海南省昌江县石碌英才学校2015_2016学年高二生物上学期期中试题理含解析.doc

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1、2015-2016学年海南省昌江县石碌英才学校高二（上）期中生物试卷（理科）一、选择题：（本大题共有25道小题，每小题2分，共50分每小题有4个选项，其中只有一个正确选项，请将正确选项的字母代号填入答题卷的表的相应空格中）1人体体温的相对恒定，是机体产热和散热保持动态平衡的结果下列说法中错误的是（）A产热是神经调节，散热是体液调节B人处在寒冷环境中，靠机体增加产热、减少散热维持体温恒定C人处在炎热环境中，不能减少产热，只有依靠增加散热维持体温恒定D产热来源于组织、器官的细胞呼吸2如图为水平衡调节机理，请据图判断A、B、C依次为（）A抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管B渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管C抗

2、利尿激素、肾小管、渴觉中枢D渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管3尿崩症患者因某种激素分泌不足，每天尿量可多达十几升，且尿液的渗透压低于正常人，这最可能是下列哪种器官或组织病变所致？（）A下丘脑垂体B肾上腺C肾脏D胰岛4关于T细胞的叙述，错误的是（）A血液中存在T细胞BT细胞可接受吞噬细胞呈递的抗原CHIV感染人体可使T细胞数量下降D在抗原的刺激下T细胞产生抗体发挥免疫作用5如图表示细胞免疫过程中X细胞对靶细胞的杀伤过程，图中X代表的细胞是（）A淋巴细胞B吞噬细胞C效应T细胞DT细胞6无胸腺裸鼠是一种无毛变异小鼠，先天性无胸腺，常作为医学生物学研究中的实验动物下列表述中错误的是（）A无胸腺裸鼠具有正常

3、的体液免疫功能B无胸腺裸鼠应饲养在无菌环境中C无胸腺裸鼠对异体组织无排斥反应D人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖7小李最近到医院体检，体检报告中的肝功能检验结果显示：乙肝抗原呈阴性（），乙肝抗体呈阳性（+）他说自己没有注射过乙肝疫苗，就此结果向你咨询，你应该给他怎样的合理建议？（说明：“+”表示有，“”表示没有）（）A你体内带有乙肝抗体，说明一定也有乙肝病毒，需要到医院就诊B你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，一定是妈妈怀孕时传递给你的免疫力C你体内没有乙肝病毒，但含乙肝抗体，说明你可能感染过乙肝病毒并产生了免疫力D你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，这是父母遗传给你的免疫力8科学家温特做了如下

4、实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果芽鞘会朝对侧弯曲生长但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲该实验证明了（）A生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B生长素的化学本质是吲哚乙酸C造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质D胚芽鞘会弯向光源生长9根据如图所示的实验现象可以得出的结论有（）A生长素能促进植物生长B生长素的化学成分为吲哚乙酸C单侧光照射引起生长素分布不均匀D感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端10拜尔（APaal）在1914年进行植物生长的实验研究中，曾在黑暗条件下，将

5、切下的燕麦胚芽鞘顶端移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长（如图）这个实验主要证实（）A顶端能产生某种“影响物”B合成“影响物”不需要光C“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效应D有胚芽鞘一侧“影响物”分布多11下列关于生长素的叙述，不正确的是（）A果实发育所需的生长素主要来自顶芽B同一浓度的生长素对不同器官的影响不同C顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围D顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性12某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是（）A用高浓度，以保证生根B用低浓度，以降低成本C任选一种浓度进行扦插D用不同浓度进行预

6、实验13对胚芽A作如图所示的处理形成胚芽B，光照后它的弯曲情况是（）AQ处向左BQ处向右CP处向右D不弯曲14用燕麦幼苗做如图所示的两组实验甲组：将切下的胚芽鞘尖端如图放置，分别取两个琼脂块、紧贴在的切面上，数小时后如甲图所示处理乙组：将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转，数小时后如乙图所示处理以下说法错误的是（）A去掉尖端的胚芽鞘将直立生长B的两侧生长素浓度不相等C的右侧生长素多，右侧生长快D去掉尖端的胚芽鞘将向左弯曲生长15取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端（即切除根冠和分生区），然后将胚芽鞘（近尖端向上）和幼根（近尖端向上）直立放置，分别在两者切面的左侧

7、放置含有生长素的琼脂快（生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度），培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，合理的是（）A胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输B胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输C幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输D幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输16幼嫩的种子中合成能力最强的激素是（）A赤霉素和乙烯B生长素和脱落酸C赤霉素和生长素D细胞分裂素和乙烯17在温带地区秋末冬初，树叶纷纷降落，与此生物现象密切相关的激素是（）赤霉素乙烯细胞分裂素脱落酸ABCD18脱落酸能促进种子的休眠和果实的成熟，但在高温条件下

8、会分解小麦在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热后，遇大雨，种子就容易在穗上发芽因为脱落酸（）A能抑制小麦种子的发育和脱落B高温降解后对发芽的抑制被解除C对果实的成熟与乙烯的作用相互对抗D对种子的发芽和成熟有促进作用19关于植物激素的叙述，错误的是（）A植物激素的产生部位和作用部位可以不同B植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素C细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用D生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长20下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（）A使用一定浓度的生长素处理扦插枝条，能提高插条的成活率B使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗，能提高芹菜的产量C使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过

9、的小麦种子，能提高种子的萌发率D使用一定浓度的乙烯利处理风梨，能让风梨提前上市21当一个人失水过多或吃的食物过咸时，会导致（）A细胞外液渗透压降低B垂体释放抗利尿激素增加C下丘脑释放抗利尿激素D垂体渗透压感受器兴奋22能够识别抗原的细胞是（）吞噬细胞 T细胞 B细胞 记忆细胞 效应B细胞 效应T细胞ABCD23下列说法错误的是（）A学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程B记忆是将获得的经验进行储存和再现C学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成D短期记忆可能与新突触的建立有关24下列两种激素属于拮抗作用的是（）A胰高血糖素和胰岛素B生长激素和甲状腺激素

10、C雌激素和孕激素D促甲状腺激素和甲状腺激素25在人体内，都是因为缺乏激素而引起的一组疾病是（）呆小症 糖尿病 侏儒症 白化病 镰刀型贫血症ABCD二、非选择题（本大题共5小题，共50分）26（10分）（2015秋济南校级期中）长跑比赛中，运动员体内多种生理过程发生了改变（1）机体产热大量增加，通过神经调节，引起皮肤和汗腺分泌增强，导致散热加快以维持体温的相对恒定这一调节过程的中枢位于（2）机体大量出汗导致失水较多，刺激渗透压感受器，引起垂体释放，继而促进，以维持体内的水盐平衡（3）机体血糖大量消耗的主要途径是，此时骨骼肌细胞的直接供能物质是血糖含量降低时，胰岛A细胞分泌的增加，肾上腺髓质分泌的

11、增加，使血糖快速补充（4）比赛结束后，运动员可适量补充水分以消除由于中渗透压升高引起的渴感可通过积极放松的方式缓解因肌肉细胞中积累过多造成的肌肉酸痛27（12分）（2012春海淀区期中）电子显微镜下观察到如图所示甲、乙细胞的图象，甲为B淋巴细胞，乙为浆细胞（效应B细胞）请分析回答下列问题：（1）甲细胞起源于细胞，首次细胞分化发生在中甲细胞分化的结果产生各种B细胞，负责免疫应答（2）大多数甲细胞膜表面具有特异性识别受体，能够接受的直接刺激，还需要细胞呈递信号的作用，使它们激活（3）激活的甲细胞进入细胞周期，此时在电镜图中可观察到甲细胞呈现出的结构特点（4）激活的甲细胞再次分化，分别产生细胞表面有

12、抗原识别受体的细胞和乙细胞，乙细胞具有较发达的的结构特点与其功能相适应这两种细胞通过分化在方面形成稳定性差异是机体具有正常免疫功能的基础28填概念图A BC DE29如图表示神经系统和内分泌系统之间的有关联系，请分析说明：（1）表示的结构名称是，表示的结构名称是（2）图中有分泌激素功能的结构是（3）当激素增多时都将减少，这种作用叫做30（18分）（2009海南）为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼

13、脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养回答下列问题：（1）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组；乙组；丙组；丁组（2）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明（3）比较乙组和丙组的预期结果，能够说明（4）比较丙组和丁组的预期结果，能够说明（5）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是2015-2016学年海南省昌江县石碌英才学校高二（上）期中生物试卷（理科）参考答案与试题解析一、选择题：（本大题共有25道小题，每小题2分，共50分每小题有4个选项，其中只有一个正确选项，请将正确选项的字母代号填入答题卷的表的相应空格中）1人体体温的相对恒定，是机体产热和

14、散热保持动态平衡的结果下列说法中错误的是（）A产热是神经调节，散热是体液调节B人处在寒冷环境中，靠机体增加产热、减少散热维持体温恒定C人处在炎热环境中，不能减少产热，只有依靠增加散热维持体温恒定D产热来源于组织、器官的细胞呼吸【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节 【专题】体温调节、水盐调节与血糖调节【分析】1体温的平衡：人体的产热量与散热量的动态平衡2寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对恒定3、炎热环境皮肤温觉感受器下丘脑体温调节中枢增加散热（毛细血管舒张、汗腺分泌增加）体温维持相对恒

15、定【解答】解：A、产热和散热过程都有神经调节和体液调节，A错误；B、人处在寒冷环境中，机体通过神经体液调节，靠机体增加产热，减少散热，维持体温相对恒定，B正确；C、人处在炎热环境中，主要依靠增加散热维持体温恒定，C错误；D、产热来源于组织器官的细胞利用葡萄糖进行呼吸作用所释放出来的热量，D正确故选：AC【点评】本题考查体温调节的相关知识，考查学生理解调节机理、方式、热量来源等知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断2如图为水平衡调节机理，请据图判断A、B、C依次为（）A抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管B渴觉中枢、抗利尿激素

16、、肾小管C抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢D渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节 【分析】体内水少或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素多肾小管、集合管重吸收增加尿量减少同时大脑皮层产生渴觉（饮水）【解答】解：当血浆渗透压升高时，下丘脑渗透压感受器感受到刺激，此时会合成并分泌抗利尿激素（图中A），并由垂体后叶释放；抗利尿激素具有促进肾小管（图中B）和集合管重吸收水的作用，从而使尿量减少，血浆渗透压下降另一方面，下丘脑可以将兴奋传导给大脑皮层（图中C），由大脑皮层产生渴觉，从而主动饮水，降低渗透压故选：C【点评】本题以水平衡调节机理图为素

17、材，考查水平衡调节过程，意在考查学生的识图能力，平时学习过程中可构建一定的知识网络3尿崩症患者因某种激素分泌不足，每天尿量可多达十几升，且尿液的渗透压低于正常人，这最可能是下列哪种器官或组织病变所致？（）A下丘脑垂体B肾上腺C肾脏D胰岛【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节 【分析】下丘脑是大脑皮层下调节内脏活动的中枢，它把内脏活动与其他生理活动联系起来，调节着体温、摄食、水平衡和内分泌腺活动等重要的生理功能肾上腺是呈三角形的内分泌腺体，位于肾脏上方，其主要功能为通过合成皮质类甾醇和邻苯二酚胺来调控身体对压力产生的反应肾脏有三大基本功能：生成尿液、排泄代谢产物、维持体液平衡及体内酸碱平衡、内分泌

18、功能胰岛主要与血糖的调节有关【解答】解：A、据题意，尿崩症患者因某种激素分泌不足导致的，该种激素是抗利尿激素，由下丘脑合成，通过垂体释放，所以该器官或组织为下丘脑垂体，A正确；B、肾上腺能够分泌肾上腺素，但是与尿液的多少和尿液渗透压无关，B错误；C、肾脏分泌的激素与尿液的多少和尿液渗透压无关，C错误；D、胰岛能够分泌胰岛素和胰高血糖素，但是二者是调节血糖的激素，与与尿液的多少和尿液渗透压无关，D错误；故选：A【点评】本题主要考查抗利尿激素的合成、分泌以及作用，只要具备这些知识，本题很容易解答4关于T细胞的叙述，错误的是（）A血液中存在T细胞BT细胞可接受吞噬细胞呈递的抗原CHIV感染人体可使T

19、细胞数量下降D在抗原的刺激下T细胞产生抗体发挥免疫作用【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用 【分析】T细胞是由造血干细胞分化，在胸腺中发育成熟；分布于血液和淋巴中；在细胞免疫中在抗原的刺激下增殖分化形成效应T细胞和记忆细胞；在体液免疫中能识别和呈递抗原【解答】解：A、T淋巴细胞来源于骨髓造血干细胞，在胸腺中分化、发育，成熟后迁移至血液中，故A正确；B、在免疫过程中，能接受吞噬细胞呈递的抗原，故B正确；C、HIV能够攻击人体的免疫系统，特别是能够侵入T细胞，使T细胞大量死亡，故C正确；D、产生抗体发挥免疫作用的是浆细胞，故D错误故选：D【点评】本题考查T细胞的分布和作用、HIV感染人体后T淋巴

20、细胞的数量变化等内容，意在考查学生的识记和理解能力5如图表示细胞免疫过程中X细胞对靶细胞的杀伤过程，图中X代表的细胞是（）A淋巴细胞B吞噬细胞C效应T细胞DT细胞【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用 【专题】模式图；免疫调节【分析】根据题意和图示分析可知：图示为人体免疫反应部分过程示意图图中X为效应T细胞，能将靶细胞裂解死亡人体的免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性介质，免疫器官包括骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等，免疫细胞有吞噬细胞和淋巴细胞免疫活性物质包括抗体（由浆细胞分泌）、淋巴因子（由效应T细胞分泌）、溶菌酶等细胞免疫由免疫细胞发挥效应以清除异物的作用，参与的细胞称为效应T细胞【

21、解答】解：已知细胞免疫的效应阶段，效应T细胞与靶细胞结合，将靶细胞裂解死亡据图分析，X细胞与靶细胞密切接触后，激活靶细胞内溶酶体酶的活性，使得靶细胞裂解死亡，因此X表示效应T细胞（效应细胞毒性T细胞）故选：C【点评】本题结合X细胞杀伤抗原细胞的作用过程示意图，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记细胞免疫和体液免疫的具体过程，明确效应T细胞能杀伤靶细胞，再选出正确的答案即可6无胸腺裸鼠是一种无毛变异小鼠，先天性无胸腺，常作为医学生物学研究中的实验动物下列表述中错误的是（）A无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能B无胸腺裸鼠应饲养在无菌环境中C无胸腺裸鼠对异体组织无排斥反应D人类癌细胞可在无

22、胸腺裸鼠体内增殖【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用 【分析】本题考查细胞免疫和体液免疫体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能

23、合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能；（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应【解答】解：A、胸腺为T淋巴细胞发育成熟场所，无胸腺则不能产生T淋巴细胞，而T淋巴细胞参与细胞免疫和体液免疫过程，因此需胸腺裸鼠不具备正常的体液免疫功能，A错误；B、因其免疫力低下，故应饲养在无菌环境中，B正确；C、对异体组织的排斥反应以及清除体内的癌细胞过程都属于细胞免疫，由T淋巴细胞增殖分化形成的效应T细胞对异体组织及癌细胞等进行识别并排斥，裸鼠无T细胞，故无排斥反应且不能清除癌细胞，C正确；D、由于无胸腺裸鼠没有细胞免疫，所以人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖，D正确故选：A【点评】本题考查体液免疫和细胞免疫的相关知识，意

24、在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构7小李最近到医院体检，体检报告中的肝功能检验结果显示：乙肝抗原呈阴性（），乙肝抗体呈阳性（+）他说自己没有注射过乙肝疫苗，就此结果向你咨询，你应该给他怎样的合理建议？（说明：“+”表示有，“”表示没有）（）A你体内带有乙肝抗体，说明一定也有乙肝病毒，需要到医院就诊B你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，一定是妈妈怀孕时传递给你的免疫力C你体内没有乙肝病毒，但含乙肝抗体，说明你可能感染过乙肝病毒并产生了免疫力D你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，这是父母遗传给你的免疫力【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用 【分析】分析题干信息

25、可知，小李的乙肝抗原呈阴性（），乙肝抗体呈阳性（+），说明小李感染过乙肝病毒，乙肝病毒刺激机体产生了抗体，抗体将侵入机体的乙肝病毒消灭，小李已经具备了对乙肝病毒的免疫能力【解答】解：A、小李的机体内没有乙肝病毒，不用到医院就诊，A错误；B、小李含有的乙肝抗体，不一定来自妈妈的免疫力，可能是后天感染乙肝病毒获得的，B错误；C、小李的内没有乙肝病毒，但含乙肝抗体，说明你可能感染过乙肝病毒并产生了免疫力，C正确；D、由B分析可知，D错误故选：C【点评】本题的知识点是体液免疫的过程，对于体液免疫过程的理解和应用是解题的关键，本题重点是考查学生利用免疫知识解释生活中现象的能力8科学家温特做了如下实验：把

26、切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果芽鞘会朝对侧弯曲生长但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲该实验证明了（）A生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B生长素的化学本质是吲哚乙酸C造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质D胚芽鞘会弯向光源生长【考点】生长素的产生、分布和运输情况 【分析】阅读题干可知，温特实验的自变量是去尖端的胚芽鞘上放置的琼脂块是否接触胚芽鞘尖端，实验的因变量是去尖端的胚芽鞘是否生长和弯曲，根据实验的自变量和实验结果获取实验结论【解答】解：由题意知，温特实验的自

27、变量是去尖端的胚芽鞘上放置的琼脂块是否接触胚芽鞘尖端，实验的因变量是去尖端的胚芽鞘是否生长和弯曲，去尖端的胚芽鞘放置接触过尖端的琼脂块，去尖端的胚芽鞘向对侧弯曲生长，放置没有接触琼脂块的胚芽鞘，不生长也不弯曲，这说明胚芽鞘尖端产生的化学物质进入琼脂块，促进去尖端的胚芽鞘的生长和弯曲故选：C【点评】对于生长素发现过程经典实验的掌握和应用是本题考查的重点9根据如图所示的实验现象可以得出的结论有（）A生长素能促进植物生长B生长素的化学成分为吲哚乙酸C单侧光照射引起生长素分布不均匀D感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端【考点】生长素的作用以及作用的两重性；生长素的产生、分布和运输情况 【分析】根据题意和图示分

28、析可知：将富含生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘上，胚芽鞘能生长；而将不含生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘上，胚芽鞘不能生长，说明生长素能促进植物生长【解答】解：A、实验的自变量是否含有生长素，因变量是胚芽鞘能否生长，结果含生长素的胚芽鞘能生长，证明了生长素能促进植物生长，A正确；B、实验中没有对生长素的成分进行分析，因此也不能用来验证生长素的化学成分，B错误；C、由于甲中的胚芽鞘直立生长，所以不能得出单侧光照射引起生长素分布不均匀这一结论，C错误；D、由于甲中的胚芽鞘直立生长，没有弯曲生长，所以无法验证感受光刺激的部位，D错误故选：A【点评】本题考查生长素相关的探究实验，结合探究实验，考查

29、生长素的相关知识，意在考查学生的实验分析能力，属于中等难度题10拜尔（APaal）在1914年进行植物生长的实验研究中，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘顶端移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长（如图）这个实验主要证实（）A顶端能产生某种“影响物”B合成“影响物”不需要光C“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效应D有胚芽鞘一侧“影响物”分布多【考点】生长素的产生、分布和运输情况 【分析】分析题意和题图可知，将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口一侧，置于黑暗条件下，胚芽鞘会弯向对侧生长，说明胚芽鞘弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均造成的【解答】解：A、本实验是置于黑暗条件下进行的，不能说明顶

30、端在光下产生某种“影响物”，A错误；B、本实验没有设置有光和无光的对照试验，因此不能得出合成“影响物”是否需要光，B错误；C、放置胚芽鞘顶部的一侧生长比另一侧快，可说明“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效能，但本实验主要证实弯曲生长的本质，C错误；D、拜尔把胚芽鞘顶端移到切口一侧，使生长素分布不均，胚芽鞘顶端存在的一侧生长素多生长快，从而说明有胚芽鞘的一侧生长快是由于有胚芽鞘的一侧“影响物”分布多故选：D【点评】本题结合实验图解，考查了生长素的生理作用方面的知识，要求考生能够根据实验设计及结果得出相应的实验结论，难度不大11下列关于生长素的叙述，不正确的是（）A果实发育所需的生长素主要来自顶芽B同

31、一浓度的生长素对不同器官的影响不同C顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围D顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性【考点】生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性 【分析】阅读题干可知该题是对生长素的产生部位和作用、生长素作用的两重性、不同器官对生长素的敏感性不同的考查，回忆生长素的产生部位和作用、生长素作用的两重性、不同器官对生长素的敏感性，然后分析选项进行解答【解答】解：A、果实发育所需的生长素主要来自发育中的种子，A错误；B、由于不同器官对生长素的敏感性不同，因此同一浓度的生长素对植物的不同器官的影响不同，B正确；C、正常情况下，顶芽幼茎中生长素浓度一般保持

32、在促进生长的范围，C正确；D、顶端优势是顶芽生长素浓度较低促进生长，侧芽部位生长素浓度高，一种侧芽发育，因此顶端优势体现了生长素作用的两重性，D正确故选：A【点评】本题旨在考查学生理解所学知识点要点、把握知识点间的内在联系并综合解决问题的能力12某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是（）A用高浓度，以保证生根B用低浓度，以降低成本C任选一种浓度进行扦插D用不同浓度进行预实验【考点】探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 【分析】生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长因此在用于促进扦插枝条生根时需要利用适宜浓度的生长素

33、类似物来促进生根在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中，首先要进行预实验，这样可以为实验进一步的摸索条件【解答】解：A、生长素浓度过高会抑制插条生根，故A错误；B、生长素类似物浓度过低时，促进作用不明显，不足以促进插条生根，故B错误；C、生长素作用具有两重性，应该需用适宜浓度来处理生根，故C错误；D、在处理插条之前，应该用不同浓度进行预实验，以免由于涉及不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费，故D正确故选D【点评】本题考查了生长素的两重性和探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能独立完成“生物知识内

34、容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能13对胚芽A作如图所示的处理形成胚芽B，光照后它的弯曲情况是（）AQ处向左BQ处向右CP处向右D不弯曲【考点】生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性 【分析】本题从生长素的极性运输着手，极性运输是指生长素只能从形态学上端运输到形态学下端【解答】解：生长素的运输方向是极性运输，即从形态学的上端向下端运输本题实验设计将胚芽鞘尖端剪切后倒置后，尖端以下的部位将没有生长素，因此不会弯曲故选：D【点评】本题难度不大，以实验操作的图解为载体考查了生长素的极性运输，要求考生具有一定的析图能力和理解能力14用燕

35、麦幼苗做如图所示的两组实验甲组：将切下的胚芽鞘尖端如图放置，分别取两个琼脂块、紧贴在的切面上，数小时后如甲图所示处理乙组：将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转，数小时后如乙图所示处理以下说法错误的是（）A去掉尖端的胚芽鞘将直立生长B的两侧生长素浓度不相等C的右侧生长素多，右侧生长快D去掉尖端的胚芽鞘将向左弯曲生长【考点】生长素的产生、分布和运输情况 【专题】观察类实验；植物激素调节【分析】根据题意和图示分析可知：图甲中，由于重力的影响，使琼脂块所含生长素浓度比琼脂块多图乙虽然是单侧光照射，但由于匀速旋转，造成胚芽鞘尖端见光均匀，琼脂块X和Y中的生长素浓度相等明确知识点，梳理相关的

36、基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：A、由于琼脂块中的生长素含量X=Y，所以去掉尖端的胚芽鞘将直立生长，A正确；B、虽然有左侧单侧光的照射，但是胚芽鞘在匀速旋转，则琼脂块中的生长素含量X=Y，所以的两侧生长素浓度相等，B错误；C、由于琼脂块中的生长素含量为，所以去掉尖端的胚芽鞘右侧生长素多，向下运输多，生长快，C正确；D、由于琼脂块中的生长素含量为，所以去掉尖端的胚芽鞘右侧生长素多，向下运输多，生长快，将向左弯曲生长，D正确故选：B【点评】本题以实验为背景，考查生长素的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点、识图分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力，具备对实验现象和

37、结果进行解释、分析的能力15取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端（即切除根冠和分生区），然后将胚芽鞘（近尖端向上）和幼根（近尖端向上）直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂快（生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度），培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，合理的是（）A胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输B胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输C幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输D幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输【考点】生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性 【分析】生长

38、素在胚芽鞘中的运输方向是极性运输，即由形态学上端运输到形态学下端生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长生长素的作用因植物器官的不同而有差异，根对生长素最敏感，其次是芽，茎对生长素最不敏感【解答】解：根对生长素浓度最敏感，琼脂块中生长素浓度是促进胚芽鞘生长的最适浓度，但对根的生长起抑制作用，因此幼根向左弯曲生长；含有生长素的琼脂快放置在切面的左侧，所以左侧生长快，胚芽鞘向右弯曲生长生长素在胚芽鞘中是极性运输故选：B【点评】本题考查生长素的产生、分布和运输情况、生长素的作用及作用的两重性，首先要求考生识记生长素在胚芽鞘中的运输方向；其次要求考生理解生长素作用的两重性，明确不同器官

39、对生长素敏感程度不同，再结合题干信息“琼脂块中生长素浓度是促进胚芽鞘生长的最适浓度”、“幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反”答题16幼嫩的种子中合成能力最强的激素是（）A赤霉素和乙烯B生长素和脱落酸C赤霉素和生长素D细胞分裂素和乙烯【考点】植物激素的作用 【专题】植物激素调节【分析】五大类植物激素的比较：名称合成部位存在较多的部位功能生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内促进细胞伸长，从而引起植株增高促进种子萌发和果实发育细胞分裂素主要是根尖细胞分裂的

40、部位促进细胞分裂脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中抑制细胞分裂促进叶和果实的衰老和脱落乙烯植物的各个部位成熟的果实中较多促进果实成熟【解答】解：A、乙烯在成熟的果实等部位中较多，A错误；B、脱落素的合成部位是根冠、萎蔫的叶，B错误；C、赤霉素的合成部位是幼嫩的芽与根、未成熟的种子，生长素的合成部位是幼嫩的芽、叶、发育中的种子，故幼嫩种子中合成能力最强的激素是赤霉素和生长素，C正确；D、细胞分裂素的合成部位主要是根尖，D错误故选：C【点评】本题考查植物激素的产生部位，要求考生识记五大类植物激素的产生部位和功能；能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查17在温带地区秋

41、末冬初，树叶纷纷降落，与此生物现象密切相关的激素是（）赤霉素乙烯细胞分裂素脱落酸ABCD【考点】植物激素的作用 【分析】“树叶纷纷降落”这一生命活动受多种激素的调节细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂；赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，从而引起植物的增高，促进种子的萌发和果实的发育；脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯的主要作用是促进果实成熟【解答】解：、赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，引起植物的增高，促进种子的萌发和果实的发育，错误；、乙烯能够促进果实成熟，脱落酸促进果实的衰老和叶的脱落，正确；、细胞分裂素能够促进细胞分裂，赤霉素促进细胞伸长，促进果实的发育，错误；、脱

42、落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，正确；故正确故选：D【点评】考查植物激素的作用的相关知识，主要考查“树叶纷纷降落”这一现象受多种激素调节的，考查了考生的分析问题的能力及识记能力18脱落酸能促进种子的休眠和果实的成熟，但在高温条件下会分解小麦在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热后，遇大雨，种子就容易在穗上发芽因为脱落酸（）A能抑制小麦种子的发育和脱落B高温降解后对发芽的抑制被解除C对果实的成熟与乙烯的作用相互对抗D对种子的发芽和成熟有促进作用【考点】植物激素的作用 【分析】从题干信息可知，高温使得脱落酸分解，从而解除对种子萌发的抑制作用，说明脱落酸促进种子的休眠和果实

43、的成熟知识点：脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用【解答】解：A、脱落酸能抑制小麦种子的发育，促进小麦成熟脱落，A错误；B、从题干信息可知，高温使得脱落酸分解，从而解除对种子萌发的抑制作用，B正确；C、与乙烯在果实成熟方面是协同作用，不是拮抗作用，与乙烯在果实成熟方面是协同作用，不是拮抗作用；赤霉素是促进种子的发芽，与脱落酸是拮抗作用，C错误；D、脱落酸促进种子的休眠，D错误故选：B【点评】本题考查脱落酸、赤霉素和乙烯功能的相关知识，属于信息题，意在考查考生的识记能力、理解能力和判断能力19关于植物激素的叙述，错误的是（）A植物激素的产生部位和作用部位可以不同B植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素C细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用D生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长【考点】植物激素及其植物生长调节剂的应用价值 【分析】