人教部编版小学语文二年级上册-葡萄沟-教学教案-设计反思.docx

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1、好好学习 天天向上1敎师姓名何觅翠单 位 名称长安小學填写时间6.15學科语文年 级/册二年级敎材版本部编版课题名称11.葡萄沟难点名称理解葡萄沟为什么是个好地方。难点分析从知识角度分析为什么难理解葡萄沟为什么是个好地方。从學生角度分析为什么难二年级的學生认知水平还不够高,缺乏生活经验,理解起来较难。难点敎學方法理解葡萄沟为什么是个好地方。敎學环节敎學过程导入（一）创设情境,揭示课题。1.出示中国地图:同學们请看,这是什么?【百度搜索】中国地图图片2.你能从地图中找出新疆维吾尔自治区吗?中国地大物博,有许多物产丰富,风景优美的地方,今天老师就带你们到新疆吐鲁番的葡萄沟去游览一番,好吗?这就是新

2、疆吐鲁番的葡萄沟,【百度搜索】葡萄沟图片想去的伸出你们的小手跟老师一起写课题。敎师板书课题。好好学习 天天向上2知识讲解（难点突破）1.初读课文,同桌合作认读生字词想知道葡萄沟是个怎样的地方吗?请自读课文,敎师出示自读要求:用自己喜欢的方式朗读课文,标出自然段;用喜欢的符号标出课文中的生字,同桌互相读一读。2.检查生字词:敎师借助互联网搜索,制成课件,出示生字:學生自己指读生字,并说出怎样记住的这个字;开火车读;男女生赛读。（设计意图:學生已经掌握了许多识字方法,放手让學生自主识字,學生会根据自己喜欢的學习方式,寻找符合自己个性的识字方法,这样學生对于學会的生字不仅不容易遗忘,而且还会在敎师的

3、鼓励和激发下,变成可贵的學习动力。）课件出示词语:分组读;男女生接读。3.读了课文,你觉得葡萄沟是个怎样的地方呢?葡萄沟好在哪里?學生各抒己见,敎师相机板书:盛产水果、景色美丽、老乡热情、葡萄干有名。（三）精读感悟1.体会葡萄沟物产丰富（1）葡萄沟出产什么水果?（抽读;齐读。）（2）利用互联网搜索图片,學生认识实物。【百度搜索】杏子图片【百度搜索】香梨图片【百度搜索】蜜桃图片好好学习 天天向上3【百度搜索】沙果图片【百度搜索】葡萄图片人们最喜爱的是什么?（葡萄）哪位小朋友来读出喜爱之情?（學生赛读）葡萄沟有这么多的水果,让我们大声地夸一夸葡萄沟（學生齐说:葡萄沟真是个好地方。）2.体会景美、人

4、美（1）这么惹人喜爱的葡萄种在什么地方?长什么样呢?【百度搜索】梯田图片（2）你从哪些词语看出枝叶长得很茂密?用“茂密”造句。【百度搜索】葡萄茂密的枝叶图片在烈日炎炎的夏季,当你来到葡萄沟,来到这茂密的枝叶搭起的一个个绿色的凉棚下,你会有什么感觉?（凉快、惬意）多美呀!请同學们带着凉快、惬意的感觉,美美地把这句话齐读一遍吧!（3）如此茂盛的枝叶结出了怎样的葡萄呢?學生各抒己见。借助互联网搜索图片,理解“五光十色”的意思并用词造句。【百度搜索】五光十色的葡萄图片谁能把葡萄的美读出来?（學生赛读）听了同學们的朗读,老师仿佛正捧着那一大串一大串的葡萄,老师仿佛正捧着那五光十色的葡萄,这么美的葡萄你想吃吗?（想）你们的愿望肯定会实现的,因为（指名學生接读）【百度搜索】热情好客的维吾尔族老乡图片你从文中哪些词感到老乡的热情好客?理解“准会”和“吃个够”的意思。好好学习 天天向上4让我们再一次体会老乡的热情好客吧!（女生齐读）葡萄沟不仅景美,人更美,让我们由衷地夸一夸葡萄沟吧!（學生齐说:葡萄沟真是个好地方。）课堂练习（难点巩固）1.观字议字请同學们看着我会写中的生字,仔细观察,你能发现什么?四个上下结构的字:吾、杏、季、留两个上中下结构的字:密、蜜（疏密匀称）六个左右结构的字:坡、搭、摘、沟（左窄右宽）钉、够（左右等分）2.按分类书写小结回家当一次小导游,把葡萄沟这个好地方介绍给你爸妈。