九年级语文上册第20课观莲拙政园练习2冀教版.doc

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1、观莲拙政园一、 基础题1.给下列词语注音。娅姹（ ） 拾级（ ）婉娈（ ） 枇杷（ ）拙政园（ ） 刮目相看( ) 剔透玲珑( ) 淅淅沥沥( )尝鼎一脔( ) 窥见小憩( )2.解释下列词语。娅姹： 婉娈： 拾级： 尝鼎一脔： 美轮美奂： 顾名思义： 二、综合题1.作者观莲的顺序是什么样的?都有哪些景致? 2. 作者在观莲过程中抒发了怎样的情怀? 3.文中作者在描写景物时所引用的诗句有什么作用? 4. 本文的中心事件是观莲，拙政园只不过是观莲的处所，作者为什么用不少的笔墨来介绍拙政园呢? 三、提高题 本文语言有和特点？结合文章内容分析。 参考答案一、1. y ch sh j wn lun p

2、 p zhu zhn yun u m xin kn t tu ln ln x x l lchn dn y lun ku jin xio q 2. 娅姹：形容娇娆多姿。婉娈：年少美貌拾级： 逐级登阶。尝鼎一脔：鼎：古代炊具，三足两耳；脔：切成块的肉。尝鼎里一片肉，就可以知道整个鼎里的肉味。美轮美奂：轮：高大；奂：众多。形容房屋高大华丽。顾名思义：顾：看；义：意义，含义。从名称想到所包含的意义。二、1.作者是从“东部新辟的大门进入园中的。进园后，用一句话概括出东部总体布局：有山有松，有亭有榭，有溪有桥，还有广厅。从曲廊向西行进园子的中部，这里是我们观莲的好地方。中部有远香堂，接着介绍的景致是倚玉轩

3、、香洲、荷风四面亭。接着进入西部的别有洞天。这里的景点有十八曼陀罗花馆、三十六鸳鸯馆和留听阁。2.作者观莲，不仅仅是观莲本身，更多的是品味莲中所蕴涵的古典诗文中的意境。作者在观莲的过程中，抒发了对莲、对古 典文化的深深喜爱之情。 3.文中多处引用诗句来描写景物，如第六自然段描写并蒂莲时引用苏州培养碗莲的专家卢彬士老先生所作长歌中的诗句“看花不易窥全面，三千莲媛总低头”；第八自然段描写鸳鸯馆的景色时引用了欧阳修咏莲词中的句子“叶有清风花有露，叶笼花罩鸳鸯侣”；第九白然段描写留听阁的景致时引用了刘禹锡的诗句“留得残荷听雨声”。作者引用这些诗句，巧妙地将眼前的景色与名人诗句的意境结合起来，使读者不仅

4、得到感官上的享受，而且在心灵上与古人产生共鸣，获得心灵的愉悦。引用这些诗句，丰富文章内容的同时，又使作品富有文学气息，让游人在赏莲时多了几分浪漫。4.本文的重点足观莲、赏莲、赞莲，但贯串全文的一条线索却是拙政园是个观莲的好地方。因此，作者在文中不惜笔墨来介绍拙政园。文章开头，作者将观莲过瘾这一重要使命放在扪政园这一败涂地里，为了说明能过足瘾，作者先介绍园中水的面 积之大，赏莲的景点之多和可以坐着赏莲的优势。为了说明拙政园是赏莲的好地方，作者从圆的知名度写起，“已被列为第一批全国重点文物保护单位之一”，然后再重点介绍它悠久的历史及人文价值，它的名字“取晋代名流潘岳此拙者之为政也一句话，取名拙政园

5、，含有发牢骚的意思”。为写观莲，作者又花费笔墨介绍拙政园的布局，然后引出莲花。文章用了三个自然段集中写拙政园，不仅为观莲提供厂优越的环境，而且以境衬莲，突出厂拙政园是观莲的好去处。在这样特殊的环境中观莲，的确能让游人过足了观莲的瘾。这些内容并非闲笔，而且有利地突出了作品的主题。三、运用口语，亲切自然。 作者在文中，多处使用口语，读来亲切自然，毫无雕琢之感。文章开头就使用了通俗的口语，“我那小园子里的池莲缸莲都开好了，可我看了还觉得不过瘾，总要赶刊拙政园去观赏莲花，也算是欢度观莲节哩”。文中介绍观莲的景点时写道“何况，中部的堂啊，亭啊，轩啊，都是配合着莲花而命名的，因此，抽政园实在是一个观莲的好去处。”另外，“迎面”“挺大“好不容易”“凑近去看”等都是通俗的口语，读了这些，我们感觉到仿佛是在和作者拉家常。这些口语，拉近了作者与读者的距离，容易使读者产生共鸣。3