2022创建书香校园活动汇报材料 (3) .doc

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1、创建书香校园活动汇报材料创建书香校园活动汇报材料创建书香校园汇报材料XX 省*外国语学校坐落在环境优雅的弥河南岸、朐山西麓，占地 100 亩，建筑面积 3.5 万平方米，规划 42 个教学班，可容纳 1800 名学生。现有教职工 121 人，在校生 1616 人。学校从建校之初，就牢固树立高标准定位，高品位办学，高质量发展的办学目标，凝聚各方力量，积蓄发展底气，全力打造品牌学校。作为一所新学校，建校伊始，我们就将书香校园创建列入学校文化建设的重要内容。在不断发展的过程中，努力营造书香校园、书香班级文化氛围，力求通过这项工作的扎实推进，将我校建成一所文化氛围浓厚、师生充满活力、素质全面发展的现代

2、化学校。一、加强领导，高度重视首先，我校成立了以校长为组长，总务主任、教导主任、馆长、管理员为成员的书香校园创建工作领导小组，校领导把书香校园创建工作列入学校工作日程，由教导处归口管理。其次，分工明确，责任到人。校长负责学校图书阅览工作的开展，同时就创建书香校园提出规划、目标与实施方案。总务主任负责专项图书采购与资金保障，教导主任负责图书管理与图书教育工作，馆长、图书管理员负责图书室的具体管理工作。各班主任和语文老师负责班级图书角的建设与使用。二、高起点、高标准建设在推进书香校园创建工作的过程中，我们认真落实城市普通中小学建设标准。从建校之初，学校就每年拿出一定的资金用于图书购置，购置了全新的

3、图书橱，实行开放式读书，实现了微机管理。2011 年我校投入近 50 万元进行了图书室、读书吧的建设。教师阅览室 60 平方米，40 个座位；学生阅览室 120 平方米，90 个座位；藏书室面积 80 平方米，资料室 40 平方米，留有 200 多平方米的发展空间。新购图书 12000册，购置了适合中小学生特点的读书桌等设备。现在我校有图书 18500 册，同时我们学校每年订阅 80 种刊物，基本满足了师生的需求。为进一步发挥图书馆的功能，学校将补充、购置新图书列入学校发展规划。计划三年内每年购置图书 1000 至2000 册，以后逐年补充适合各年级学生阅读的图书，丰富图书馆的馆藏。三、科学管

4、理，四个到位（一）规章制度到位。质量来自于科学管理，而科学管理离不开一系列规章制度。为了提高图书室、阅览室的服务质量，我校图书室先后制订了一系列规章制度。如图书采购制度、书库管理制度、图书借阅制度、阅览室管理制度、图书馆管理人员职责等。这些规定均上墙公布，让读者人人知晓。加强对制度落实执行情况的考核，促进图书室的建设、管理和使用的规范化、制度化。减少了工作的随意性、盲目性，使图书室管理工作循序渐进。（二）教师素质到位。图书室设有 1 名专职图书管理员和2 名兼职管理员负责管理图书。他们都是本科学历，并且都经过专门培训，取得了上岗资格证书。学校要求图书管理员除了积极参加教育局的培训外，自己还要多

5、学习有关业务知识，比如中国图书分类法知识、图书管理软件的使用、学生读书方法的指导、如何写读书笔记等。不断提高自己的管理水平，牢固树立为教学一线服务，为师生服务的观念。还根据学生实际，定期开展图书和图书馆知识介绍、工具书使用方法、图书的选择和读书方法以及读书卫生知识等方面的指导，培养学生收集、整理、利用信息的能力和终身学习的能力，促进学生全面发展。（三）规范管理到位。图书室图书分类正确，书标统一，科学排架。书刊资料管理科学有序，措施得当，书刊登录建立各种账簿并进行科学分类。在管理时，做到八防：防火、防盗、防虫、防光、防潮、防高温、防尘、防鼠。图书室实现微机自动化管理，并做到了书刊、资料的充分利用

6、。做到计划、总结及时，各种业务档案管理有序。教师、学生必须持读书卡借阅，做到电子借阅与书面记录相结合。（四）服务准备到位。图书室全天对师生开放，随时借阅，开放管理。在学生集体读书之前，教师把所读的书籍提前摆放好，学生走后及时入架。教师还向学生开设阅读指导课和电子阅览指导课，指导学生正确运用电子阅读系统，并纳入教学计划。四、图书利用，实际高效（一）图书资源丰富化。我校每学期都安排专款用于学校图书室书籍的添置。目前，图书室拥有各类书籍 18500 册，师生共享库图书 12000册，教师库图书 6500 册。另有电子图书一万多册；人均藏书40 册；报纸 40 余种，杂志 40 余种；各年级、各学科教

7、育教学参考资料、工具书配套；电子音像资料齐全。馆内藏书共分为22 大类。内容涉及政治、文化、科学、教育、体育、语言、文字、文学、艺术、医药和卫生健康等多个方面。图书资源能满足学校教师教学、学生学习及文化生活的需要。（二）功能定位综合化。为实现创建书香校园的目标，我们将图书室按功能划分为教师阅览室、学生阅览室、师生共享书库和电子阅览室。同时，还成立了班级图书角，作为学校图书室的分支。它主要是以学生的藏书为主，学校添补为辅。提倡学生把自己的经典图书拿出来与同学们共享，因此，班级图书角成了学校图书室很好的延伸和补充。图书角实现了同学之间、班级之间的图书漂流，让每一本好书发挥更大的效用。大厅的快乐书吧

8、是孩子们最喜欢去的地方，书架的颜色、形状非常漂亮，地面正中间的两层椭圆书架，既可以摆放图书，还可以让孩子们当作书桌使用，随时摘记自己喜欢的内容。每天课间，都会有孩子们来这里看自己喜欢的书。快乐书吧的设立被孩子们评为最能体现学校关心的事。孩子们说：快乐书吧真方便，就像在自己家里读书一样。（三）流通使用科学化。图书、期刊按中国图书馆图书分类法、期刊按中国图书馆图书分类法期刊分类表进行分类。通过对图书室功能区域的划分满足了学校师生的求知需求，实现了人性化的借阅方式。为吸引学生前来借阅，图书室充分利用中午、课后和寒暑假的时间对学生开放，实现了人性化的阅读安排。学校图书室对全校师生实行全天候开架借阅，音

9、像资料定时或根据需要随时满足师生观赏。通过我们不懈的努力，学校图书借阅率达到 70%以上。（四）阅读环境宜人化。温馨、和谐的阅读环境能够使读者很快沉浸于读书的境界。我校图书室充分体现了这一优势。设计合理的书架，编排有序的图书，便于同学们选择书籍。环境布置高雅，触目可及的名人名言，或贴于墙上，或悬挂于天花板，引领学生走进阅读的天堂；精致的壁画合理点缀，使图书馆环境更加宜人。（五）图书活动多样化。为搞好第二课堂，促进教育教学质量提高，我们利用自身丰富课程资源，配合朝阳读书计划活动的开展，积极组织形式多样的读书活动，有针对性的课外阅读指导，也开展了政治思想品德教育、读书竞赛、安全卫生教育、环保知识图

10、片宣传等活动。我们利用多渠道提高图书利用率，开展读书系列化活动，吸引广大师生积极参与，努力管好、用好图书室，让图书室在推进素质教育，新课程改革中，积极发挥职能作用，为全校师生服务。校长带头学习，每名教师每年至少读 2 本教育理论专着，写 5000 字以上的读书笔记或在报刊发表 1 篇论文。每学期我们都要举行读书节活动。活动做到有计划、有总结、有表彰，人人参与。在活动中每个年级评出读书之星，举行读书征文评比、读书演讲比赛、读书经验交流会、诗歌朗诵会、读书小报评比等活动。通过读书节活动，引导学生更好的阅读，指导学生做好阅读笔记，评出优秀摘抄本，并进行展览。这些举措激发了学生阅读的积极性，培养了学生

11、的阅读兴趣，丰富了他们的知识。读书活动也结出了丰硕的果实，一年来，学生在各级读书征文活动中频频获奖：在 2012年 3 月*市语文报杯征文比赛中我校窦睿、刘雅琪同学获一等奖，马丽君、刘心雅同学获二等奖，李眉昕、刘瑞康、吴俊蕊等 5 名同学获三等奖；在 2012 年 5 月*县感恩母亲征文比赛中马靖坤同学获一等奖，许德荣老师获优秀指导教师奖；在2012 年 9 月*市新华画报杯征文比赛中我校林钰晗、李眉昕、高瑞雪、董晓梦、高俊、蒋浩、马靖坤、谭心怡、傅小博、刘欣雨、胡睿智、徐振邦、蔡一禾、王允霄、刘雨、胡茂鑫、王琪、张啸雨等 18 名同学获一等奖，张树青、张萧等两名同学获二等奖；秦晓莉、马青青、

12、许德荣、孙强、王钰、刘金红等 6 名教师获优秀指导教师奖。在 2012 年 10 月*县红叶征文比赛中，我校王凌凡同学获一等奖第一名，马靖坤、井雨洁同学获二等奖，刘雨莲、张明扬同学获三等奖，张逸凡、林钰晗、马震等 5 名同学获优秀奖，刘金红、王玉、孙强等 3 名教师获优秀指导教师奖。师生在各级各类比赛中国共产党获奖 89人次。我们正是以丰富、有趣的活动来推动师生的阅读，为师生提供了知识的源头活水，最大限度地营造书香校园氛围。在书香校园的创建活动中，我们还存在着许多不足，与高标准的要求相比，与日新月异的信息时代要求相比，还有一定的差距。我们将以这次书香校园评选为新的起点，不断提高工作标准，完善设施，优化管理过程，向更高的目标努力，让*外国语学校的每一个孩子徜徉书海，感受到阅读的快乐。内容总结内容总结（1）创建书香校园活动汇报材料创建书香校园汇报材料XX 省*外国语学校坐落在环境优雅的弥河南岸、朐山西麓，占地 100 亩，建筑面积 3.5 万平方米，规划 42 个教学班，可容纳 1800 名学生（2）总务主任负责专项图书采购与资金保障，教导主任负责图书管理与图书教育工作，馆长、图书管理员负责图书室的具体管理工作（3）目前，图书室拥有各类书籍 18500 册，师生共享库图书 12000 册，教师库图书 6500 册