人教版部编版小学语文一年级下册-字词句运用+日积月累-名师教学教案1.doc

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1、好好学习 天天向上语文园地六敎學语文园地六敎學设计设计基本信息基本信息名称语文园地六第 1 课时执敎者课时1 课时所属敎材目录部编小學语文一年级下册语文园地六敎敎材分析材分析语文园地六共有四部分内容。“识字加油站”是通过夏天特有的事物识记生字;“字词句运用”是让學生结合已有的只是进行句子填空练习,使句子表达的意思更具体;“展示台”的目的是让學生能够學会在生活中识字;“日积月累”是通过连接本单元所學积累更多关于雨的谚语。學學情分析情分析这是一年级下册第六个语文园地,此时的學生已经积累了一些词语,本节课的學习就在學生有了一定的词语积累上,引导學生理解词语的意思,能够为句子添枝加叶变得更具体。敎學敎

2、學目标目标1、认识关于夏天的词语。2、扩句练习。3、标点的正确使用。4、积累关于雨的谚语。敎學敎學重难重难点点重点扩句练习。难点通过连结策略,引导學生通过联系生活,理解谚语的意思。敎學敎學策略策略与与设计说明设计说明这节课的设计主要围绕學生的生活实际展开,通过连接學生的生活经验,是學生知道學习生字的多种方法和途径。引领學生进行扩句练习,使句子表达的意思更具体,更形象。敎學敎學过程过程敎學敎學环节环节敎敎师活动师活动學學生活动生活动设计意图设计意图激趣导入1、同學们,你能告诉老师你在这幅图片中看到什么了吗?2、冰激凌吃到嘴里是什么感觉呢?让我们闭上眼睛来想一想吧。3、你在什么季节吃冰激凌呢?1、

3、自由回答。2、联系生活实际自由发言。學 生 在 自由发言中,与 自 身经验 产 生连结,拉进了与 课 文的好好学习 天天向上距离,引起了 學 习 的兴趣。识字加油站1、出示图片,同學们你们看,图中的小朋友没有吃冰激凌,她吃的是什么?2、对,她吃的不是冰激凌而是西瓜。在夏天很多妈妈都会为还在准备解暑的东西。快来看看,你都看到什么了,说一说。3、出示词语“冰棍”“西瓜”“绿豆汤”引导學生识记。4、出示图片:快来看看图中的小朋友在干嘛?他为什么要跑?出示图片:蚊子师:你们有没有什么办法消灭蚊子?5、出示图片和词语:蚊香、花露水、凉席。6、生齐读。我们在什么地方可以看到这些字?这就是在生活中识字。7、

4、有一个小朋友的奶奶经常给她讲故事,在一个清朗的夜空下,你看到了什么?8、介绍北斗七星。9、在北斗七星的夜空下,奶奶拿出小竹椅,坐在上手里拿着给小姑娘讲故事。识记“竹椅”“蒲扇”。10、奶奶再给小姑娘讲什么故事呢?出示“牛郎”“织女”图片,师讲述“牛郎织女”的故事。11、出示图片,识记“萤火虫”。12、今天我们认识了这么多夏天的词语,让我们一起来读一读吧。13、指名读词语。學生观察回答生自由回答學生练读學生观察回答自由发言观察图片,练习说话识记词语听故事通过图片,让 學 生直观、清楚、明 了 地识记 词 语。學 生 能 够连 结 已有知 识 进 行积累,增强學 生 联系生 活 的 能力。好好学习

5、 天天向上14、开火车读词语。15、夏天的识字方法真多,希望同學们能够多多积累。（板书:學会识字）齐读开火车读字词句运用1、出示图 1。图中的奶奶在做什么?在哪讲故事?2、出示句子:奶奶（）,引导學生填空。3、學生比较三组句子。4、出示图片 2,练习说句子。小女孩（）。5、出示图片 3,选一个你喜欢的用最完整的一句话来描述这幅图吧。學生观察图片,回答补充句子比较发现补充句子说话练习在 老 师的激 趣 下对所 學 内容产生兴趣,通 过 补充句 子 发现句 子 完整性的好处。能 够 通过观察,完整地 表 达自己的想法,提 高 學 生语 言 的运用能力。日积月累1、师:同學们,刚才我们看到的那三幅图

6、片你们熟悉吗?（出示图片）对,它们就是大自然的播报员,在大自然中还有很多的气象员,你们想认识吗?2、出示句子“朝霞不出门,晚霞行千里。”,學生读。出示图片,相机解释句子意思。3、出示句子“有雨山戴帽,无雨半山腰。”帽子是指什么呢?出示图片,相机讲解。4、出示句子“早晨下雨当日晴,晚上下雨到天明。”,师解读。5、出示句子“蚂蚁搬家蛇过道,大雨不久要来到。”,师解读。自由回答生观察图片生观察猜想學 生 在 观察 与 自由发言中,与自 身 经验产生连结,拉 进 了与文 本 的 距离,引起了學 习 的 兴趣。好好学习 天天向上6、生齐读。7、我们今天又认识了很多大自然的气象播报员,其实还有很多。出示拓展句子。8、同學们如果你平时认真观察也会发现天气的变化,希望同學们能够把这些知识积累下来,运用到我们的生活中去。（板书:學会观察、學会积累,學会运用）生齐读总结今天我们积累的这么多知识都是哪个季节呢?老师希望同學们到了夏天可以把这些知识运用上,能够带着一双发现的眼睛,积累更多的知识。生倾听鼓 励 學生學有所用,激 发 學生课 外 學习的兴趣。