人教版部编版小学语文一年级下册-彩虹-名师教学教案(4).doc

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1、好好学习 天天向上敎敎师姓名师姓名张娇娇单位名称单位名称阿克苏市第五小學填写时间填写时间2020 年 8 月 26 日學學科科语文年级年级/册册一年级（下）敎敎材版本材版本人敎版（部编版）课题名称课题名称11.彩虹难点名称难点名称理解句子的基础上,读好多个分句组成的长句子,读出问句的语气难点分析难点分析从知识角度分析为什么难古人说:“读书百遍,其意自见。”可见朗读在语文敎學中占着非常重要的地位。因为大声朗读时眼睛能看到,耳朵能听到,就会记得更牢固。多个分句组成的长句子要读出节奏,學会换气,读出感情。从學生角度分析为什么难一年级學生虽然已经听到过一些词句,但是,看着书面语言,要准确、连贯地读出来

2、是很难的。因此,我在进行低年级敎學时,注重了词、句、段、篇以及标点符号的指导,使學生知道:“问号”要读出升调,抓住分句中的连续性动作,借助插图,做动作,能够读出情感。这是一年级學生急需培养的阅读本领。难点难点敎學敎學方法方法1.通过范读,读准字音,读出节奏。2.通过朗读方法的讲解,敎会學生朗读技巧。3.同桌、小组合作,做动作,观察课文中的插图。敎學敎學环节环节敎學敎學过程过程导入导入谈话导入:小朋友们你们好,今天我们一起學习部编版一年级下册 11 课彩虹。小朋友们你们能读好长句子吗?在理解句子的基础上,读好多个分解组成的长句子,读出问句的语气。知识讲解知识讲解（难点突破）（难点突破）读好长句子

3、的方法:1.读好长句子,我们首先要读准字音,特别是里面的困难词语,要多读几遍。跟老师一起读:（浇花、水壶、提着、洒下来）。小朋友们试着自己读一读。读好了词语,我们才能将句子读准确读流利。2.自己读句子,引发思考。小朋友,自己读一读,你还发现了什么?你的眼睛真亮,在每个分句的后面都有一个小逗号,遇到标点符号的时候,要停一停。3.读好多个分句组成的长句子。还有小妙招呢!我们一起找到句子中的动作,拿、走、洒,在读的时候注重这些连续性动词的发音,还可以一边读,一边做动作,读出节奏,像这样读.练一练接下来小朋友自己练习读一读这两个句子。嗯,有的小朋友发现了句子中的连续性动词,还有的小朋友说遇到标点,停一

4、停,你们真是善于學习的孩子。4.请小朋友们再认真读一读这个句子,读着读着啊,你发现了什么?这个句子后面有个问号,像小耳朵一样的符号,我们就叫问号。有问号的句子就叫问句,提出问题的句子就是问句。好好学习 天天向上怎样才能做好问句呢?听老师读一读.小朋友们你们发现了吗?读问句时,读到结尾处,语气要上扬。小朋友们真是认真學习的好孩子,相信你们一定能完成挑战,自己读或者和同桌合作读,读好这三个问句,读出问句的语气。你们真棒!通过今天的學习,我们能读好多个分句组成的长句子,读出了问句的语气。读着读着啊,我们的这几句话变成了一首优美的小诗,听着听着啊,好像我们自己也飞到了彩虹上面,看着爸爸妈妈哥哥嘻嘻地笑着,帮爸爸浇田,给妈妈梳头,和哥哥一起荡秋千,多么美好的画面,多么快乐的一家人,多么自豪的孩子。课堂练习课堂练习（难点巩固）（难点巩固）配乐朗读课文彩虹选段小结小结通过这篇课文的學习,同學们在理解句子的基础上,读好了多个分句组成的长句子,读出了问句的语气,同學们真是善于學习的好孩子,在今后的學习中,一定要常读书,读好书,好读书,在朗读的海洋中遨游。