人教初中地理八上《3第2节 土地资源》word教案 (16).doc

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1、地盘资源地盘资源教学目标知识与才干使用资料，说出我疆地盘资源的要紧特征，理解我国的地盘国策。过程与办法通过分析、理解我疆地盘资天职布差异的缘故，提高老师分析征询题、处置征询题的才干。情感破场与价值不雅观使老师构成公正用地、白用度地、保护耕地的精确的资源不雅观，进一步培养老师资源保护见解。教学重点、难点重点：1.我疆地盘资源的分布及全然特征。2.地盘荒芜化、水土散失落、耕地急剧添加等地盘资源征询题跟公正使用地盘资源的意思。难点：我疆地盘资源使用中存在的征询题及带来的严格后果，对老师停顿地盘资源的国情国策教诲，培养老师精确的资源不雅观、状况不雅观，构成可接着开展见解。教学过程导入新课：地盘，它给人

2、类供应了山川、万物、衣食、财富；过去的一切得益于它，它更阻碍着人类的今后。这的确是地盘，这的确是地盘资源。新课解说：一、典范完整，耕地比重小教师：多媒体出示山地林区、草原牧区、平原耕作区、都市的景不雅观图老师：讨论四幅景不雅观图中地盘自然状况跟条件的差异以及使用办法的差异。山区林地；高原草地；平原耕地：都市建筑用地。教师：由于自然条件跟自然状况的差异，人们对十地的使用办法跟路途也就差异，按照地盘的用途及地盘使用的状况，我们把地盘资天职为耕地、林地、草地跟建筑用地，耕地、草地、林地是农业用地，建破用地为非农业用地。我疆地盘使用典范完整。总结出我国幅员宽敞，地盘资源总量丰富。但是由于人口众多，地盘

3、资自己均占据量远低于世界平均水平。阅读图 3.9 中疆地盘使用典范的构成总结我国耕地比重小，后备耕地缺少。完成活动:说出故土地盘使用典范构成的要紧特征。二、地区分布不均不雅观图 3.10、中国要紧地盘使用典范的分布图老师：读我国要紧地盘使用典范的分布图，并联系中国地形、气候的有关知识完成课本填表格练习，清楚地盘资源的使用要遭到地形、气候等自然条件的阻碍。地盘资源典范所在的干湿地区要紧地形典范耕地水田湿润区平原、丘陵旱地半湿润、半干旱地区平原、高原、丘陵草地半干旱地区高原、山地林地湿润地区、半湿润地区山地、丘陵难以使用的地盘半干旱地区、干旱地区高原、山地、丘陵教师：多媒体出示我国北方旱地跟北方水

4、田的景不雅观图，见解我国耕地的南北差异，并可以末尾评价我国南北方的水土匹配对农业花费的阻碍。老师总结：1北方以旱田为主,是水浇地；北方以水田为主。二者浇灌办法差异。由于水资源与地盘资源的设置征询题，北方水多地少，北方地多水少。水田与旱田的分布大年夜抵以秦岭淮河一线为界，与 800mm 年等落水量线的分布比较濒临。2从图中可以看出，我国水资源南多北少，且相差悬殊，而地盘资源北多南少，水资源与地盘资源的设置征询题不合理。小结：由于我国国土宽敞，地盘资源总量丰富，同时地盘使用典范完整。征询：我疆地盘资源的使用典范多种多样，它为农业花费供应了哪些有利条件？老师总结：国土宽敞，地形复杂多样，气候复杂多样

5、，地盘资源总量丰富，地盘使用完整，有利于在农业花费上因地制宜，开展多种经营。课堂小结：国家破法，国夷易近守法，搞好地盘资源的开源与节约，加强地盘资源的建破与保护，是我们每个国夷易近的任务跟任务。切记：保护地盘的确是保护我们生命!课后反思：第三章中国的自然资源第二节地盘资源第二课时备课日期：讲课日期：教学目标知识与才干理解我国所面临的地盘资源与状况跟开展征询题，末尾见解地盘资源与人类活动的相互关联。过程与办法通过各种路途，感知我国的地盘资源，积压丰富的地盘资源表象。情感破场与价值不雅观加强保护状况、资源跟遵守相关法律、法则的见解，养成关心跟保护地理状况的举动习惯。教学重点、难点重点：理解我国所面

6、临的地盘资源与状况跟开展征询题，末尾见解地盘资源与人类活动的相互关联。难点：我疆地盘资源使用中存在的征询题及带来的严格后果，对老师停顿地盘资源的国情国策教诲，培养老师精确的资源不雅观、状况不雅观，构成可接着开展见解。教学过程导入新课：提征询地盘资源的使用典范跟分布。新课解说:一、公正使用每一寸地盘老师：读图 311 地盘资源遭到破坏，说出我疆地盘资源使用中存在的征询题1 都市用地快速扩大年夜，占用了大批的耕地。2.放牧的羊越来越多，草场退步严格。3.乱砍滥伐，加剧了水土散失落。4.不当排放构成地盘的污染。老师：使用课前搜集的资料，说明地盘使用中存在的其他征询题。教师：地盘是破国之本，对于我国如

7、斯的一集团口大年夜国来说，公正用地、白用度地、保护耕地尤为要紧，但是人们对地盘的不合理使用却构成了对地盘资源的严格破坏，加剧了我疆地盘资源的危殆。我国仅以世界 7%的耕地奉养着世界 21%的人口，这既令人自豪，更是一种压力。因此，政府把“特不保护跟公正使用地盘跟真实保护耕地作为我国的地盘全然国策。老师：阅读课文，说明我国已经实施的地盘保护办法：发布法律法则：地盘管理法、草原法、森林法等。完成活动:理解我疆地盘的全然国策结合国情，以地盘全然国策为按照，为我疆地盘的公正使用跟保护献计献策。1.地盘专家门诊：假定你是一名“地盘大年夜夫请你针对地盘使用过程中存在的征询题，开出真实有效的“处方。“耕地科

8、“诊断：“处方1、建破用地挤占制定法律、法则；加强耕地的管理跟保护2、水土散失落严格不合方案，加强农田全然建破跟保护3、风沙虐待加剧营造防护林4、污染严格治沙、治水、制盐碱等综合整治“草地科“诊断：“处方1、过度放牧制定法律、法则；加强草地的管理跟保护2、开垦不合方案，建破人工草场3、水土散失落严格营造防护林4、地盘荒芜化治沙、治水、等综合整治“林地科“诊断：“处方1、乱砍滥伐制定法律、法则；加强林地的管理跟保护2、造林开荒不合方案，植树造林3、水土散失落严格治沙、治水等综合整治“建破用地科“诊断：“处方1、盲目开展制定法律、法则；加强林地的管理跟保护2、粗放管理不合方案，有序开展2.“地盘专家方案:假定你是一名“地盘方案师请你针对沙漠、雪山等难以使用的地盘，提出公正使用跟保护的办法。沙漠、沙漠雪山1、开展巡游业1.开展巡游业2、种植耐寒植物2.使用水资源3、开展沙产业3.开拓起物资源高寒荒芜石山1.开拓耐寒植物1.开展巡游业2.开展高寒畜牧业2.开拓矿产资源3“地盘日鼓吹：每年的 6 月 25 日是我国的“全疆地盘日。假定你是一名“地盘日鼓吹志愿者，请你查寻往年地盘日的主题，理解其含义并向周围的人鼓吹。课堂小结：希望同学们树破保护状况、资源跟遵守相关法律、法则的见解，养成关心跟保护地理状况的举动习惯。课后反思：