2022-马渚镇中心小学创建文明校园工作总结_1.doc

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1、马渚镇中心小学创建文明校园工作总结 学校基本情况介绍： 马渚镇中心小学座落在风光秀丽的渚山东麓，杭甬运河之畔。学校创办于1928年，办学历史悠久，形成良好的学校传统，取得比较理想的办学成效，有较好的社会评价。2015年新建校舍投入使用，新学校建筑面积超过2万平方，按36班规模设计，现有31个教学班，1244名学生，90余位教职员工。有21只音、体、美、劳、科学、书法、计算机等专用教室，体育馆、报告厅、图书阅览室、学生驻留室、心理辅导室、卫生保健室、残疾人资源教室、教学研讨室、微格教室、平板教室等辅助用房一应俱全，学校环境优雅、设施齐全，尤其是现代化技术设备设施完善，应用水平高，是XX市首批智慧

2、校园。新校舍搬迁以后，为营造校园文化氛围，弘扬传统文化，确定以“雅”为校园文化中心词，努力构建优雅、雅致的校园环境，儒雅、文雅的学子气质，高雅、清雅的师德风尚，对此，学校确立文化传播语为：让阳光洒满优雅校园，让智慧涵养儒雅品格，让责任把握博雅人生。我们目标以“雅”文化构建与“智慧校园”建设相结合，全力打造“慧雅”办学特色，此促进我校文明校园建设取得长足发展，创建一所环境优美，格调高雅，高品位、现代化的农村名校。 一、建章立制，创建“雅实”领导班子。 1、统一思想，营造氛围。 全校从领导到教师，通过多次会议明确、强调文明校园工作的重大意义，建立了学校主要领导负责的创建领导小组，由毛岳忠校长任组长

3、，统领全局，组织、协调、指挥文明校园建设工作。由副校长、各处室主任任组员，分工明确，各负其职。学校制订了文明校园建设制度、通过召开校每周工作会、橱窗、宣传标语在师生、家长中宣传文明校园建设的重要性，营造了浓烈氛围。 2、重视班子建设，提高管理水平。 学校始终重视加强领导班子建设。全体行政勤政务实、廉洁高效、各司其职、服务师生。学校工作中充分发挥集体的智慧，各项重大活动能民主议事、完善方案，分工协作、共同承担，以利工作有序开展，富有实效。“雅实”的工作作风受到了师生及上级主管部门的高度肯定。 二、师生共抓，树立“雅德”道德风尚。 （一）教师方面： 1、强化措施，提高师德教育见成效。 建立全面有效

4、的激励和督促机制，是师德建设中的重要一环。几年来，我校实行校长负责制，切实加强教师职业道德建设，先后制订与完善了马渚镇校教职工绩效工资考核实施方案、教职工学年度考核实施方案、马渚镇中心小学班主任工作考核细则等制度，严格执行中央“八项规定”、“机关效能建设规定”及市教育局师德建设等各项文件，不断规范教师从教行为。抓好活动组织实施，定期检查督促，及时总结经验，提出改进意见，使教师在教育教学工作中有法可依、有章可循。同时，把师德放在教师综合评价的首位，与评先、晋级、年度考核、职称评聘挂钩，以此激励教师努力提高自身素质。另外，我们还通过班主任论坛、雅园教师论坛、镇“最美教师”、“师德标兵”、“优秀辅导

5、员”评比、校“雅园八佳教师”评比、邀请全国劳模韩永胜讲座等活动扎实开展师德教育。 2、加强培训，促进业务成长得实效。 教师是学校教学质量的主力军。学校要求35周岁以下年轻教师制定教师三年专业成长规划，通过师徒结对、外出听课观摩培训、新教师了解性听课等活动促进年轻教师的成长。学校还组织全员教师每年出宁波大市进行至少一次的省级业务培训活动。另外，学校创新性地开展了行政联系教研组、推门听课、校优质课与镇教坛新秀、骨干教师评比等活动，促进了教师的培养和梯队建设。 （二）学生方面： 1、丰富活动，渗透学生“雅德”情怀。 学校在“慧雅”文化统领下，积极推进“慧雅德育”工作，拟订了慧雅德育评价体系，制订了“

6、慧雅文化”德育系列活动方案，每年组织“儒雅学子读书节”、“博雅风采文艺节”、“雅健体魄体育节”、“玩转雅趣游戏节”等特色活动。借助少先队大队部“我的中国梦”主题教育活动，学校大队部开展了丰富多彩的活动：如清明祭英烈、学雷锋活动，让孩子们懂得珍惜幸福生活，懂得奉献；如孝德故事比赛、小孝星评比、寻找“雅德”少年、“爱在人间”中队观摩活动，让孩子学会尽孝，学会感恩；如“经典诵读”朗诵比赛，让学生在经典诵读中的浸润下，渗透“雅德”情怀。 2、开设课程，培养学生“雅德”素养。 我校历来重视中华优秀传统文化教育课程，早在2009年我校就编撰了经典诵读本一到六册，获得了“XX县区中小学首批优秀校本教材”，以

7、此为教本的经典诵读课让学生充分受到了中国传统文化的熏陶。此外学校还借助剪纸、国画、围棋等丰富多彩的社团课程、周一中午的安全文明教育课等培养学生的“雅德”素养。 3、落实常规，规范学生“雅德”行为。 学校落实学习小学生日常行为规范，常规教育毫不松懈。学校三项竞赛评比持续开展，白鸽队（卫生）、雄鹰队（纪律）、百灵队（文明礼仪）、值周班级与值周老师，充分发挥其重要作用，让队员们的纪律、卫生、文明礼仪等行为习惯有了监督，培养了他们的良好习惯。各组监督员以身作则，认真负责，及时记录并反馈，收到了良好的效果。此外，学校还非常重视每星期的升旗仪式，评比“雅德少年”作为光荣升旗手；每周组织文明班级评比、班级最

8、美小组评比活动；每周一中午设置常规教育课，由班主任负责，规范学生的“雅德”行为。 4、重视心理，促成学生“雅健”身心。 我校在2016年被XX县区推荐成为了XX省第二批中小学亲子辅导培育学校。在开展心理健康教育过程中，我们切实做到三抓：一抓全员参与：每一位师生都是心理健康教育的主人，把心理健康教育融入到日常教学之中，融入到学校所有工作、师生所有行为中。二抓全程实施：根据学生的年龄特点，以预防、发展为目标，通过团体心理辅导、心理咨询、悄悄话信箱、开设心理健康教育课、班队活动、家长学校、宣传栏等方式，以课堂教学为主渠道，多种形式，多管齐下，形成网络。三抓以校为本：立足学校实际，一切以培养身心健康的

9、学生为宗旨，聘请专家来校指导，竭力做到以学生为中心，促成学生的“雅健“身心。 三、营造氛围，构建“优雅”校园环境。 学校异地新建校舍投入使用后，新学校场馆充足，设施齐全。一年多以来，学校在美化校园环境中围绕“雅学”精心布置，充分发挥了师生共同的力量。主要抓了四大版块建设：一是教室环境版块；二是墙面走廊版块；三是宣传栏版块；四是绿化版块。其中走廊布置按楼层分别确定乡土文化、书香文化、民族文化、法制安全文化四个专题。把“优雅”的校园环境作为创建文明学校的重要组成部分，让每一棵花草、每一堵墙壁都成为育人的工具，让德育融化在环境中，让环境蕴含着德育。 四、积淀文化，发扬“雅怀”校园风气。 我校坚持以“

10、为孩子的幸福人生扬帆起航”为办学宗旨，确定以“厚德、博学、精进、雅实”为校训，以“文明、睿智、强健、雅怀”为校风，校园文化健康向上，特色鲜明。 开展各种有益身心的活动是校园文化的一部分。丰富多彩、健康向上的活动能帮助受教育者认识社会、探索人生、展示才华、陶冶情操，形成良好的思想品德。每学期定期举行六一汇报演出、跳蚤市场、游园、艺术节、体育节、读书节等校园文化活动，借此积淀校园文化。 除此之外，我校充分发挥智慧校园的优势利用校园网站、网络读书吧、微信公众号、家校帮组织开展健康向上、丰富多彩的网络文化活动和开展“网络德育”工作，以扬“雅怀”校风。 五、家校联动，护航“博雅”幸福人生。 学校历来重视

11、家访，每学期家访不少于一次，并且家访有主题，有记录，让家访更具实效。每年定期开展家长学校活动，做到目标明确，计划落实，同时做好资料的搜集、积累工作。通过家长会、家校联系意见反馈表、告家长书、校刊马小校询等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，重视单亲家庭、离异家庭孩子的家庭教育工作指导。通过活动，更好地沟通了家校关系，学校的工作也充分得到了广大家长的肯定与赞赏，从而更好的凝聚家校合力，为学生“博雅”人生保驾护航。 总之，学校文明校园建设，是整个育人工程的根本。回顾过去，我们已取得了不少成绩。展望未来，我们更加深切地感到任重道远。在新的起跑线上，相信我们的雅园师生一定会继往开来，与时俱进，励志有为。 内容总结（1）马渚镇中心小学创建文明校园工作总结 学校基本情况介绍： 马渚镇中心小学座落在风光秀丽的渚山东麓，杭甬运河之畔（2）2015年新建校舍投入使用，新学校建筑面积超过2万平方，按36班规模设计，现有31个教学班，1244名学生，90余位教职员工（3）学校历来重视家访，每学期家访不少于一次，并且家访有主题，有记录，让家访更具实效