2021届高考生物总复习 考点2 比较分析噬菌体侵染细菌的实验（5年8考）新人教版.doc

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1、1考点考点 2 2比较分析噬菌体侵染细菌的实验比较分析噬菌体侵染细菌的实验(5(5 年年 8 8 考考)(2013 课标、广东卷，2012 重庆卷，2011 江苏卷，2010 海南卷)1噬菌体结构及生活方式动漫演示更形象见课件光盘2实验过程及结果动漫演示更形象见课件光盘(1)标记噬菌体(准备实验材料)(2)图解噬菌体侵染细菌过程(3)侵染实验结果及分析分 组结 果结果分析对比实验(相互对照)含32P 噬菌体细菌上清液中几乎无32P，32P 主要分布在宿主细胞内32PDNA 进入了宿主细胞内含35S 噬菌体细菌宿主细胞内无35S，35S 主要分布在上清液中35S蛋白质外壳未进入宿主细胞留在外面由

2、上表分析可知：噬菌体的 DNA 是其亲代与子代之间联系的“桥梁”，即“DNA 是遗传物质”(结论)。巧学助记巧记 噬菌体增殖过程一吸(附)二注(入)三合成，组装、释放、再侵染思维激活与艾弗里实验比较，两者共同的实验设计思路是什么？2提示设法把 DNA 与蛋白质等其他物质分开，单独地直接地观察它们各自的作用。噬菌体侵染细菌实验成功原因分析1(经典高考)赫尔希(A.Hershey)和蔡斯(M.Chase)于 1952 年所做的噬菌体侵染细菌的著名实验进一步证实了 DNA 是遗传物质。这项实验获得成功的原因之一是噬菌体()。A侵染大肠杆菌后会裂解宿主细胞B只将其 DNA 注入大肠杆菌细胞中CDNA

3、可用15N 放射性同位素标记D蛋白质可用32P 放射性同位素标记解析噬菌体的结构物质有蛋白质和 DNA，对蛋白质和 DNA 进行标 记要用特有元素35S 和32P，不能用共有元素15N，故 C 项错误。蛋白质的组成元素中一般没有 P，故 D 错误。噬菌体侵染细胞时把 DNA 注入大肠杆菌中，而蛋白质外壳留在外面，这一特性将蛋白质和 DNA 分离开，使实验结果更科学、更准确，故 B 项正确。答案B实验细节的深层次分析及意外结果的原因分析2(2011江苏高考)关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是()。A分别用含有放射性同位素35S 和放 射性同位素32P 的培养基培养噬菌体B分别用35S

4、和32P 标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养C用35S 标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物中存在少量放射性可能是搅拌不充分所致D32P、35S 标记的噬菌体侵染细菌实验分别说明 DNA 是遗传物质、蛋白质不是遗传物质解析噬菌体是寄生生物，一般的培养基无法培养噬菌体；在用35S 和32P 标记的噬菌体分别侵染未被标记的大肠杆菌时，保温培养的时间不能过长，否则子代噬菌体会从大肠杆菌中释放出来，从而影响实验结果；用35S 标记噬菌体的侵染细菌实验中，沉淀物中有少量放射性是因为搅拌不充分，使含35S 的蛋白质外壳残留在细菌上；噬菌体侵染细菌的实验只能说明 DNA 是遗传物质，不能证明

5、蛋白质不是遗传物质。答案C对点强化(2013陕西咸阳模考)若 1 个35S 标记的大肠杆菌被 1 个32P 标记的噬菌体侵染，裂解后释放的所有噬菌体()。A一定有35S，可能有32PB只有35SC一定有32P，可能有35SD只有32P解析35S 标记大肠杆菌的氨基酸，32P 标记噬菌体的 DNA，噬菌体的 DNA 侵入细菌体内，蛋白质外壳留在大肠杆菌外，在细菌体内噬菌体以自身的 DNA(两条链均含有32P)为模板，利用细菌提供的脱氧核苷酸复制，经过多次复制后形成多个子代 DNA，其中只有两个 DNA 分子含3有 32P；同时，噬菌体利用细菌提供的氨基酸(35S 标记)合成自身的蛋白质外壳，这些蛋白质外壳都含有35S，因此子代噬菌体中只有两个噬菌体的 DNA 含有32P，所有噬菌体的蛋白质外壳均含有35S。答案A