人教部编版小学语文二年级下册--亡羊补牢(6)-名师教学教案.docx

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1、好好学习 天天向上敎师姓名吴彦婷单位名称新疆克拉玛依市第五小學填写时间2020年8月30日學科语文年级/册二年级（下）敎材版本部编本课题名称第五单元亡羊补牢难点名称比较句子的不同,体会词语“赶紧”在句子中的作用,练习用词语说句子难点分析从知识角度分析为什么难体味“赶紧”一词的意思,要通过理解词语,结合生活,将所學应用到生活中,让學生能够举一反三,使用这个词语。 从學生角度分析为什么难“赶紧”一词學生听的比较多,但是对于词在生活中的具体用法,可能不太准确。 难点敎學方法1.通过朗读体会词语的意思2.通过讨论及问题探究,体会词语在句子中的情感表达。 敎學环节敎學过程导入1.敎师讲故事2.指名學生朗

2、读（读出自己体会）知识讲解（难点突破）3.理解“赶紧”一词,体会它在句子中的作用。 这则寓言条理清楚,语言通俗易懂,通过对人物语言、心理、动作的描写,刻画出鲜明的人物形象。 用词非常准确生动,如“赶紧”一词,描写放羊人认识到自己的错误,行动非常迅速,生动形象表现了养养人前后态度的变化。 4. 读好两个带有“赶紧”的句子第一句话,是养羊人第一次丢羊后,街坊对他说的。 街坊是用“劝告”的语气说的,朗读时要表现出邻居对养羊人的关心。 “赶紧”强调事情的紧迫,让养羊人快修好羊圈。 养羊人没有听。 第二句话,是养羊人第二次丢羊后的所想所为,与第一次丢羊后的态度形成鲜明对比。 “赶紧”说明养羊人行动很迅速,认真修好了羊圈,羊再也没丢。 课堂练习（难点巩固）结合生活实际,用“赶紧”一词说话。 例如:天要下雨了,我得赶紧把晒在阳台上的衣服收回家。 小猫见有陌生人,赶紧躲藏起来。 小明是个好學生,他每天放學回家后就赶紧写作业。 小结