安徽省淮南市潘集区2012-2013学年八年级语文下学期第三次联考试题 新人教版.doc

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1、安徽省淮南市潘集区2012-2013学年第二学期第三次联考八年级语文试卷温馨提示：本试卷共23题；满分100分，其中卷面分5分；请在答题卡上答题。一、语文积累与综合运用 （20分）1、阅读下面一段文字，完成（1）-（4）（8分） 茫茫星空，寥廓而深邃，它以它的神奇的mi( )力，召焕栖身于地球的人类，让他们满怀炽热的情感，世世代代燃烧着奔向它的喝望。从“嫦娥奔月的神话”到“嫦娥一号”的升空，中国人以凛然之势，向茫茫星空迈出了坚实的一步。（1）、给文字加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2分） 炽（ ）热 mi( )力（2）、文中有错别字的两个词是：_,其正确写法是：_(2分)（3）、“深邃

2、”的意思是：_(2分)（4）、文中划线句子运用的修辞手法是：_(2分)2、根据语境，依次填写词语最恰当的一项是（ ）（2分）唐诗宋词是一座巍峨的丰碑。在这里，你能找到“大江东去”的豪放，也能找到“人比黄花瘦”的婉约；能听到“磨损胸中万古刀”的愤懑的呐喊，也能听到“杨柳岸，晓风残月”的浅吟低唱；在这里，有_的报国志，也有_的故乡情；有_的江南春景，也有独上西楼的凄清秋色它们共同托起的是中国文学史的一座珠穆朗玛。A、窗前明月 怒发冲冠 草长莺飞 B、怒发冲冠 窗前明月 草长莺飞C、怒发冲冠 草长莺飞 窗前明月 D、草长莺飞 窗前明月 怒发冲冠3、默写古诗文中的名句名篇。（4分） 风声一何盛，_。

3、_,天涯若比邻。 行到水穷处,_。 _，欲上青天揽明月4、综合性学习。（6分）、阅读下面文字，回答问题。（3分）路边开满了带刺的蔷薇花，三个步行者打这里经过。第一个脚步匆匆，他什么也没有看见。第二个感慨万千，叹了口气说：“天！花中有刺！”第三个却眼睛一亮，说：“不！_！”第一个人很麻布，他看不到风景；第二个人很悲观，风景对于他没有意义；至于第三个人嘛，他是个乐观主义者。朋友，你是哪一个呢？A、 请你在原文的横线上补写一句适当的话。（10个字以内，注意上下文连贯）(1分)B、 三个人对花的态度代表了三种不同的人生观，请写一段议论性文字，针对以上一种或多种人生观加以点评。（2分）海底二万里是_的三

4、部曲的第二部，主要讲述诺第斯号潜艇的故事。这部小说之所以拥有广大的读者，原因就在于_、_。（3分）二、阅读 （40分）（一）（14分）阅读下面选文，完成文后问题。（甲） 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状全是用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然 12-13学年度八年级语文第三次联考试卷 第 2 页 共4页是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边，给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人：在讲堂里的还有一个我。“万岁！

5、”他们（A）都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们（B）也何尝不酒醉似的喝采，呜呼，无法可想！?但在那时那地，我的意见却变化了。（乙）这一学年没有完业，我已经到了东京了，因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要着，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。摘自呐喊?自序5、（甲）文中两个“他们”各指的是什么人？（2分）A：_。 B:_。6、

6、（甲）段中的第句“那时那地”指的是_，“我的意见却变化了”指的是_。（2分）7、作者为什么感到“这一声特别听得刺耳”？选择正确的解释（ ）（1分）A民族自尊心受到严重挫伤。 B对噪音特别反感。C听不惯日本学生的疯狂欢呼。 D认为课堂上不应该大声吹呼。8、（乙）段中“那一回”指的是_ 。 （2分）9、从（乙）中看“我的意见都变化了”的原因是什么？（用原文回答）（2分）10、从表达方式看（甲）段以_为主，（乙）段以_为主。（2分）11、选文甲段中划线的句子表达了作者什么样的思想感情？（3分）（二）（11分）借你一个微笑李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58

7、分。一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。我合上教案而无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课?我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我!他着急起来，可还是说不出一句话。“你每天借给我一个微笑，好不好?”这个要求

8、太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑

9、着让他坐下。12-13学年度八年级语文第三次联考试卷 第 2 页 共4页他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么?必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说

10、晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。期末考试李俊成绩尚可，科科及格看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗?星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋!离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊!

11、“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。我说是吗?他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭!我点点头，反而呜咽有声了。我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。 (选自2002年中国微型小说精选)12、通读这篇小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。 (3分) 13、在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，

12、作为老师的“我”具体做了哪几件事?请概括作答。 (2分) 14、作者在第自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格看来我为他补 的都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾?为什么?请简要作答。 (3分) 15、在小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他(李俊)为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。 (4分)（三）（15分）阅读下列两段文字然后做题: 甲自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，

13、则素湍绿潭，回清倒影。绝(巘或巚)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”12-13学年度八年级语文第三次联考试卷 第3 页 共4页乙风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏

14、条交映，有时见日。16、解释下面句中加点词（4分）（1）沿溯阻绝。沿:（ ） （2）良多趣味。良：( )（3）直视无碍。碍：( ) （4）窥谷忘反。反：( )17、翻译下列句子（4分）（1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）风烟俱净，天山共色。18、下面分析有误的一项是（ ）（3分）A“游鱼细石，直视无碍。”通过“游鱼细石”写出水的清澈。B“悬泉瀑布，飞漱其间。”运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。C“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”运用拟声叠词，构成一幅音韵和谐的画面。D“重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。”侧面烘托了山的高耸。19、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流

15、势湍急，山峡一文中哪句话与它有异曲同工之妙？（2分）20文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？ （2分）三、作文 （35+5分）12-13学年度八年级语文第三次联考试卷 第 4 页 共4页21、母爱历来是为人所歌颂的、被视为天底下最伟大的爱，古往今来许许多多的文人墨客歌颂过她。今天，请你以“母爱”为话题，写一篇不少于500字的作文。要求：除诗歌外文体不限，题目自拟，写出自己的真情实感。2012-2013年潘集区部分学校八年级第三次联考语文答 题 卡温馨提示：本试卷共三大题，满分100分，其中卷面分占5分。题号一二三卷面分总分（一）（二）（三）得分一、语

16、文积累与综合运用 （20分）1、阅读下面一段文字，完成（1）-（4）（8分（1）、给文字加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2分） 炽（ ）热 mi( )力（2）、文中有错别字的两个词是：_,其正确写法是：_(2分)（3）、“深邃”的意思是：_(2分)（4）、文中划线句子运用的修辞手法是：_(2分)2、根据语境，依次填写词语最恰当的一项是（ ）（2分）3、默写古诗文中的名句名篇。（4分） 风声一何盛，_。 _,天涯若比邻。 行到水穷处,_。 _，欲上青天揽明月4、综合性学习。（6分）、阅读下面文字，回答问题。（3分）A、 请你在原文的横线上补写一句适当的话。_。B、 三个人对花的态度代表了

17、三种不同的人生观，请写一段议论性文字，针对以上一种或多种人生观加以点评。（2分）海底二万里是_的三部曲的第二部，主要讲述诺第斯号潜艇的故事。这部小说之所以拥有广大的读者，原因就在于_、_。（3分二、阅读 （40分）（一）（14分）阅读下面选文，完成文后问题。5、（甲）文中两个“他们”各指的是什么人？（2分）A：_。 B:_。6、（甲）段中的第句“那时那地”指的是_，“我的意见却变化了”指的是_。（2分）7、作者为什么感到“这一声特别听得刺耳”？选择正确的解释（ ）（1分）A民族自尊心受到严重挫伤。 B对噪音特别反感。C听不惯日本学生的疯狂欢呼。 D认为课堂上不应该大声吹呼。8、（乙）段中“那一

18、回”指的是_ 。 （2分）9、从（乙）中看“我的意见都变化了”的原因是什么？（用原文回答）（2分）10、从表达方式看（甲）段以_为主，（乙）段以_为主。（2分）11、选文甲段中划线的句子表达了作者什么样的思想感情？（3分）（二）（11分）12、通读这篇小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。 (3分) 13、在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事?请概括作答。 (2分) 14、作者在第自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格看来我为他补 的都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾?为什么?请简要作答。 (3分) 15

19、、在小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他(李俊)为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。 (4分)20通读这篇小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。 (3分)（三）（15分）16、解释下面句中加点词（4分）（1）沿溯阻绝。沿:（ ） （2）良多趣味。良：( )（3）直视无碍。碍：( ) （4）窥谷忘反。反：( )17、翻译下列句子（4分）（1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）风烟俱净，天山共色。18、下面分析有误的一项是（ ）。（3分）A“游鱼细石，直视无碍。”通过“游鱼细石”写出水的清澈。B“悬泉瀑布，飞漱其间。”运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。C“泉

20、水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”运用拟声叠词，构成一幅音韵和谐的画面。D“重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。”侧面烘托了山的高耸。19、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，山峡一文中哪句话与它有异曲同工之妙？（2分） 答：20文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？（2分） 答：三、作文 （35+5分）21、母爱历来是为人所歌颂的、被视为天底下最伟大的爱，古往今来许许多多的文人墨客歌颂过她。今天，请你以“母爱”为话题，写一篇不少于500字的作文。要求：除诗歌外文体不限，题目自拟，写出自己的真情实感。200200参考答案一、知识

21、与积累 （20分）1、（1）ch 魅 （2）召焕、喝望；召唤 、渴望 （3）很深，可敬畏的样子（4）、拟人2 、B 3、松枝一何劲 海内存知己 坐看云起时 俱怀逸兴壮思飞4、 A、刺中有花 或 虽有刺，但花很美（意思对即可）B、此题为开放性题，对三种不同的人生观应观点鲜明。对乐观应提倡，对麻木和悲观应反对。 凡尔纳 构思巧妙、情节惊险 二、阅读 （40分）（一）（14分）5、A、上课中的日本学生（受毒害的日本青年）B、闲看枪毙犯人的人（麻木的中国人）。6、指的是日本仙台讲堂里看影片时。指的是弃医学文。7、A 8、指的是在仙台医学院讲堂里看电影，电影中日本人枪毙中国人，周围还有许多中国人围观或看

22、电影事件9、我便觉得医学并非一件紧要的事，凡是愚弱的国民，即使体格如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的，所以我们的第一要着是改变人的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然是文艺了，所以弃医学文。10、叙述 议论11、对于日本一些学生的怀疑和歧视，作者十分不满，表达了作者极为愤慨的感情。（二）（16分）12、“借你一个微笑”，就是作为老师的“我”，想方设法通过多种途径让李俊能够逐步学会微笑，向“我”微笑，以便培养他的自信心，使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗，由自卑变得自信，进而培育他健全的心理和人格。 (意思对即可。) 13、做了两件事： 课堂上“我”想方设法

23、让李俊开口说话； (答“课堂上我有意让李俊朗读例题和复述题目要求”也算对)：“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊，“迫使”他和同学进行讨论。 (答“我特意递题目纸条给李俊，促使他和同学讨论完成”也算对。) (每答对一点给1分，答“课堂上，我向注视着我的李俊微笑”也给1分。语言不够简洁的酌情扣分。) (意思对即可。)14、不矛盾 “我为他补的都差不多了”是指“我”为他弥补了性格上的缺陷。“我终于没给他补课”是指“我”没有给他补物理知识的课。（答出“不矛盾”给1分；能说出两点各给1分。）（意思对即可）15、李俊因为父亲的瘫痪面临生活的困境而休学，但他凭着“我”帮助他树立起来的自信和乐观，勇敢坚强地挑起了生活的重担，对人生充满希望。这让我领悟到，一个人只要有了自信和乐观，就能克服生活的种种困难，就能经受住人生的任何考验。 (答对点给2分。意思对即可。)（三） 16、顺着 确实 障碍 同“返”，返回17、即使骑上快马，驾着风，也不像这样快。(天空中），江面上的烟雾都消散尽净，天与远山都显现着同样的颜色18、B19、有时朝发白帝，暮至江陵，其间千百里，虽乘奔御风以疾也。20、表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。三、（作文 35+5分）21、按照中考作文标准。11