初中现代文阅读记叙文专题训练(附答案).doc

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1、初中现代文阅读记叙文专题训练(附答案) 初中现代文阅读训练答案 一、月是故乡明 1.答案：数星星 看月亮 梦月亮 摸鸭蛋（答出4件事即可）评分。本题2分。答出23个空，给1分；答出1个空，不给分。 2.答案要点：（1）对比 （2）突出思乡之情评分。本题3分。答出“对比”，给1分；答出“突出思乡之情”，给1分。语言表达，1分（有错别字或语病，不给分）。 3.答案：晴空一轮明月，清光上溢，与水里的那个月亮相映成趣评分：本题2分。多抄，或少抄，或有错别字，扣1分。 4.评分要点：（1）心得内容 （2）语言表达评分。本题5分。心得内容，3分；语言表达，2分（有错别字，扣1分；有语病，扣1分）。 二、

2、16.隔着窗棂看院子下雨的乐趣。白天下雨时人们睡觉的惬意。雨夜里人们睡得比平日更香。 17.表达作者希望下雨但不要下太多的雨（或：希望风调雨顺）的愿望。特点：运用比喻修辞手法；句式匀整对称；语言简洁形象。 18.因为缺雨干旱，危害极大，所以“盼望”着雨声；因为“二楞子忘关太阳能水箱”的滴水声，不是真正的雨声，所以又害怕那浪费水的“雨声”再次出现。 19.写雨水砸在不同地方产生了不同声响（或省略号表示还有多种声音）；写渐入梦乡后的沉寂（或省略号表示“我”一晚不醒，突出时间延续）；写“滴水声”不断（或省略号表示“滴水声”时间之长久，或“我”对水白流一晚的痛惜）。 20.雨季心思的雨，清爽畅快（或：

3、畅快淋漓；气势磅礴等）；春的雨，细密绵绵（或：悄无声息；绵绵不断等）。 相同点。都从视觉（直接或正面）写雨的各种形态（形状）。 不同点：本文第自然段从听觉（直接或正面）写雨水砸在不同地方的不同声响（声音）；从过程写雨的变化。春从侧面（间接）写春雨的作用。仿写举例：风吹过湖面，湖水泛起了涟漪；（风）吹过稻田，稻穗摇摆着腰肢；（风）吹过草原，绿草泛起了波浪；（风）吹过山林，掀动树叶，发出沙沙的响声 三、长大 1.健康勇气年龄的优势（年轻）单纯的个性（单纯）（4分，每空1分）2.要珍惜青春时光，让生命更充实更辉煌。（3分，意思对即可） 3.能扣紧该语句，联系自己的生活体验回答，言之成理即可。（4分，

4、能从一个方面回答给2分，联系自己的生活体验给2分，语言表达不清的扣1分） 4.这是一道开放性题目，学生能围绕“支撑住你青春的大厦”这句话，选择一个方面阐述自己的见解即可。（4分，能说出自己的见解，但语言表达不清的只给2分；言之有理，语言表达清楚的给3分；阐述较严密或见解有新意的给4分） 四、秃的梧桐 1.2分憔悴葱茏（每字0.5分）2.3分同样表示惋惜，开头说“难得活”，结尾说”不得活”，说明人们对秃梧桐的存活越来越没信心，显示出秃梧桐生存的艰难，（2分）此外在结构上有前后照应的作用。（1分）3.3分本文是以秃梧桐在不同季节的变化为线索来组织材料的。（答“以时间为线索来组织材料的”或“以秃梧桐

5、为线索来组织材料的”给1分） 4.4分和秃梧桐一样，其它植物也在秋天渐渐萧条，但也都在顽强地活着。这使得秃梧桐体现出来的顽强生命力有了普遍的意义，从而拓展和深化了文章的中心。（答“写其它的树和花衬托出秃梧桐的顽强生命力，从而拓展和深化了文章的中心”给4分；只答“衬托”或“深化中心”，缺乏分析，给1分） 5.3分这句话是说，即使秃梧桐死了，它的种子也会将它的生命延续下去，生命是生生不息的。 6.3分示例。人生并不总是一帆风顺的，面对困难与挫折，我们必须有坚定的信念和顽强的毅力。（只要扣紧“秃梧桐”来谈，言之成理即可） 五、夏日原野上的追赶1.bc（2分） 2.（1）a（2）d（3）e（3分） 3

6、.c（3分） 4.对人生的航线和生命的质量产生恒久影响的事。（4分） 15.形象生动地写出了“我”在老人的追赶下奔跑，“我”尽管比老人跑得快，但永远摆脱不了他执着的追赶。（4分，意思对即可） 6.第一问：履行看瓜的职责以行动对偷瓜的孩子进行教育（2分）第二问：认准目标，执着追求，不畏困难，永不放弃做事应忠于职守，尽职尽责（3分）（每一问只要答出其中的一个要点或其他符合文章、言之成理的答案，即可得分） 六、 20.设置悬念，吸引读者 21.感动紧张着急激动赞扬 22.着急的心理，这里的圆满是指实现他孝敬老人、关爱妹妹的愿望。 23.冷静，自信，谦虚而又充满智慧的人。一个孝顺的儿子，一个体贴的兄长

7、。 24.家庭梦想全是为了别人冷静地看待别人的帮助并从中正确认识自己冷静地对待胜利的喜悦并和妹妹分享 25.照应题目。 七、 7.因为“夏乃声音的季节”，声音中最有显著特点的是蝉声，蝉声足以代表夏，有优美的音色、明朗的节律和对季节的感触，质朴、飘逸、豪壮得像一首绝句。 8.晨间的蝉声高洁，能让人的心灵透明澄净，有一种“何处惹尘埃”的了悟。午后的蝉声喧嚣，就像一群吟游的诗人在一起谈天探询、问候季节，自然随意。黄昏的蝉声像音乐，让人心旷神怡。 9.太忙，忙得与美的事物擦身而过都不知不觉。太专注于自己，生活的镜头只摄取自我喜怒哀乐的大特写。 10.（1）短句罗列、排列诸种声音，内容丰富，节奏感强。（

8、2）倒装句语言显得多姿多彩，饶有情趣，强调“听”的重要。 八、19.欲扬先抑，使文章波澜起伏；突出壶口给人的惊喜。 20.a.长鲸饮涧b.彩桥飞架c.花团锦簇 d.扑朔迷离 21.先声夺人。 22.壶口的气势和风采等，黄河漫长的历史和它丰富的内涵。 23.此题答案开放，能从结构方面的作用、语言表达的特色、主题、情感等某个方面提出观点，说出理由，且合情合理。语言表达流畅即可。 九、21.（鲜花）在重要性上终究逊了一筹；是我生命中的真爱 22.坚决地用笔划去“鲜花”这一词语 23.例。（1）“这时教室内变得寂静，好似荒凉的坟墓。”运用比喻，形象地烘托“我”失落、痛楚的心情，使作品语言生动形象，富有

9、感染力。（2）“笔和阳光。它们在纸上势不两立地注视着我，陷我于深重的两难。”运用拟人，以笔和阳光的争斗、期待、关注，形象地突出“我”抉择的痛苦、艰难，使作品语言生动形象，富有感染力。 24.答案符合人物当时的心境即可。例。前三次的抉择，已让我痛苦万分；现在还要舍弃一样，实在是惨无人道，让人无法忍受，无法抉择。 25.内容上：突出抉择的正确、慎重、庄严，是感情的升华；表达自己愿意为实现目标而努力实践、奋斗的坚定信念和勇气，是主题的深化。语言上：用比喻描写“我”经过抉择以后的心情，生动形象感人。结构上：照应开头，使文章结构完整严谨。 26.开放性题目。答案的内容应有正确韵价值取向，语言准确通顺。

10、十 一、 17.假如明天不复存在，日记便成了本没想当作遗书而留给世间的最后文字。（意思相似即可，2分） 18.此题为摹写性试题，所补充的句子与给出的分句意思吻合、连贯，可得1分；语言优美、流畅、有文采，1分。（每句2分，共4分） 19.围绕“缺少对日子的热情，缺少对生活的细心观察和感受”来答，语言清晰、流畅即可。示例：体现了由于缺少对日子的热情，缺少对日子的细心观察和认真的生活态度，在他们的跟中，每一天都在重复着同样的日子。其实“昨天的太阳与今天是不一样的”。围绕“没有珍惜、善待日子”来答，语言清晰、流畅即可。示例：这是对没能珍惜、善待日子的形象比喻，毫不在意地让日子从身边流走，事后不免惋惜和

11、愧疚。（每问2分，共4分） 20.围绕“怎样清醒地认识自己”来谈即可。示例。日记能够记录下你的成败与得失，经验与教训，日记可以让人很好地省视、反思自己。（3分） 21.第一问围绕“乐观，积极向上，热爱生活”等来答即可，鼓励有创见的表述。第二问能准确表述出自己日记的主题即可。（每问2分，2共4分）22.能找出文中任何个比喻句，并准确抄录；结合文意分析，言之有理，并能点明比喻具有形象、生动的特点；语言表述清晰、流畅。（每点1分，共3分）23.日记记录了日子行进的轨迹，日记与日子形影相随。（或日子还会向前走，日记还应继续记下去）因此说日子对日记没有说再见。（体现其基本意思，2分；语言表述清晰、流畅，

12、1分；共3分） 十 二、 17、春天的树让作者学会保持宁静、安详的心态。夏天的树让作者学会保持乐观、昂扬的精神。秋天的树让作者领悟到要不断地完善自我。 冬天的树让作者学会坚强地面对人生。 18、我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生。 19、不仅希望自己不断充实、成长、完善，使自己的人生趋于完美，更希望每一位学生在他的引导下不断地充实、成长、完善，走向辉煌。 20、c 剥豆 1、我欣赏儿子的自信和大气（自信、大气各2分）。 2、恋怜爱儿子，欲增强儿子的自信心。让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利。 3、行动描写、心理描写和语言描写。 4、竞争、认真。 5、不能。因为用“瞻前顾后”恰好表明母亲做事考虑周密谨慎，若换用“优柔寡断”，则变成母亲办理迟疑，没有决断，与文意不符。 6、应从小培养孩子的自信心（或。应从小培养孩子的竞争意识。人生不会一帆风顺，从小得经受锻炼。不必人为地营造一篇虚假的生存空间。生活是真实的，生命也要经过磨难才真实。 第 8 页 共 8 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。