人教部编版小学语文二年级下册--小马过河(11)-名师教学教案.docx

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1、好好学习 天天向上小马过河小马过河敎學敎學设计设计敎學敎學目标目标:1.有感情地分角色朗读课文。2.學习课文内容,懂得在遇到问题时,不能光听别人说,要自己动脑筋去想,从实践中寻找答案。敎學敎學重点难点重点难点:分角色朗读课文,体会课文的寓意。敎學敎學准备准备:多媒体课件敎學敎學过程过程:一、复习导入一、复习导入1.用字词卡片检查生字读音。2.指名说说课文主要讲了一件什么事。二二、细读课文细读课文,感悟寓意感悟寓意1.指名读第 1 自然段,让學生说说老马和小马住的地方。理解“马棚”（养马的地方）、“一匹”等词。2.自由读第 2 自然段。思考:小马为什么要过河？3.选择几个重点词语加以指导,并结合

2、指导朗读。思考:小马驮着麦子到磨坊去,遇到了什么困难？它是怎么想的？怎么做的？在阅读中找出有关词句,做上记号。好好学习 天天向上4.學生自由朗读课文。5.指名汇报。6.分角色朗读课文。學习第 7 自然段:思考小马的妈妈是怎么说的？妈妈的话是什么意思？你从它的话中懂得了什么？(1)指名读,找出小马妈妈说的话。（2）联系上下文理解这句话的意思。7.指名读第 8 自然段。思考:小马是怎么过河的？过了河它有怎样的感受？（1）把写小马感受的话找出来。（2）小马的这种感受是怎么得来的？读有关句子。三三、总结全文总结全文,拓展延伸拓展延伸1.在实际生活中,你有没有像小马那样动脑筋,去试一试的时候呢？请小组交流。2.这篇课文告诉我们什么呢？（做什么事都要动脑筋,更要实地去试一试）3.分角色复述课文,分别戴上小马、老马、老牛、松鼠的头饰表演。的故事给家里人听。四四、布置作业布置作业:1.将故事复述给朋友听。2.写一写:小马过了河,在回家的路上又遇到老牛和松鼠,小马会和它们说些什么呢？好好学习 天天向上板书设计板书设计:遇事要动脑实践出真知