八年级思想品德上册-第七课法律保护我们的生命健康权学案-鲁教版.doc

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1、第七课法律保护我们的权利第七课法律保护我们的权利课题法律保护我们的生命健康权学习目标1情感、态度、价值观：依法保护自己和他人的生命和健康。2能力：增强自我保护意识，提高自我保护能力。3知识：知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受侵害，未成年人的生命和健康权受法律的特殊保护。教学重点依法保护我们的生命健康权。教学难点生命健康权是公民最根本的人身权。学习过程环节与内容学生活动教师活动调整一、导入新课播放孙悦的祝你平安二、自主学习1、结合教材 P96 页漫画，分析：漫画中青少年的什么权利受到了侵害？我们为什么要依法维护这项权利？2、阅读教材 P97 页“某餐馆”的案例

2、，思考回答：杨某等人侵犯了王某的什么权利？公安机关对杨某等人的处罚说1、生自主学习2、完成思考题，在课本中找出知识点引入课题1、师布置任务强调要求2、巡回指导，调控课堂3、参与小组交流明了什么？3、我国还有哪些法律对保护公民的生命健康权作出了明确规定？为什么法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护？4、生活感悟：观察课本 98 页的两幅漫画我想对甲同学说：我想对乙同学说：三、展示交流以上问题四、合作学习，集体探讨1、仔细观察课本 99 页漫画小组讨论：你同意他们的做法吗？说说理由。结论：当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，2、阅读课本 99 页黄小鹏和李帅的故事，这一事例给我们的教训是：3、

3、想一想：同学之间有过度嬉闹现象吗？有没有因不当嬉闹而造成人身伤害的情况？谈一谈：今后我们要注意：具体要求：在日常生活中，3、小组讨论交流4、展示交流5、点评完善（提示：法律明确规定公民的生命健康权不受非法侵犯。侵犯公民生命健康权的行为应承担相应的法律责任。）1、生阅读，思考问题2、分组讨论，展示交流4、及时引导、点评，鼓励学生1、师展示问题2、巡回指导，调控课堂3、参与小组交流4、及时引导、点评，鼓励学生（提示：教训是多方面的：当我们的生命和健康受到威胁或侵害时，要勇敢地拿起法 律的武器，依法维护自己同学之间4、总结概括：应怎样依法保护我们的生命健康权？五、学以致用情景一：2010 年 3 月

4、 23 日 7 点20 分，福建南坪实验小学门口，一名中年男子手持砍刀，连续砍杀多名小学生，造成 8 死 5 伤，惨剧震惊了社会各界。情景二：2010 年 3 月 29 日，是第 15 个全国中小学安全教育日，活动主题是“加强疏散演练，确保学生平安”。积极培养学生的珍爱生命、关爱生命意识，增强学生的安全防范意识，增长基本的安全自护知识，提高自救能力，掌握避险技能，提高应对突发事件能力，遏制和减少各类校园安全事故的发生。惨剧中的行凶者侵犯了学生的_权。为什么要依法保护未成年人的这一权利？结合以上情景分析，作为中学生应怎样依法保护我们的生命健康权？六、当堂达标探究 P74-763、生展示4、相互点评，补充完善5、归纳总结之后进行记忆比赛1、生思考问题2、小组讨论交流的合法权益；生活学习中和同学交往中要加强自我保护，尽量避免受到伤害；权利和义务是一致的，我们享有要求别人保护自己的生命健康的权利，同样也有义务不伤害别人的生命和健康；我们珍惜、爱护自己的生命健康，同样也要爱护、尊重他人的生命健康权。）1、师展示问题2、参与小组交流3、及时点拨、引导七、小结体会，收获八、课后反思3、展示4、点评，完善要点：生命健康权、P97 第一段P99-1011、生做2、展示交流3、订正学生谈认识、收获1、师及时点评2、归纳解题思路3、强调书写