罪于蔺相如门，廉颇虽执著名位之争，却性格直爽豪放，知过能改，忠于国家。 3.三国时期，赤壁之战。诸葛亮与周瑜，联手破曹操。 4.古代日本的老渔民发现如果将几条剩性活泼的沙丁鱼放入一群被打捞的懒惰的鲇鱼当中.由于好动的沙丁鱼在鲇鱼中乱窜，给鲇鱼带来一中危机感，它们奋力游动，从而避免了由于窒息而亡.这便是有名的鲇与效应. 5.在我国经济生活中，有一种“龟兔双赢理论”。龟兔赛了多次，互有输赢。后来，龟兔合作，兔子把乌龟驮在背上跑到河边，然后乌龟又把兔子驮在背上游过河去。这就是“双赢”，竞争对手也可以是合作伙伴。俗话说：“一个篱笆三个桩，一个

9、好汉三个帮。”想成就一番大事，必须靠大家的共同努力。纵观古今中外，凡是在事业上成功的人士不都是善于合作的典范吗。 6.管仲和鲍叔牙。管仲家贫，自幼刻苦自学，通“诗”、“书”，懂礼仪，知识丰富，武艺高强。他和挚友鲍叔牙分别做公子纠和公子小白的师傅。齐襄公十二年（前686年），齐国动乱，公孙无知杀死齐襄王，自立为君。一年后，公孙无知又被杀，齐国一时无君。逃亡在外的公子纠和小白，都力争尽快赶回国内夺取君位。管仲为使纠当上国君，埋伏中途欲射杀小白，箭射在小白的铜制衣带钩上。小白装死，在鲍叔牙的协助下抢先回国，登上君位。他就是历史上有名的齐桓公。桓公即位，设法杀死了公子纠，也要杀死射了自己一箭的仇敌管仲

10、。鲍叔牙极力劝阻，指出管仲乃天下奇才，要桓公为齐国强盛着想，忘掉旧怨，重用管仲。桓公接受了建议，接管仲回国，不久即拜为相，主持政事。管仲得以施展全部才华。 7.智取生辰纲。吴用与众兄弟团结一心，夺取生辰纲；杨志与众士兵不团结，最终失纲。 议论文写作 论证方式运用。道理论证，事实论证，对比论证，比喻论证。记叙文写作 六要素：时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果小说写作 环境，人物，情节 第三篇：团结就是力量和谐才能兴所团结就是力量和谐才能兴所 记新盈派出所所长王炯和教导员沈晓克团结协作、争创一流的故事 作者：楚楚2021年4月14日来源：法制时报 在海南农垦的西部走廊，人们到处传颂着新盈派出

11、所所长王炯和教导员沈晓克团结协作、争创一流派出所的感人故事。他们以“人民满意的警察”为标准，忠诚党和人民的公安事业，在特殊而平凡的战斗岗位上，做出了不平凡的业绩。他们用自己的形象和行动，谱写了一曲人民警察爱人民的动人凯歌。 9月17日凌晨，西线高速公路南宝光村出口处附近，发现2条型号为3000.52的电缆线被盗。凌晨3时，派出所接到报案后，所长、教导员立即分析案情，布置侦破工作，紧接着所长王炯立即带领民警和联防队员，奔赴发案地点进行侦破，一直侦查到天亮。所长王炯和民警、联防队员从东成、光村等地侦查回到所里，所长脸色苍白了。但由于案情复杂，此案仍未破获。此时此刻，所长、教导员心急如焚。他们不甘心

12、，又从高速公路海口方向几十米处神速侦查。于是，终于挖掉了一个长期偷盗电缆的作案团伙，在榆苑村抓获了2名案犯，当场缴获本田125摩托车4辆、铜线铸成品260多公斤。该所破获此案，受到省公安厅、垦区公安局、儋州市公安局的表彰。 新盈派出所曾经多年被垦区公安局、儋州市公安局评为先进派出所。该所所长、教导员和民警和谐相处，如同兄弟，来过新盈派出所的人非常羡慕。所长王炯和教导员沈晓克都有个准则：所里的事情做到大事讲原则，小事讲团结。涉及到自己的亲戚和朋友，违反原则和法律的事情谁都不能做。他们时刻以自身的行动和言行来感化职工群众。 为了增强职工群众的法制观念，所长和教导员坚持走连队，走乡村，走学校。他们结

13、合开展法律进队（村）活动，在职工群众和学生中广泛开展了以刑法、治安管理处罚法和预防青少年犯罪为主要内容的法制教育，从而增强了大家的法制意识，激发了广大职工爱场爱岗的工作热情。 在护林保胶工作方面，他们紧紧围绕“科学发展、共建和谐、兴场富家”这个主题，加大护林保胶宣传力度、开展场乡联防活动，促进场乡和谐发展。所长、教导员和农场周边5个派出所亲如一家，一有案情，通力协作，神速破获，做到发案一宗，破获一宗。对于偷胶人员，派出所坚决按照农场内部管理的有关规定，严厉打击偷胶毁林的不法行为，从而维护了农场正常生产秩序。2021年，该场被海南农垦评为护林保胶工作先进单位，新盈派出所被垦区公安局、儋州市公安局

14、评为先进派出所。全所各项工作受到上级领导的表彰和表扬。 第四篇：团结合作才能赢课例团结合作才能教学课例 一、学科：小学品德与生活 二、课例名称：团结合作才能赢 三、执教教师：罗春芳 四、课型：活动性学习 五、年级：三年级（上册） 六、教学设计： （一）教材分析： 本课教学内容来自第三单元“我们的班级体”中的团结合作才能赢。团结合作才能赢由“猜猜谁能赢”、“我们也来试一试”、“集体荣誉靠大家”和“怎样才能合作好”四部分组成，比较全面地展示了“团结合作才能赢”过程中的种种表现，让学生感受和体验到“心往一处想，劲往一处使，团结就是力量”的快乐情感。 团结合作才能赢这一课旨在。树立学生合作意识，培养学

15、生团结能力。让学生明白团结力量大，合作才能赢，在一个集体里，无论作什么事，只要每个人少一些自私，多一份合作，心往一处想，劲往一处使，就一定会获得成功 （二）教学理念： 在现实生活中，孩子们是家中的“小皇帝”、“小公主”，以自我为中心，自私、自利，不懂得与他人团结合作。因此，本次活动紧紧围绕“团结合作”展开，让学生认识团结合作的意义，感受团结合作的快乐，增强团结合作的意识，培养团结合 1作的能力。 （三）教学目标： 1、了解团结合作的必要性，在活动中体验团结合作带来的快乐情感，增强团结合作的意识。 2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。 3、知道自己是集体的一员，个人的成长离不开集体，学会

16、与人团结合作。 重点。在活动中体验合作成功的喜悦，培养合作意识与能力。 难点。在体验合作成功喜悦，感受到团结合作力量的同时，对学生合作意识的激发与培养，让学生真正能在生活中做到团结合作。 （四）板书设计：团结合作才能赢心往一处想，劲往一处使团结力量大，合作才能赢 （五）教学环节： 活动一：创设情境，揭示课题。教师活动： 1、播放课件：动画故事片三个和尚（动画故事片内容简介：开始一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝，后来由于发生火灾，三个和尚相互团结合作，取水灭火，最后三个和尚都有水喝。） 2、提问：三个和尚的故事大家都很熟悉，开始的时候为什 2么一个和尚挑水喝，两个和尚可以抬水喝，三

17、个和尚反而没有水喝呢。 学生活动： 1、学生自由讨论。 2、学生回答：三个和尚都很自私。教师活动： 1、肯定学生讨论结果。 2、提问：后来三个和尚为什么又有水喝了呢。学生活动： 1、学生自由讨论 2、学生汇报：因为他们团结起来了。教师活动： 1、肯定学生的回答。同学们说得很对，在集体中，团结力量大，合作才能赢，在生活中很多事情需要团结，需要合作才能做得好，这就是我们今天要来探讨的团结合作才能赢。 2、板书课题：团结合作才能赢 设计意图。新课开始，教师以动画故事片三个和尚引入，激起了学生的学习兴趣，结合故事片相关内容，引导学生思考，导入课题。 活动二。了解团结合作的必要性，初步树立学生团结合作意

18、识。 教师活动： 1、出示拔河课件（简介：甲乙双方各4个学生，甲方站成一条线，双手紧握绳子，摆出八字脚步，注意力十分集中；乙 3方4个学生站的较松散，虽然都抓住绳子，但用力的方向不一致，绳子弯曲，没有集中到同一方向上来。） 2、提问：请同学们想一想，那一方会赢。为什么。学生活动： 1、学生自由讨论 2、学生回答。甲方会赢，因为甲方人团结，劲往一个方向使。 教师活动： 1、出示踢足球课件（简介：蓝队和绿队踢足球，蓝队 4、7号都来夹击绿队2号，要从绿队2号那里抢球的那一瞬间，离球门较近的绿队3号赶紧对2号说：“把球传给我”。然而，2号却一意孤行，骄傲的说：“我自己踢进去多光彩。”。没有把球传给绿

19、队3号，导致球场失败。） 2、提问：这样踢球能赢吗。为什么。应该怎样做。学生活动： 1、学生自由讨论 2、学生回答。这样不能赢。因为2号队员光想到自己出风头，不配合。得球的队员要密切配合其他球员，避过对方夹击，应该把球传给离球门近的队员，这样才有机会进球。 教师总结。大家说得对。拔河比赛中，甲方身体向后倾，说明他们心往一处想，劲往一处使，向一个方向用力。乙方有的同学不用劲拉，连绳子都是弯曲的，说明他们不齐心，没用力，肯定是甲方赢。踢足球活动中，绿队2号不注意合作传球，一意孤行，只想自己出风头，导致失败。这充分说明“团结是 4十分重要的，团结力量大。” 设计意图。学生品德的形成是在各种活动中通过

20、自身与外界的相互作用来实现的。通过拔河和踢足球活动，让学生们亲自感知”团结合作”的重要性。 活动三：在游戏活动中，培养团结合作的意识。教师活动：介绍游戏规则。 游戏一：两人三足跑。（规则：每两个同学一组站在一起，把一个人的左脚与另一个人的右脚绑在一起，形成“两人三足”，在规定的范围内赛跑，看那个组跑得快。） 游戏二：背对背同行。（规则：每两个同学背对背而站，中间夹一个皮球，然后向一个方向行走，如果皮球不掉地上，就算成功，反之失败。） 学生活动：各小组成员做两人三足跑和背对背游戏。教师活动： 1、播放多媒体音乐-众人划桨开大船。 2、活动结束，请各小组成员谈谈自己的成功的原因和失败的原因。以及要

21、想成功应该怎样做。 学生活动。学生充分发言。 失败是由于没有配合好，行动不一致。成功是因为齐心协力，目标一致。 教师活动。总结（无论做什么事，只要大家目标一致，互相配合，齐心协力，就一定会获得成功）。 设计意图：在学生初步感知了”团结合作”的重要后，教师进一步利用多媒体播放音乐，培养学生学会与同学合作共同完成 5任务，在活动中体验合作后成功的喜悦，感悟”团结”的力量。引导学生在以后的合作中该怎样去做。 活动四：在集体活动中，培养团结合作意识。教师活动： 引语-生活中团结合作无处不在。在班集体里，有许多事情都是靠大家的合作和自觉完成的，如果有一个人不合作、不自觉，就会影响全班的荣誉。 下面就让我

22、们一起走进生活，亲自体验，好吗。课件出示。 1、大合唱（简介： 为了夺取大合唱第一名，放学后，全班同学自愿留在学校排练。无论在服装上、队列上，每个人都按要求去做，大家都有很强的荣誉感，终于获得第一名。） 2、拔河（简介。在拔河比赛中，某班王大力是手都出血了，可他没有考虑自己，坚持到最后，终于夺得了第一名。） 3、广播操（简介。在广播操比赛中，某班有的同学忘了穿校服，有的同学忘了戴红领巾，结果只得了第三名。） 4、周纪律、卫生红旗评比（简介。某周，三年级三班有的同学随地扔纸屑，有的同学课间打闹，结果三年级三班没有得到周纪律、卫生红旗。） 学生活动： 说一说本班获得了那些荣誉。那些荣誉没得到。原因

23、是什么。 设计意图。通过对图片的欣赏，学生会知道存在于生活中的“团结合作”。受到了图片的启发后，让学生自己列举生活中“团 6结合作”事例。让学生在言谈中知道了我们的社会和生活离不开“团结合作”。 活动五：让学生在活动中学会团结合作。教师活动： 引语-元旦快到了，我们班要举办一个“元旦联欢会”需要大家出谋划策。我们应该怎样团结合作，办好“元旦联欢会”呢。 学生活动：各小组围绕制定“元旦联欢会”活动方案。要求： 1、要把教室装扮得有节日气氛； 2、要有排演节目。 3、要分工合作，做好“元旦联欢会”活动准备（明确主持人，舞蹈队人员，购买布置教室用的气球、彩带人员，布置教室人员、办黑板报人员） 教师活

24、动：请各小组就“元旦联欢会”方案进行交流。学生活动：各组说说自己“元旦联欢会”方案的优缺点。教师活动： 1、评选出“元旦联欢会”最佳方案。 2、课件出示 （1）“元旦联欢会”节目单（简介： 1、舞蹈开门红； 2、游戏猜猜他是谁；电子琴合奏西班牙斗牛曲； 4、相声夸夸我们三二班； 5、女生合唱种太阳； 6、配乐诗朗诵每当走过老师窗前） （2）分工准备元旦联欢会活动场景（简介：有练习舞蹈的， 7有练习说相声的，有装扮教室挂彩带、气球的，有办黑板报的等） 3、引导学生总结出。合作需要大家的积极参与和默契配合，需要每个人的责任心和集体荣誉感。 设计意图。营造开放的学习氛围，提供各种交流渠道，让学生在彼

25、此的交流中明白怎样才能做到团结合作。 学生活动。学生齐唱团结就是力量。 教师活动。课件出示团结合作的名言警句（人心齐，泰山移；三个臭皮匠，顶个诸葛亮；众人拾柴火焰高。） 设计意图。学生唱团结就是力量这首歌曲，既能活跃课堂的气氛，又可以让“团结合作”随着歌声印入学生的心中，引领学生走向未来。 活动六：课后延伸拓展践行团结合作的能力。教师活动：发放告家长书（附后） 设计意图。当学生初步懂得了团结力量大，合作才会赢的道理后，给他们一次践行的机会，让孩子在实际生活中观察、体验，获得对“团结合作“的真实感受，自觉养成团结合作的习惯。 七、教学反思： 1、感悟，创设学生团结合作情境。以”活动”为主线，为学

26、生提供充分的机会，在实践活动设计中，教师向学生提供积极参与的宽松环境和充分从事体验活动的机会，让每个学生有效地参与。总结出合作成功的条件与失败的原因，从而使学生在实践过程中，感受合作成功的快乐，感知“团结合作”的力量， 8学会团结合作的方法。 2、体验，增强学生团结合作意识。儿童需要在活动中强化自己的体验和感受，增强他们的道德敏感性和感受力。在教学活动中，我通过实践活动，逐层推进“团结合作”，学生在一系列的亲历活动中，一步步感知，一步步内化“团结合作”，以学生合唱团结就是力量来结束这次教学活动，那慷慨激昂的歌声不仅振奋人心，而且让“团结合作”这一主题永远徜徉在孩子们的心中，走进孩子们的生活 告

27、家长书 尊敬的同学家长： 您好。今天的品德与社会课上，我们学习了“团结合作才能赢”这一课，旨在树立学生合作意识，培养学生团结能力，让学生明白团结力量大，合作才能赢。团结合作能力是每个人必备的能力之一，从小引导孩子养成团结合作的习惯，有利于孩子的健康成长。所以，老师建议家长能给孩子提供一些机会，在您的指导下，给孩子准备1根筷子和10根筷子，让孩子一次性先折1根筷子，再折10根筷子，让孩子通过亲身感受，体验团结的力量。 衷心感谢你们的支持和配合。 任课教师：罗春芳 2021年12月22日 第五篇：团结合作才能赢教学反思范文团结合作才能赢这一课我采取体验式教学方法，引导学生从平凡的生活体验入手，组织

28、了一系列相关主题的游戏，学生在游戏的过程中学会与人合作的正确方法，体会到合作的重要性，使学生的合作能力得到发展。教学之后，我认为这堂课的成功有几点： 本节课我以”活动”为主线，为学生提供充分的机会，使学生的体验丰富、真实。在实践活动设计中，教师向学生提供积极参与的宽松环境和充分从事体验活动的机会，创造时间与空间让每个学生有效地参与。通过两次哪组记得又快又多体验活动，总结出合作成功的条件与不成功的原因，从而使学生在实践过程中，学会合作的方法，同时感受合作成功的快乐。 总结是课堂教学结构中不可或缺的部分。在这个环节里，教师根据活动内容特点，和学生共同对学习内容和学习方法作出”水到渠成”的归纳总结，

29、引导儿童将知识内化，促使儿童把获取的知识和方法加以检验、充实、完善和发展，从而达到课堂教学与实际生活的完美结合。在团结合作才能赢主题活动即将结束时，我适时抛出一个问题：通过这节课的学习，你明白了什么道理，有什么想说的呢。把你的感受记录下来。学生的激情再次被点燃，使学生的情感得到升华，收到了很好的教育效果。 回过头来再看这节课，存在的更多的是遗憾。我发现这堂课的效果远没有自己设想的好，教学效果不是很理想。问题出在哪儿呢。反思之后，我得出了以下结论： 1、游戏中不能很好地调控组织好课堂纪律。由于课前对活动要求设计得不够周到、不够具体，使得教学活动不能有序地进行，教师的主导作用无法发挥 2、学生的发言面不广。 3、课前课件准备得不够精致，导致课件不能很好地发挥运用。 4、在教学中，一方面要提倡给学生创造自由发展的空间；另一方面，我们也不能忽视对学生在集体生活中规则意识的培养。 虽然在本次优质课教学中，本人表现欠佳，但也从中汲取了不少经验，使我深深体会到教师需要艺术，需要机智，需要创新，要想在教学中充分体现品德与社会课的性质，就需要教师平时不断学习，与时俱进，努力改变教育观念，只有这样，才能适应课改大潮。 第 18 页 共 18 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。