2022三年级数学教学工作总结_45.docx

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1、2022三年级数学教学工作总结三年级数学教学工作总结合集5篇 总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨的书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，因此非常有必需要写一份总结哦。总结怎么写才是正确的呢？以下是我为大家整理的三年级数学教学工作总结5篇，欢迎大家共享。 三年级数学教学工作总结 篇1本学期已近尾声，在这一学期的教学中，我实行了多样的教学形式。学生学习的数学，应当是能够回来生活、服务生活的数学。从这一意义动身，在教学中，我着力给学生创设一个贴近生活的课堂，培育学生良好的数学素养。现在，我将本学期的数学工作总结如下：一、探究实际生活，激发学生爱好数学课堂是一个小的生活空间

2、，生活是一个巨大的数学课堂。作为三年级学生，已经具有肯定的生活阅历，对四周的各种事物和现象充溢着新奇。我在课堂教学中，擅长挖掘生活中数学素材，从学生身边熟识的事物动身，激发学生的学习爱好，引入所学的数学学问，使学生把我们本册所学的学问驾驭的比较好。如在教学年、月、日这一单元的内容时，我先向学生展示了20xx年和20xx年的年历，然后依据年历讲解关于年月日的相关学问，最终让学生每人制作一个年历表，或是月历表，使学生在欢乐中学习，在欢乐中成长。二、联系实际生活，探究数学学问。生活是数学学问源泉，数学学问是生活的提炼括。学习数学的过程，应当是在详细生活情境中探究的过程。课堂教学中，我教学生应亲密联系

3、生活实际，努力营造生活问题情境，尽量让学生实践、视察、操作、感知、猜想、联想，把学习空间拓展到日常生活中去，在日常生活中学习数学，探究数学。如在教学混合运算、应用题这一单元的内容时，我启发学生通过生活实际问题解决所学学问，把生活中的问题编成数学题目，然后分析解决。从而，培育了学生数学联系生活的意识。三、运用数学学问、解决实际问题。在课堂教学中，我努力把课本上的学问与实际生活相联系起来，把味同嚼蜡的数学问题生活化，生动化，以培育学生的数学应用意识和实力。运用数学，解决问题，我不只是想在脑子中，更是落实到教学过程中，我不看学生能解决多少道数学题，而是看他们能否把把所学的数学学问、数学思维方法迁移到

4、解决实际生活问题中去。通过过去四余月的学习，我发觉自己的学生已能够利用所学的数学学问解决生活的相关问题，这是一个很了不得的进步，是值得确定和激励的，也是值得强化和发展的。通过挖掘生活，激发爱好，联系生活，探究数学，运用数学，解决问题三大措施，提高了学生学以致用的实力和水平。培育了学生数学生活化的意识。三年级数学教学工作总结 篇2光阴似箭，转瞬间我已经从实习期的新老师转正为正式入编的老师。今年我荣幸的被调到一所环境更美丽，学习氛围更加深厚的车圩小学。一学期在快乐、劳碌，同时也是收获多多的时间中度过了，我主要担当三年级的数学教学工作，现将教学工作中的点点滴滴总结如下：一、自身工作看法表现及学习状况

5、自从担当三年级数学老师以来，对于学校领导安排的工作及班主任的工作，我都努力刚好完成并争取做到最好，平常踏实勤恳，兢兢业业的紧扣学校的整体教学安排进行教学，课前备好课，课上教好书，课后多总结。课余时间我坚持补充课外学问，常学习借鉴汲取其他优秀老师好的教学风格，阅读、阅读福建教化，关注国家时事新闻，坚持党的领导路途不动摇。二、班级学生基本状况三年级共有48名学生。接触他们之前就了解到该班学生聪慧、淘气、好玩、好表现。针对他们的不同特征，我“敬重差异，因材施教”。经过一学期的教学，我如期的完成全部的教学任务，大家的学习习惯有了肯定的改善，学生每单元的测试都有不同程度的进步。存在不足的是还有一小部分学

6、生的课堂集中力较差，基础驾驭不扎实，甚至连题目求什么都看不懂。但在教学上我并没有以学生的成果来论“英雄”。而是努力争取做一个擅长视察学生，了解学生，落实好素养教化，敬重学生差异的合格老师。在平常的教学中我努力的做到以下几点：1、设置悬念，激发学生学习动机。2、制造认知冲突，提高学生参加度。3、创设好玩的活动情境，培育学生的数学爱好，熬炼学生实践实力。4、分组竞赛，增加集体荣誉感。5、成立学习互帮小组，以“优生辅差生”，创建深厚学习氛围。6、创建数学光荣榜，刚好对表现突出、学习进步的学生公示表扬，激发学生的上进心。三、教化教学阅历1、课前仔细学习教材教法,做好充分的教学支配课前一两周仔细做好备课

7、工作，争取每一节课都经过仔细的构思和预设，坚持做到每次课每天课前在大脑放映一遍。包括自己的言行举止、学生的学习状况预料、教学教法等。比如该班学生在回答问题上杂乱无章，后来我们约定，要敬重别人的发言，有问题请先举手后发表。还有学生留意力不集中，因此我就在课前出一些集中力训练的嬉戏，如：听到某个字就拍拍掌或跺跺脚等。这些小活动为的是使学生热忱高涨，喜爱上数学。2、课堂上关注学生、调动全部学生的主动性，提高参加度。课上40分钟，争取组织好教学，关注全体学生。在授课中，我力争运用一切教学手段，在教学环节中指导学生如何学，如何做。如：在教解决问题时，我力争让学生多读题，理清题目中的已知条件，然后驾驭好已

8、知条件同要求问题之间的数量关系，这样学生不仅有方向了，取得的效果也不错。同时我还注意加强师生间的课堂沟通，尽量让学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口、动手、动脑的综合实力。3、课后设计辅导工作，注意差异教学。本班的学生爱动、好玩，自控实力较差。部分学生常在学习上不能按时完成作业，有的字迹潦草等。针对这些问题，在课后，我为不同层次的学生进行相应的指导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导力度，建立“组长监督互助学习小组”。这样,为的是希望后进生能自觉的走上求知好学的氛围中来。4、注意学生的思想教化在教学上我并没有以学生的成果来论“英雄”。而是努力争取做一个擅长视察学生

9、，了解学生，落实好素养教化，敬重学生差异的合格老师。我对学生真诚、关切、指导，以他们的角度来对待他们的问题刚好对犯错误的学生进行思想教化。四、存在的问题个别同学学问驾驭不够扎实，学习习惯不好，学问形成不够系统。反映过慢，基础太差，留意力不集中。少部分学生对学习的目的不够明确，看法不够端正。上课不仔细，家庭作业常常没按要求完成。五、今后努力方向自身加强教材教法的学习钻研，多做总结、多反思；另一方面在学生上，多下功夫，做好了解学生工作，从学生的已有阅历动身，实行不同的方法进行教学。如：爱好、爱好、性格、记忆等方面。做到“敬重差异，因材施教。”特殊是学习有困难的后进生，还要同时多做家校协作工作。三年

10、级数学教学工作总结 篇3一、教材分析科学三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的视察活动”为主线绽开的。例如，在教学内容中设计了“视察大树”和“寻访小动物”等活动。作为这一线索的持续，三年级下册的主题确定为对植物的生长改变，动物的生命周期，温度与水的改变，磁铁等四个单元。植物的一生单元引导学生经验种植凤仙花的完整过程。通过对凤仙花各个生长期不同形态特征的视察，帮助学生建立植物生长周期的概念，并引导他们学会定期视察、记录以及分析数据的方法。动物的生命周期单元引导学生经验养蚕的完整过程。通过对蚕各个生长时期不同形态特征的视察，帮

11、助学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并学会描述这个过程。温度与水的改变单元主要涉及温度的测量和水的三态改变。磁铁单元从我们知道的磁铁起先，来了解磁铁的两极和作用，制作指南针。二、学生分析本学期担当三（2）班的科学教学。从上个学期的成果来看，两个班相差不大，主要是班级的学生特点不一样，二班的学生比较活跃，相对来说思维也是如此，再加上三年级儿童想象丰富，天生的新奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的新奇心，只要善加引导就能转化为剧烈的求知欲望和学习行为。通过一个学期的科学学习，学生们对科学这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们宠爱的。但是他们却经常不

12、能自觉作好课前打算。虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备肯定的视察实力，但是他们的.视察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。对试验感爱好，但简单停留在表面，而不去探讨内在。三、教学目标本册教学内容仍旧属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对改变的事物进行视察，视察其改变的过程并探究其改变的规律。在科学探究方面，本册的教学将进一步培育学生的视察实力和试验实力。如在较长的一段时间内坚持视察、记录的习惯和实力，并学习用流程图，循环图等方法记录视察结果。同时重视基本试验操作技能的培育和实证意识的培育。在教学的实施过程中

13、，建议“植物的生长改变”和“动物的生命周期”两个单元交叉进行。除解决视察周期长问题之外，这样做还可以同时进行植物和动物生长改变的视察活动，使学生领悟到植物和动物的相通之处，完成对生物生命周期的初步相识。老师应能够给学生的每一项探究活动以比较充分的时间保证，使学生的感受、思索、表达等都能得以比较充分地进行。学生在经验探究活动的基础上，知道空气是一种透亮的物质，没有肯定的开关和体积，但具有质量；知道固体、气体、液体的主要区分；知道空气可以被压缩，压缩空气有弹力等；同时，潜移默化地意识到，借助于可见的物质媒介可以发觉并探讨不行见的物质；意识到通过搜集、整理和分析资料，也可以获得对一些问题的相识。通过

14、亲历种植、培育凤仙花的活动，相识植物的根、茎、叶、花、果实及种子，了解植物的生长过程；知道一粒种子能够发育成一株植物，并再次结出多粒种子，从中理解植物生命周期的涵义。在活动过程中，使学生领悟珍爱生命的意义，知道爱惜花草树木，学会持续地、多方面地对一事物进行视察，提高科学探究的实力，学会与人合作；让学生在活动过程中懂得栽培植物的正确方法；学会用数据、图画、语言描述等方法沟通自己的视察结果；运用整理信息的方法发觉事物改变的简洁规律。在养蚕的活动中发觉生命的发展改变，及动物和食物、动物和环境等多方面的相识，并通过养蚕的活动经验和体验，进行珍爱生命、爱护生态环境的教化。在经验对蚕进行哺育的过程中，能进

15、行简洁的视察和描述，能按蚕的不同生长时期进行动态视察、细微环节视察，能对蚕的身体改变进行比较和测量。能在活动过程中提出问题，发觉更多的视察内容。四、教学的详细措施（一）课堂措施1仔细钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，仔细做好课前打算工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究爱好。2充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个视察相识活动，让学生去亲身经验、体验每一个活动。3在课堂上严格要求学生的纪律问题，做到有秩有序，该做试验的时候仔细做，该听讲的时候不能开小差。在教学中，觉得是重点的，要求学生划线，或做其他记号，刚好背诵和复习。4作业本能做到刚好批改，刚好校对，刚好订

16、正。（二）提优补差措施：1激励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生主动参与(社会)试验，小独创，小创建，小制作活动，以进一步提高实力。2帮助后进生建立自信念，继而贯彻表扬激励为主的原则，培育学生对科学课学习的爱好。3延长课堂内容，实行课内与课外相结合。4加强优生与后进生的联系，促使他们相互帮助，在团结的气氛中尽快成长。三年级数学教学工作总结 篇4一个学期过去了，又到了写总结的时候了，在这繁忙而充溢的一学年中，我感受较多。三年级数学是小学阶段的一个过度阶段，有着特别重要的位置，现将本学年自己在教学中的点滴得失作一个反思，以便总结阅历，找出不足，完善提高。一、学生状况分析我带的是三年

17、级（4）（5）两个班，共109位同学。大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能知道怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课主动举手回答问题，同学之间能够相互帮助，相互学习。但仍旧有部分同学存在学习看法及方法问题，有待指导与提高。因此，在今后的教学中，要留意学生学习习惯的培育等。二、教材分析本学期我所任教的三年级数学教学任务特别繁重，其中学问点包括三位数除以一位数、年月日、平移和旋转、两位数乘两位数、视察物体、相识吨、轴对称图形、相识分数、长方形和正方形的面积、统计、相识小数。其中三位数除以一位数、两位数乘两位数是本册的重点，年、月、日的相识，长方形、正方形的面积又是本学期的难点。

18、三、教学方面教学之中，我运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促使他们宠爱数学，情愿学习数学，提高学生的学习爱好。创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的学问做好教学随笔。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。这样，提高了对数学课的爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。四、作业方面加强作业完成的管理。每组设数学小组长一名，负责检查、指导督促本组同学完成作业。在每次作

19、业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行补差，进行单独辅导。五、存在的问题1、一部分学生学习目的不够明确，学习看法不够端正，上课听讲不仔细，家庭作业常常不完成。对这部分学生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。2、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。对这一部分学生就须要家长能够主动与老师协作，刚好去指导，督促他们仔细完成作业。3、个别同学学问驾驭不够扎实，学习习惯有待于培育，改进与提高；学生分析问题和运用学问的实力还有待提高。六、今后努力的方向1、针对我们班学困生比较多的特点，课堂上充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调

20、动学生学习的主动性。课上多提问，课下多辅导，抓好常规管理对学生进行强化训练，争取教出更好的成果。2、注意学问的全方位整合与综合运用，分析；在学问学习过程中，注意培育学生学问回顾与反思的习惯。还要注意加强学生思想教化，培育良好的学习习惯，培育仔细审题、自我检查的实力。3、在学问学习的过程中，加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，激励其进步。三年级数学教学工作总结 篇5三年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着特别重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结阅历，找出不足，完善提高。一、师德方面以仔细负责的看法上好每堂课；用满腔的爱关切学生，关切学生的学习,生活，主动做好学生的思想工作，谆谆教导，既

21、教书又育人。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。二、学习看法新时代要求老师要不断更新充溢自己的学识，要有终身学习的观念,具备渊博的学问和多方面的才能对每一位老师来说很重要。因为我们的产品会说话,会思索,他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。三、数学教学闻名教化心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参加把学问建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与

22、导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探究、主动参加构建学问的过程，促使学生乐学，会学,善学。本期完成了两位数乘两位数,长方形和正方形的面积,三位数除以一位数的除法,统计,小数的初步相识等9个单元的教学目标总之，在整个教学工作只,我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。仔细的上好每一节课,上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、嬉

23、戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、探讨等方法，创设情景来激发学生的学习爱好，实现了学生感知学问构建的过程。我们常说，要给学生一杯水，老师必需有一桶水，但在现在创新与改革不断改变的新时代，看来已经不够了。授人以鱼,不如授人以渔,老师更重要的考虑是应当教会学生如何找寻水源，解决用水问题。这必定给我们的老师提出新的要求与挑战：如何学会驾驭富有时代特色的先进理念；如何面对新标准、新教材的承接与改变；如何面对特性化的学生，等等，都是我必需去思索和面对的问题,我愿与学生同行,与时代同行。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页