人教版部编版小学一年级语文下册-识字8--人之初-导学案.doc

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1、努力！加油！好好学习 天天向上识字识字 8 8人之初人之初导学案导学案课题课题人之初人之初课型课型新授课新授课教学目标教学目标1.运用熟字加减等方法,结合语境认识认识“之、初”等 13 个生字,会写“之、相”等 7 个生字。2.认读“初始、初夏”等 8 个词语,复习“不”的变调规律。联系生活实际了解课文的大致内容。3.正确,流利地朗读课文,背诵课文。教学重点教学重点识字、写字。联系生活了解课文的大致内容。课前准备课前准备1.制作多媒体课件。(教师)2.预习字词,搜集三字经的相关故事。(学生)课时安排课时安排2 课时教学过程教学过程第一课时第一课时教学环节教学环节教师指导教师指导学生活动学生活动

2、效果检测效果检测一一、视频引入视频引入,揭示课题揭示课题(用用时：时：5 5 分钟分钟)1.教师引导学生看视频欣赏三字经儿歌。2.教师引问：你会背儿歌里的内容吗？3.教师相机板书“人之初”。引言：三字经是古人的启蒙教材,我们今天学习的内容就节选自三字经。4.教师引导学习“之”和“初”。出示“初”字字理演变图。1.学生跟随视频自觉吟唱。汇报对儿歌的了解。2.学生根据已有经验尝试背诵三字经的内容。3.学生在教师的引导下书空“人之初”,了解 三字经 是传统文化,知晓本文的出处。4.学生齐读课文题目,用“之”和“初”组词。儿歌记忆：裁衣一把刀,就念初,初始的初,初夏的初。1.我会为生字补充音节。之 _

3、i初_u2.把生字读三遍。之初努力！加油！好好学习 天天向上二二、初读课文初读课文,识记生字识记生字(用用时：时：2020 分钟分钟)1.范读课文。2.引导学生自由练读,相机指导：“性”与“姓”通过组词来区别记忆；“教”是多音字,本课读jio；“善”与“专”是翘舌音。3.课件出示第一小节,学习第一小节。(1)引导学生逐句学习,随文识字。(2)简单讲解意思。依据“子不学,非所宜,幼不学,老何为”要引导学生“珍惜时间,努力学习”。(3)引导学生熟读方式背诵第一小节。4.引导学生学习第二小节。(1)课件出示第二小节,引导学生用多种方式朗读。(2)组织小组合作学习,启发运用多种方法识记生字,然后全班汇

4、报。“性”,竖心旁加“生”。“贵”,“中”加“横”加“贝”。(3)点拨每句的意思。依1.认真听教师范读,听准字音。2.借助拼音自由读课文。(1)圈画生字,遇到读不好的字多读几遍。(2)同桌互相读一遍,互相帮助。(3)全班展示读。3.看课件,试读、齐读第一小节。(1)认读每一句中的生字,说一说自己是用什么方法记住这些生字的。(2)听老师讲解意思,有不懂的地方可以提出来。(3)分句读、男女生对读、齐读、试背。4.学生自由读第二小节,根据要求学习汉字。(1)小组接读,分句赛读,师生对读第二小节。(2)小组内交流识记生字“幼、玉、器、义”的方法,然后全班汇报：幼：用“加一加”的方法记忆。“幺”加“力”

5、3.认读生字。性善习教迁贵专4.给生字补充音节。性x_善_n教 ji_ 迁 qi_贵_专_n近j_远 yu_5.我会一字组三词。性:_ _教：_ _近：_ _习：_ _努力！加油！好好学习 天天向上据“玉不琢,不成器”要引导学生感悟“只有学习才能知晓道理与仁义”。玉：与“王”区别记忆。猜字谜：王字长颗痣。器：用字歌“四口中间一只犬”记忆。义：独体字。(3)听老师讲解第二小节的意思。三三、观察示范观察示范,指导写字指导写字(用用时：时：1010 分钟分钟)1.课件演示本课生字的书写 动漫。2.引导学生观察交流“之、近、远”3 个生字在田字格中的占位以及书写要点。重点指导“之”：3 画 独体字。主

6、笔是平捺,要写得舒展。横撇的角度要小,平捺紧接 着横撇写。3.着重指导走之旁的字要先写里面,后写走之旁。“辶”的笔顺：点、横折折撇、捺。4.边范写,边指导。1.真观察书写动漫。2.仔细观察字形,交流自己的观察所得。3 边观察教师范写边书空,交流明确：近,7 画,半包围结构。先写里面的“斤”,写在田字格的中心偏右上,走之最后的平捺要舒展,托住被包围的“斤”。远,7 画,半包围结构。先被包围部分的“元”,写在田字格的中心偏右上,走之最后的平捺要舒展,把里面的字托住。4.练写,纠错6.我是写字小能手！先在写字表中书写汉字,然后在你写得好的汉字后面的括号里画“”。之()相()近()习()远()玉()义

7、()四四、布置作业布置作业,完成练习完成练习(用用时：时：5 5 分钟分钟)1.完成课后题“读一读,记一记”。2.组织学生熟读课文。1.学生根据教师布置的作业完成课堂作业。2.搜集并背诵 三字经里面的内容,试着讲故事。7.背诵课文。努力！加油！好好学习 天天向上第二课时第二课时教学环节教学环节教师指导教师指导学生活动学生活动效果检测效果检测一一、理解词语理解词语,了解课文了解课文(用用时：时：1010 分钟分钟)1.复习导入,出示生字,检测学生学习情况。2.出示不好理解的单音节词“苟、乃、迁、宜、琢、器、义”讲解意思。3.引导学生疏通文意。4.引导学生结合生活中的故事讲讲自己对句子的理解。1.

8、认读生字。2.听老师讲解,理解词义。3.用自己的话说说文中句子的意思。4.组内汇报自己的理解。8.我会组词。性（）初（）习（）教（）近（）远（）9.我会背课文。二二、再读课文再读课文,巩固识字巩固识字(用用时：时：1010 分钟分钟)1.采用多种形式再次读文。2.出示生字小卡片。字谜点拨“相”字：“二木不成林”它还是多音字,在本课读 xin。3.形近字辨认训练。性和姓,千和迁。1.再次读文。(1)和老师对读。(2)同桌对读。(3)小组赛读。2.认读卡片上的生字,给生字组词。自主猜字谜,识记“相”字。明确“相”字的两个读音：xin互相 xin相片。3.读读老师给出的形近字,说说它们的区别。10.

9、形近字组词。性（）姓（）千（）迁（）1.播放歌曲三字经,会唱的可以跟着唱。通过跟唱也对前一小节经文进行了复习。2.学生自由读第二小节,圈出生字,读通顺、读流1.跟唱歌曲三字经。2.学生自由读第二小节,圈出生字,读通顺、读流利。3.指名读,一人读一行,纠正字音。11.我会组词。幼（）玉（）器（）义（）12.背诵课文。努力！加油！好好学习 天天向上三三、背诵课文背诵课文,质疑问难质疑问难。（用用时：时：1515 分钟分钟）利。3.指名读,一人读一行,纠正字音。4.练习读,把经文读熟。同桌对读,小组赛读,开火车读等形式。5.认读生字“幼”“玉”“器”“义”。6.再读经文,指导读出节奏韵律。拍手诵读,

10、争取会背。7.思考：通过读这组经文,你知道了什么？8.边读边品,再读课文。4.练习读,把经文读熟。同桌对读,小组赛读,开火车读等形式。5.认读生字“幼”“玉”“器”“义”。6.用“幼”“玉”“器”“义”组词。7.拍手诵读,争取会背。8.组内比赛背,互背,指名背,全班齐背。四四、总结全文总结全文,课堂拓展课堂拓展(用用时：时：5 5 分钟分钟)1.通过今天的学习,联系自己的生活实际谈谈经文对你的指导,如：怎样孝敬父母、兄弟友爱。2.学习儿歌谦让歌3.总结：同学们,“雅言传承中华文明,经典浸润精彩 人生”,让我们抓紧时间学习 三字经吧,因为我们要“读中华经典,做谦谦少年”。4.指导书写生字“玉”“义”。5.作品展示、交流。1.看课件,读 谦让歌：好儿童,要谦让,好处、方便,我不抢,先别人,后自己,人人夸我“你真棒”！2.谈谈自己的感受。3.把今天学会的三字经节选内容背给爸爸妈妈听。4.搜集并背诵 三字经里面的内容,试着讲一讲相关的故事。13.搜集并背诵 三字经 里面的内容,试着讲一讲相关的故事。