2022《代入消元—解二元一次方程组》观课报告 .doc

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1、代入消元解二元一次方程组观课报告 评课稿 代入法消元解二元一次方程组 点评教师：新课改教学组调研员刘赟贤 二元一次方程组是初中数学的重点内容之一，是一元一次方程 知识的延续和提高，又是学习其它数学知识的基础。同是又是系统学习二元一次方程组知识的前提和基础，而且是解二元一次方程组的常用方法，其化归思想为以后的学习等打下基础。总体感到张娟娟的这节课教学思路清晰，流程顺畅自然，课堂气氛和谐，突出了情感教育，学生的主体作用教师的主导作用得到了较好发挥。突出了教学来源于生活应用与生活的特点，其亮点如下： 1、学案的设计由浅入深，由易到难，层层推进，符合学生的认知规律。例如：先要求学生将x+y=22用含x

2、的代数式表示出y，再用含y的式子表示x。 2、理论联系实际，创设情境，激发学生的学习兴趣，张老师首先播放了nba篮球赛中的图片，最后提出篮球赛中的相关问题，让学生自学从而激发了学生强烈的求知欲。 3、学生的主体作用教师的主导作用得到了较好发挥，整节课能够把知识问题化，使学生学有目标，引导学生通过自学，合作交流，学生展示，纠错教师点拨来进行教学。基本上做到了先学后教，边学边教，彰显了学生的主体作用，把课堂还给了学生。 4、通过本节课培养了学生的基本数学素养和探究解决问题的能力。这和张老师扎实的功底和渊博的数学知识是分不开的。 -1 内容总结（1）代入消元解二元一次方程组观课报告 评课稿 代入法消元解二元一次方程组 点评教师：新课改教学组调研员刘赟贤 二元一次方程组是初中数学的重点内容之一，是一元一次方程 知识的延续和提高，又是学习其它数学知识的基础（2）基本上做到了先学后教，边学边教，彰显了学生的主体作用，把课堂还给了学生（3）-1