2014年中考生物模拟试题解析.doc

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1、2014年中考生物模拟试题海洋由浅至深依次生长着绿藻、褐藻、红藻，影响植物这样分布的主要因素是（）A阳光B含氧量C海水温度D含盐量考点：环境对生物的影响分析：此题主要考察了环境中的非生物因素对生物的影响光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线解答：解：光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有植物生存，只有一些硫化菌影响植物这样分布的主要因素是阳光故选A点评

2、：解答此类题目的关键是理解阳光在海水中穿透性即阳光在海水在的分布若用同一显微镜观察同一标本4次，通过调整目镜、物镜和细准焦螺旋，结果得到如下四个图试问其中视野最暗的是（）ABCD考点：显微镜的基本构造和使用方法分析：此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目解答：解：显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，细胞数目越少，视野就越小，进入的光线越少，视野也越暗图C中的细胞体积最大，说明显微镜的放大倍数最大，因而视野最暗；而图D中的细胞体积最小，放大倍数最小，视野最亮图AB中的细胞体积较C小，较D大，所以亮度在二者之间故选C点评：有关显微镜

3、使用方面的题都很重要要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了控制和指挥细胞中各种物质和能量变化的中心是（）A细胞膜B线粒体C细胞核D叶绿体考点：细胞核在生物遗传中的重要功能分析：本题考查的是细胞核在生物遗传中的功能，首先明确细胞核是遗传的控制中心解答：解：因为细胞的生活需要物质和能量细胞膜控制物质的进出；叶绿体能够将光能转化成化学能，并将化学能储存在有机物中；线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力；细胞中的能量变化非常复杂，需要统一的指挥和控制细胞的控制中心是细胞核细胞核中有染色体，染色体中

4、DNA，DNA上有遗传信息这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造生命大厦的蓝图所以控制和指挥细胞中各种物质和能量变化的中心是细胞核故选：C点评：关于细胞核的知识是考查的重点内容，可通过分析细胞核内的遗传物质来掌握某生物兴趣小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在两个花盆里种了豌豆，并设计如下实验：花盆阳光温度水A向阳20充足B暗室30充足上述实验设计存在错误，正确的改正措施是（）A两个花盆应该都放在向阳的地方B两个花盆应该都放在暗室里C两个花盆应该放在同一温度的环境中D两个花盆浇的水不应该同样充足考点：探究种子萌发的条件分析：此题是一道探究实验题，具体考查的是探究

5、实验的科学设计方法在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是惟一的变量才行，而该生物小组探究地是光对豌豆发芽地影响，所以变量应该是光因此在设计对照组时必须遵照光是惟一的变量这一原则来进行设计否则实验设计就会不科学合理解答：解：通过分析该生物小组设置的对照实验组中发现，该对照实验中有两个变量，一个是光，另一个是温度这样的话，在分析实验结果时，就不能说明仅是光的原因所导致的因为温度也是变量，也可能是温度所导致的，实验也就没有了说服力所以要探究光对豌豆发芽地影响，应只有一个变量那就是：光照故选：C点评：探究实验中对照实验组中所探究的变量必须是惟一的，这点一定要记清楚淀粉、脂肪和蛋白质

6、在人体消化道内被消化液消化的先后顺序正确的是（）A淀粉、脂肪、蛋白质B淀粉、蛋白质、脂肪C脂肪、淀粉、蛋白质D蛋白质、淀粉、脂肪考点：食物的消化和营养物质的吸收过程分析：此题考查的是三大营养物质在消化道内消化的先后顺序解答：解：淀粉最先在口腔内就被消化在口腔中，唾液中含有淀粉酶，可以将淀粉分解成麦芽糖； 蛋白质开始消化的部位是胃在胃中胃蛋白酶的作用下，蛋白质被初步消化成多肽； 脂肪只能在小肠内被消化在小肠中，首先在胆汁的作用下，脂肪被乳化成脂肪微粒，增大与消化酶的接触面积；三者最终在小肠内在胰液和肠液消化酶的作用下被彻底消化故选：C点评：明确三大营养物质消化的开始部位，以及消化的情况如图，12

7、34表示心脏的四个腔，5678代表血管，实线表示动脉血流动，虚线表示静脉流动，请你从图中找出体循环途径正确的是（）A356724B25672C24109813D410981考点：血液循环的途径；心脏的结构分析：人体内的血液循环是指血液在心脏和血管组成的密闭系统中循环流动，可分为体循环和肺循环体循环是从左心室开始依次经过主动脉、全身各处毛细血管、各级静脉、上下腔静脉至右心房终止；肺循环是从右心室开始依次经过肺动脉、肺部毛细血管、肺静脉至左心房终止通过体循环血液由动脉血变成静脉血，通过肺循环血液由静脉血变成了动脉血解答：解：由题意和图示可知图中数字分别表示：1右心房，2左心房，3右心室，4左心室，

8、5肺动脉，6肺部毛细血管，7肺静脉，8体静脉，9全身毛细血管，10体动脉体循环是从左心室开始依次经过主动脉、全身各处毛细血管、各级静脉、上下腔静脉至右心房终止；肺循环是从右心室开始依次经过肺动脉、肺部毛细血管、肺静脉至左心房终止体循环：410981，肺循环：35672故选：D点评：本题考查了学生对血液循环途径知识的掌握情况，考查了学生识图能力和分析概括的能力是好题汗液、尿液和呼出的气体中都含有的成分是（）A无机盐B二氧化碳C尿素D水考点：排泄的概念、途径和意义分析：此题主要考查的是排泄的概念和途径的有关知识，分析解答解答：解：人体细胞代谢活动产生的废物，如二氧化碳、水、无机盐、尿素等，它们属于

9、代谢终产物，它们排出体外过程称为排泄，其途径主要有三条：呼吸系统呼出气体、泌尿系统排出尿液、皮肤排出汗液呼吸系统呼出的气体，主要排出二氧化碳和少量的水；皮肤产生汗液，排出一部分水、无机盐和尿素；大部分的水、无机盐和尿素通过泌尿系统以尿的形式排出体外，是排泄的主要途径可见汗液、尿液和呼出的气体中都含有的成分是水故选：D点评：解答此题的关键是熟练掌握人体细胞代谢废物的排出和途径豚鼠的毛色有棕色和黑色之分，现有一棕色雄性豚鼠与黑色雌性豚鼠交配，产生的子一代都是黑色豚鼠（如下图）请据图分析回答下列问题（用T、t表示控制毛色的显、隐性基因）：（1）根据图中所示遗传结果，从理论上可推断出在豚鼠的毛色这一对

10、性状中黑黑色是显性性状（2）试写出图中相应豚鼠的最有可能的基因组成，黑毛亲本豚鼠：TTTT；子一代豚鼠：TtTt（3）某同学家里买了一只黑色雌性豚鼠，不知其基因组成如何，请选用最简便的方法帮助鉴定：选用毛色为棕棕色的雄豚鼠与这只黑色雌豚鼠交配，根据所生后代的毛色即可鉴定考点：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系分析：生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是控制隐性性状的基因；生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时

11、，隐性基因控制的性状才会表现出来解答：解：（1）一棕色雄性豚鼠与黑色雌性豚鼠交配，产生的子代都是黑色豚鼠，即棕色性状在子一代中没有表现出来，这说明棕色是隐性性状，黑色是显性性状（2）只有控制某种性状的一对基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来；因此亲代棕色豚鼠的基因组成是tt已知一棕色雄性豚鼠与黑色雌性豚鼠交配，产生的子代中没有出现棕色豚鼠，说明亲本黑色豚鼠的基因组成是TT子代豚鼠控制毛色的基因由亲代豚鼠各提供一个，即其基因组成是Tt如图所示（3）因为当控制某种性状的一对基因一个是显性，一个是隐性时，隐性基因控制的性状不表现，那么黑色雌性豚鼠的基因组成有两种情况：TT或Tt要想鉴定其基

12、因组成如何，只要用毛色为棕色的雄性豚鼠（基因为tt）与其交配，若后代毛色全为黑色，则此黑色雌性豚鼠的基因组成为TT；若后代出现棕色个体，则此黑色雌性豚鼠的基因组成为Tt如图所示故答案为：（1）黑 （2）TT Tt （3）棕点评：当隐性基因和显性基因在一起时，隐性基因控制的性状不表现，这是解答此类题的关键如右图所示将一棵银边天竺葵（银边部分不含叶绿素）在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用不透光的两块软木片在A处从正反两面遮住，然后将整个植株移到阳光下数小时后，将选择的叶片摘下，去掉软木片，经酒精吸色处理后加数滴碘液试回答以下问题：（1）滴加碘液后，A处颜色不变蓝不变蓝，原因是A处没有见光不

13、能正常的光合作用，因而不能产生淀粉，故遇碘不能变成蓝色A处没有见光不能正常的光合作用，因而不能产生淀粉，故遇碘不能变成蓝色（2）B、C构成一组对照实验，变量是叶绿体叶绿体（3）该实验可探究光合作用需要光光和叶绿体叶绿体，其产物是淀粉淀粉如右图所示将一棵银边天竺葵（银边部分不含叶绿素）在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用不透光的两块软木片在A处从正反两面遮住，然后将整个植株移到阳光下数小时后，将选择的叶片摘下，去掉软木片，经酒精吸色处理后加数滴碘液试回答以下问题：（1）滴加碘液后，A处颜色不变蓝不变蓝，原因是A处没有见光不能正常的光合作用，因而不能产生淀粉，故遇碘不能变成蓝色A处没有见光不

14、能正常的光合作用，因而不能产生淀粉，故遇碘不能变成蓝色（2）B、C构成一组对照实验，变量是叶绿体叶绿体（3）该实验可探究光合作用需要光光和叶绿体叶绿体，其产物是淀粉淀粉考点：探究光合作用的条件、原料和产物分析：此题考查的是绿色植物进行光合作用需要光与叶绿体，解答此题时注意A、B、C三处的条件的异同解答：解：此实验存在两组对照组，一组是A与B，变量是有无光照；另一组是B与C，变量是有无叶绿体（1）由于A处没有见光不能进行的光合作用，因而不能产生淀粉，故遇碘不能变成蓝色（2）B处有叶绿体，能够进行光合作用，制造了淀粉，所以遇碘变成蓝色C处没有叶绿体，实验的结果是C处没有变蓝，说明C处没有淀粉制造，

15、故不能正常进行光合作用，因此要进行正常的光合作用必须要有叶绿体参与才行因此B与C，变量是叶绿体（3）由（1）（2）可知该实验可以证明光合作用需要光和叶绿体，其产物是淀粉故答案为：（1）不变蓝；A处没有见光不能进行的光合作用，因而不能产生淀粉，故遇碘不能变成蓝色（2）叶绿体（3）光 叶绿体 淀粉点评：找出实验中的两组对照组及惟一的变量，是解答此题的关键根据下面生态系统中的食物关系图回答有关问题：（1）图中的绿色植物属于生产者生产者（2）图中共有55条食物链，最长的一条食物链是草鼠蛇鹰草鼠蛇鹰（3）生态系统由4部分组成，但该食物网有两种成分未体现出来，它们是非生物部分和分解者分解者考点：生态系统中

16、的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用分析：此题涉及的知识点不多，是生态系统部分常见的一道题，第一，考察同学们对食物链和食物网的掌握程度以及食物链的概念及写法第二，是生态系统的组成及生态系统中各生物之间的关系解答：解：（1）生态系统中，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，不能进行光合作用，直接或间接以生产者为食；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物因此图中的绿色植物属于生产者（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者图中的食物链有：草兔鹰；草兔狐；草鼠蛇鹰；草鼠鹰； 草鼠狐共五条食物链营养级越多，食物链越长最长的一条食物链是：草鼠蛇鹰3）生态系统由生物成分和非生物成分两部分组成生物成分包括：生产者、消费者和分解者图中食物网中具有了生产者和消费者，若要构成一个生态系统还缺少分解者和非生物成分故答案为：（1）生产者；（2）5；草鼠蛇鹰； （3）分解者点评：生态系统的组成成分，食物链的概念及写法都是本部分的重点内容，需同学们理解掌握