江苏省苏州市姑苏区2013年中考化学一模试卷（解析版）.doc

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1、 2013年江苏省苏州市姑苏区中考化学一模试卷一、单项选择题（包括30题，每题2分，共60分每题只有一个选项符合题意）1（2分）（2012淮安）我省从今年3月20日起，统一发布PM2.5检测数据PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，他们直径小，富含大量有害物质，且在大气中停留时间长，对人体健康影响很大下列情况不会增加空气中PM2.5的是（）A露天焚烧秸秆B利用太阳能发电C汽车排放尾气D直接用煤作燃料考点：空气的污染及其危害；常用燃料的使用与其对环境的影响分析：A、根据焚烧秸秆可以产生烟尘分析；B、根据利用太阳能发电的特点分析；C、根据汽车排放尾气的成分分析；D、根据直接用煤作燃

2、料产生的污染物进行分析解答：解：A、在露天焚烧秸秆可以产生烟尘，直接进入大气，会增加空气中PM2.5，故A不符合题意；B、开发利用太阳能不会污染环境，它是最清洁的能源之一，具有无污染性，故B符合题意；C、汽车排放尾气中含有一些烟尘，进入大气，会增加空气中PM2.5，故C不符合题意；D、直接用煤作燃料，产生大量的烟尘，进入大气，会增加空气中PM2.5，故D不符合题意故选B点评：环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染本考点主要出现在选择题和填空题中2（2分）（2008嘉峪关）下列物质属于纯净物的是（）A食用醋B天然气C蒸馏

3、水D碘盐考点：纯净物和混合物的判别专题：物质的分类分析：混合物是由两种或两种以上物质组成的；纯净物是由一种物质组成的解答：解：A、食用醋中含有水、醋酸等物质，是混合物；B、天然气主要成分是甲烷，还有其它的一氧化碳等气体，是混合物；C、蒸馏水只有一种物质水，是纯净物；D、含碘盐中含有食盐和碘酸钾等物质，是混合物故选C点评：解答本题要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物3（2分）（2013苏州一模）参考下列物质的微观结构图示，溶于水能形成自由移动离子的是（）A铜B干冰C氯化钠D金刚石考点：溶液的导电性及其原理分析专题：溶液、浊液与溶解度分析：根据离子化合物由离子构成，金属单

4、质和金刚石由原子构成，二氧化碳由分子构成解答解答：解：A、铜属于金属单质，是由铜原子直接构成的且不溶于水，故选项错误B、干冰是固态的二氧化碳，是由二氧化碳分子构成的，故选项错误C、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，是由阴、阳离子构成的，所以溶于水能形成自由移动的钠离子和氯离子，故选项正确D、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的且不溶于水，故选项错误故选C点评：本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键4（2分）（2008南充）以下常见化肥中，属于复合肥的是（）AK2S04BNH4N03CKN03DCa（H2P04）2考点：常见化肥的

5、种类和作用专题：结合课本知识的信息；压轴实验题分析：含有氮元素的肥料称为氮肥含有磷元素的肥料称为磷肥含有钾元素的肥料称为钾肥同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥解答：解：A、硫酸钾是含有钾元素，酸雨钾肥；B、硝酸铵中含有氮元素，酸雨氮肥；C、硝酸钾中含有钾元素和氮元素，酸雨复合肥；D、磷酸二氢钙中含有磷元素，酸雨磷肥故选C点评：解答本题要掌握化肥的分类方法方面的内容，只有这样才能对各种化肥进行正确的分类5（2分）（2013苏州一模）下列化学用语书写正确的是（）A+3价的铝元素 Al+3B氦气 He2C2个氧分子 2OD硫离子 S2考点：化学符号及其周围数字的意义专题：化

6、学用语和质量守恒定律分析：A、化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后B、根据单质化学式的书写方法进行分析判断C、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字D、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字解答：解：A、由化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故+3价的铝元素可表示为：，故选项书写错误B、氦气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式

7、，其化学式为He，故选项书写错误C、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个氧分子可表示为：2O2，故选项书写错误D、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故硫离子可表示为：S2，故选项书写正确故选D点评：本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（化合价、化学式、分子符号、离子符号等）的书写和理解能力6（2分）（2013苏州一模）在做镁条燃烧实验时，用于夹持镁条的仪器是（）A坩埚钳B弹簧夹C铁夹D试管夹考点：

8、常用仪器的名称和选用专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：根据实验仪器的用途来解答此题解答：解：A、坩埚钳一般用来夹持坩埚加热，或往热源中取、放坩埚，在初中化学中也常用作给固体物质加热的夹持工具，如实验室加热铜、高温煅烧石灰石、镁条燃烧等实验中，故正确；B、弹簧夹的作用主要是用来夹持橡皮管，如验证氧气的实验中用来夹住导气管，保持装置的气密性，故错误；C、铁夹一般是配合铁架台使用，用来夹持试管等反应装置，故错误；D、试管夹的主要作用是用来夹持试管，故错误故选A点评：化学实验仪器有各自不同的用途，我们要根据实验的需要来选择仪器7（2分）（2013苏州一模）把100克 20%的食盐水稀释成10%的食

9、盐溶液，需要加水（）A20gB50gC100gD200g考点：用水稀释改变浓度的方法专题：溶液的组成及溶质质量分数的计算分析：稀释前后，溶质的质量不变解答：解：需要加的水的质量为x则100g20%=（100g+x）10%，解得，x=100g即需要加水100g故选C点评：本题考查了用水稀释改变浓度的方法溶液加水稀释后，溶质质量不变，改变的是溶剂的质量和溶质质量分数8（2分）（2013苏州一模）下列选项中物质的名称、俗名、化学式一致的是（）A二氧化碳 冰 CO2B碱式碳酸铜 铜绿 Cu2（OH）2CO3C碳酸钠 烧碱 Na2CO3D氢氧化钙 生石灰 Ca（OH）2考点：化学式的书写及意义专题：化学

10、用语和质量守恒定律分析：根据常见化学物质的名称、俗称、化学式进行分析判断即可解答：解：A、固态的二氧化碳俗称干冰，冰是固态的水，其名称、俗名、化学式不一致B、碱式碳酸铜的俗称是铜绿，其化学式为：Cu2（OH）2CO3，其名称、俗名、化学式一致C、碳酸钠俗称纯碱、苏打，其化学式为Na2CO3，烧碱是氢氧化钠的俗称，其名称、俗名、化学式不一致D、氢氧化钙的俗称是熟石灰或消石灰，其化学式为Ca（OH）2，生石灰是氧化钙的俗称，其名称、俗名、化学式不一致故选B点评：本题难度不大，熟练掌握常见化学物质的名称、俗称、化学式是正确解答此类题的关键9（2分）（2013苏州一模）下列化学方程式中正确的是（）A2

11、Fe+6HCl2FeCl3+3H2B2NaOH+K2CO32KOH+Na2CO3CC+O2COD3CO+Fe2O33CO2+2Fe考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；和的标注是否正确解答：解：A、铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，正确的化学方程式为：Fe+2HCl=FeCl2+H2B、NaOH与K2CO3交换成分没有沉淀、气体或水生成，不能反应，故该化学方程式错误C、该化学方程式没有配平，正确的化学方程式应为：2C+O22COD、该化学方程式书写完全正

12、确故选D点评：本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断，化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号10（2分）（2013苏州一模）下列实验操作正确的是（）A酒精灯失火用湿抹布扑盖B过滤C加热液体D读出液体的体积考点：实验操作注意事项的探究；测量容器-量筒；给试管里的液体加热；过滤的原理、方法及其应用专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、酒精灯失火用湿抹布扑盖，隔绝空气，及时灭火；B、过滤液体时，没有注意一贴二低三靠的原则；C、给试管加热：先预热再集中加热，注意试管的倾斜角度；D、读

13、取液体体积，视线没与液体的凹液面最低处保持水平解答：解：A、酒精灯失火用湿抹布扑盖，隔绝空气，及时灭火，操作正确，故A正确；B、过滤液体时，没有注意一贴二低三靠的原则，没有玻璃棒，没有注意“三靠”，故B错误；C、给液体加热时，先预热再集中加热；试管与桌面成约45角，试管内液体不能超过其体积的，防止沸腾溅出，图中液体太多，故C错误；D、量取液体时，俯视，引起的后果是：量取的液体实际体积偏小，故D错误故选A点评：了解液体加热的方法，了解常用仪器量筒和胶头滴管的使用方法和注意事项；掌握过滤液体时，要注意一贴二低三靠的原则11（2分）（2013苏州一模）下列对“化学与生活”的认识中错误的是（）A使用加

14、入铁强化剂的酱油有助于防治缺铁性贫血B用甲醛溶液浸泡海产品保鲜C喝豆浆能补充蛋白质D钢筋混凝土就是钢筋和混凝土的复合材料考点：人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；生命活动与六大营养素；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康专题：化学与生活分析：A、根据铁的生理功能和缺乏症、摄入方法进行分析判断B、根据甲醛能破坏蛋白质的结构进行分析判断C、根据蛋白质的摄入方法、食物来源进行分析判断D、复合材料是由两种或两种以上不同性质的材料，通过物理或化学的方法，在宏观上组成具有新性能的材料解答：解：A、铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血，使用加入铁强化剂的酱油有助于防治缺铁性贫血，故选项说法正确B

15、、甲醛有毒，能破坏人体蛋白质的结构，使蛋白质变性，该做法会危害人体健康，故选项说法错误C、豆浆中富含蛋白质，喝豆浆能补充蛋白质，故选项说法正确D、钢筋混凝土是由钢筋、水泥、沙子等不同性质的材料混合而成的具有新性能的材料，属于复合材料，故选项说法正确故选B点评：本题难度不大，了解微量元素与蛋白质的食物来源与摄入方法、常见的有毒物质、复合材料的特征等即可正确解答本题12（2分）（2012苏州）苏州博物馆最近启用新购置的“真空充氮杀虫灭菌消毒机”来处理和保护文物即将文物置于该机器内，三天后氮气浓度可达99.99%；再密闭三天左右，好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭下列有关氮气说法错误的是（）A通常状况

16、下氮气易溶于水B氮气不能供给呼吸C通常情况下氮气的化学性质不活泼D高浓度氮气可抑制菌类的生长考点：常见气体的用途专题：结合课本知识的信息分析：在通常状况下氮气是无色无味的气体，难溶于水；氮气的化学性质不活泼，一般不与其它物质反应，不供给呼吸；氮气的用途是：制造氮肥，氮气充入食品包装袋内可以防腐、高浓度氮气可抑制菌类的生长，液态氮可以做制冷剂解答：解：A、在通常状况下氮气是无色无味的气体，难溶于水，不是易溶于水，故选项错误；B、氮气不能供给呼吸，故选项正确；C、氮气的化学性质不活泼，一般不与其它物质反应，故选项正确；D、氮气充入食品包装袋内可以防腐、高浓度氮气可抑制菌类的生长，故选项正确；故选A

17、点评：本考点考查了氮气的性质与用途，初中阶段常见的物质的性质和用途要记牢本题也体现了：性质决定用途，用途又反映性质的理念，本考点经常出现在选择题和填空题中13（2分）（2013苏州一模）煤气中加人有特殊气味的乙硫醇可提示煤气是否泄漏乙硫醇（用X表示）燃烧时发生反应的化学方程式为：2X+9O24CO2+2SO2+6H2O，则X的化学式为（）AC4H12S2BC2H6SCC2H6O2DC2H6S2考点：质量守恒定律及其应用专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据质量守恒定律，化学反应前后各原子的种类和数目不变，反应前各原子的数目之和等于反应后各原子的数目之和，据此可推断X的化学式解答：解：反应后生成

18、物4CO2、2SO2、6H2O中，共有4个碳原子、2个硫原子、18个氧原子、12个氢原子，反应物中除2X外有18个氧原子，根据质量守恒定律，反应前物质中原子的种类和数目不变，2X中应含有4个碳原子、2个硫原子、12个氢原子，因此一个X分子的组成为2个碳原子、1个硫原子、6个氢原子故选B点评：本题考查根据化学方程式推断物质的化学式此类试题的解题依据是质量守恒定律，只要能深刻理解质量守恒定律的含义，不难解决14（2分）（2011安徽）下列几种常见的饮料中，不含有机物的可能是（）A果汁B牛奶C矿泉水D啤酒考点：有机物与无机物的区别专题：结合课本知识的信息分析：有机物是指含有碳元素的化合物无机物是指不

19、含有碳元素的化合物一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐等物质中虽然含有碳元素，但是这些物质的性质和无机物相似，把它们归入无机物解答：解：A、果汁中的水果等属于有机物；B、牛奶中含有蛋白质等物质，一定含有有机物；C、矿泉水中含有水和矿物质，不含有有机物；D、啤酒中含有酒精，酒精属于有机物故选C点评：解答本题要掌握物质的分类方法，只有这样才能对各种物质进行正确的分类15（2分）（2013苏州一模）下列结构示意图中，能表示出带2个单位正电荷的阳离子是（）ABCD考点：原子结构示意图与离子结构示意图；核外电子在化学反应中的作用专题：微观粒子模拟图型分析：根据阳离子是失去电子带正电荷的微粒，看圆圈内数字与核外电子

20、数的关系，只有失去2个电子就能表示出带2个单位正电荷的阳离子进行解答解答：解：A、核内质子数小于核外电子数，原子得到1个电子，带1个单位负电荷，属于阴离子；B、核内质子数等于核外电子数，属于原子；C、核内质子数大于核外电子数，属于阳离子，原子失去1个电子，带1个单位的正电荷，；D、核内质子数大于核外电子数，原子失去2个电子，带2个单位的正电荷，属于阳离子故选D点评：核内质子数等于核外电子数属于原子，核内质子数大于核外电子数为阳离子，核内质子数小于核外电子数为阴离子16（2分）（2013苏州一模）将过量的铁粉放入含Zn（NO3）2和CuSO4的混合溶液中搅拌，待其充分反应，滤纸留下金属是（）AC

21、uBFe、CuCZn、FeDFe、Zn、Cu考点：金属活动性顺序及其应用专题：物质的性质与用途分析：根据金属活动性顺序的意义进行分析，在金属活动性顺序中，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来解答：解：在金属活动性顺序中，锌铁铜，向含有CuSO4，Zn（NO3）2 的混合溶液中加入过量的铁粉，则铁能将硫酸铜中的铜置换出来，不能与硝酸锌反应，由于铁过量，充分反应后，铁有剩余，故过滤所得的金属中含有铜和铁，观察选项，故选B点评：本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序的意义进行17（2分）（2012义乌市）下列实验操作中正确的是（）A加热液体B酸碱中和反应C蒸

22、发食盐水D称量氢氧化钠固体考点：实验操作注意事项的探究；称量器-托盘天平分析：A、给液体加热时，手不能握住试管夹的短柄；B、氢氧化钠和盐酸中和反应无明显的现象；C、蒸发食盐水时，必须用玻璃棒搅拌；D、氢氧化钠是腐蚀性药品，所以称量时应放在小烧杯里；解答：解：A、给液体加热时，手不能握住试管夹的短柄，否则试管容易脱落，故A错误；B、因为氢氧化钠和盐酸中和反应无明显的现象，所以必须借助酸碱指示剂，故B错误；C、蒸发食盐水时，为防止局部受热溅出，必须用玻璃棒搅拌，还有蒸发皿可直接加热，不需用石棉网，故C错误；D、用托盘天平称量药品应把握“左物右码”，因为氢氧化钠是腐蚀性药品，所以称量时应放在小烧杯里

23、，故D正确；故选D点评：本题考查了实验操作的注意事项，贵在操作时切切注意，以至于在做此类题目的题时才应心得手18（2分）（2013苏州一模）下列有关物质所含元素质量比的数值正确的是（）A氨气（NH3） m（N）：m（H）=14：3B甲烷（CH4） m（C）：m（H）=1：4C过氧化氢（H2O2） m （H）：m（O）=1：4D三氧化硫（SO3） m（S）：m（O）=1：3考点：元素质量比的计算专题：化学式的计算分析：根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析解答解答：解：化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比A、氨气（NH3）中氮、氢元素的质量比为（1

24、41）：（13）=14：3，故正确B、甲烷（CH4）中碳、氢元素的质量比为（121）：（14）=3：1，故错误C、过氧化氢（H2O2）中氢、氧元素的质量比为（12）：（162）=1：16，故错误D、三氧化硫（SO3）中硫、氧元素的质量比为（321）：（163）=2：3，故错误故选A点评：本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力19（2分）（2013苏州一模）下列鉴别物质的方法中，错误的是（）A用酚酞试液鉴别纯碱和烧碱B用肥皂水区分硬水与软水C用燃着的木条鉴别氮气和氧气D用灼烧的方法鉴别棉布和羊毛考点：物质的鉴别、推断专题：物质的鉴别题分析：根据物质的性质差异

25、进行鉴别，鉴别时应该出现不同的实验现象，据此解答即可解答：解：A、纯碱和烧碱的水溶液都是呈碱性，都能使酚酞试液变红，故使用酚酞试液无法鉴别纯碱和烧碱，故A错误；B、硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，与肥皂水混合产生浮渣，软水中不含或含有少量的可溶性钙镁化合物，与肥皂水混合产生泡沫，现象不同，可以使用肥皂水鉴别，故B正确；C、氮气不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，氧气支持燃烧，能使燃着的木条燃烧更旺，现象不同，可以鉴别，故C正确；D、羊毛灼烧有烧焦羽毛的气味，而棉布灼烧没有烧焦羽毛的气味，现象不同，可以鉴别，故D正确；故选A点评：本题考查了常见物质的鉴别，可以依据物质的性质差异进行，选择的鉴别方法

26、应该能出现不同的实验现象20（2分）（2012苏州）下列说法错误的是（）A在复分解反应中，没有单质参与B化合反应一定要加热C置换反应一定有新的单质生成D中和反应一定有水生成考点：复分解反应及其应用；中和反应及其应用；化合反应及其应用；置换反应及其应用专题：化学反应的基本类型和能量变化分析：A、根据复分解反应的定义考虑；B、根据化合反应的实例考虑；C、根据置换反应定义考虑；D、根据中和反应的定义考虑解答：解：A、复分解反应是指由两种化合物反应，生成另外两种化合物的反应所以复分解反应中没有单质参与，故A说法正确；B、化合反应不一定要加热，例如氧化钙与水反应生成氢氧化钙，在常温下就行，故B说法错误；

27、C、置换反应是指由一种单质和一种化合物反应，生成另外一种单质和一种化合物的反应，所以置换反应一定有新的单质生成，故C说法正确；D、中和反应是酸和碱反应生成盐和水的反应，故D说法正确故选B点评：解答本题关键是要熟悉复分解反应、化合反应、置换反应、中和反应的定义和特点21（2分）（2012嘉兴）某科学兴趣小组为了研究物质燃烧的剧烈程度与氧气浓度的关系，需要收集一瓶大约四分之一空气的氧气，下列操作正确的是（）A集气瓶中灌的水B 集气瓶中灌的水C导管伸入到集气瓶体积的处D导管伸入到集气瓶体积的处考点：常用气体的收集方法专题：压轴实验题；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：需要收集一瓶大约四分之

28、一空气的氧气，即收集的氧气解答：解：A、收集一瓶大约四分之一空气的氧气，即收集的氧气，所以集气瓶中应灌的水，故A错；B、收集一瓶大约四分之一空气的氧气，即收集的氧气，所以集气瓶中应灌的水，故B正确；C、用排空气法收集氧气无法收集的氧气，因为氧气密度比空气大，会聚集在下部，故C错；D、用排空气法收集氧气无法收集的氧气，因为氧气密度比空气大，会聚集在下部，故D错故选B点评：在收集气体时只要是想收集一定体积的气体，应该用排水法，排空气法无法收集一定体积的气体22（2分）（2013苏州一模）盐在日常生活中是用途非常广泛的一类物质下列说法中不正确的是（）A用食盐腌制食品B在蒸馒头时，用纯碱来消耗面粉发酵

29、生成的酸以调节口感C用石灰乳与硫酸铜溶液混合配制防治植物病害的波尔多液D将草木灰（含K2CO3）与氯化铵混合施用来提高肥效考点：常用盐的用途；铵态氮肥的检验专题：常见的盐 化学肥料分析：物质的性质决定物质的用途，根据常见盐的性质和用途进行分析判断即可解答：解：A、食盐可用于腌制食品，故选项说法正确B、纯碱能与面粉发酵生成的酸反应，在蒸馒头时，用纯碱来消耗面粉发酵生成的酸以调节口感，故选项说法正确C、用石灰乳与硫酸铜溶液混合，可配制防治植物病害的波尔多液，故选项说法正确D、铵态氮肥与碱性物质混合后能放出氨气，降低肥效；草木灰（含K2CO3）显碱性，与氯化铵混合产生有刺激性气味的氨气，降低肥效，故

30、选项说法错误故选D点评：本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见盐的性质和用途是正确解答此类题的关键23（2分）（2013苏州一模）以下摘录的是某些同学对所学知识的整理归纳，你认为正确的是（）A将白醋滴在湿润的pH试纸上，测定其pHB用水银温度计测量体温温度升高，原子变大C用二氧化锰区别过氧化氢溶液和纯水D盐水的凝固点比水高，沸点低考点：溶液的酸碱度测定；物质的鉴别、推断；利用分子与原子的性质分析和解决问题专题：课本知识同类信息分析：A、根据PH值的正确测定方法来考虑，否则测得的结果会产生误差，用PH试纸时，不能用水润湿，应用玻璃棒蘸取待测液，滴到PH试纸上，然后将PH试纸与标准比色卡

31、对照得出PH值；B、用水银温度计测量体温，是因为温度升高，汞原子间间隙变大；C、过氧化氢溶液在二氧化锰的作用下能够快速分解产生氧气；D、液体的凝固点和沸点跟液体的种类、气压、杂质有关种类不同，凝固点和沸点不同；气压增大，凝固点和沸点降低；水中含有杂质，凝固点会降低，但沸点升高解答：解：A、用蒸馏水将pH试纸润湿再测白醋的PH值，会使酸性减弱，结果偏大，故错误；B、用水银温度计测量体温，是因为温度升高，汞原子间间隙变大，使液柱上升的结果，而原子本身没变，故错误；C、过氧化氢溶液在二氧化锰的作用下能够快速分解产生氧气，而水和二氧化锰无现象，故用二氧化锰区别过氧化氢溶液和纯水正确；D、水中含有食盐，

32、凝固点会降低，但沸点升高，故说法错误；故选项为：C点评：本题属于基础知识的考查，pH的测定、物理变化的实质、催化剂等，可依据已有的知识解决24（2分）（2013苏州一模）下列对实验现象的描述，错误的是（）A镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光B向氢氧化钙溶液中滴加紫色石蕊试液溶液变成蓝色C久置于空气中的熟石灰，加入稀盐酸会有气泡放出D硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，生成气体能使紫红色的高锰酸钾溶液褪色考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；碱的化学性质专题：实验现象的观察和记录分析：A、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断B、根据碱的化学性质进行分析判断C、根据熟石灰的化学性质进行分析

33、判断D、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断解答：解：A、镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，故选项说法正确B、氢氧化钙溶液显碱性，滴加紫色石蕊试液，溶液变成蓝色，故选项说法正确C、熟石灰久置于空气中能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水，碳酸钙能与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，则久置于空气中的熟石灰，加入稀盐酸会有气泡放出，故选项说法正确D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成气体能使紫红色的高锰酸钾溶液褪色，故选项说法错误故选D点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、碱的化学性质并能灵活运用是即可正确解答本题的关键25（2分）（2013苏州一模）盐酸、稀硫酸在水溶液中都能产生H+，

34、故有许多共同的性质下列有关叙述正确的是（）A稀盐酸和稀硫酸都可用于除铁锈B浓盐酸、浓硫酸都可用来干燥氧气C打开盛有浓盐酸和浓硫酸的试剂瓶瓶塞，在瓶口都有白雾D在稀盐酸、稀硫酸中滴加氢氧化钡溶液，都有白色沉淀考点：酸的化学性质；酸的物理性质及用途专题：常见的酸 酸的通性分析：A、根据酸的特性考虑；B、根据浓盐酸、浓硫酸是否能吸水来考虑；C、根据浓硫酸和浓盐酸的物理性质考虑；D、根据硫酸根离子的特性考虑解答：解：A、稀盐酸和稀硫酸都可与铁锈中的氧化铁反应，所以都可用于除铁锈，故A正确；B、浓盐酸不具有吸水性，不能做干燥剂；浓硫酸具有吸水性可以做干燥剂，故B错误；C、浓硫酸具有吸水性不具有挥发性，浓

35、盐酸具有挥发性挥发出氯化氢气体，氯化氢与空气中的水蒸气接触形成盐酸小液滴，所以瓶口有白雾，故C错误；D、稀盐酸、稀硫酸中滴加氢氧化钡溶液，只有硫酸中生成硫酸钡沉淀，盐酸与氢氧化钡反应生成氯化钡和水，没有沉淀生成故D错误故选A点评：通过回答本题知道了浓盐酸的挥发性和浓硫酸的吸水性，和酸的除锈原理，掌握了硫酸钡是一种白色沉淀26（2分）（2013苏州一模）如图甲、乙两个装置均可通过胶头滴管向锥形瓶中滴加某种液体，达到使气球鼓起的目的，锥形瓶和胶头滴管中放入的物质都对应正确的是（）序号装置名称锥形瓶内物质胶头滴管中物质A甲HCl气体NaOH溶液乙Cu固体稀硫酸B甲CaCO3稀盐酸乙NaOH固体H2O

36、C甲CO2气体Ca（OH）2溶液乙锌粒稀硫酸D甲NH4NO3固体H2O乙NaCl固体H2OAABBCCDD考点：反应现象和本质的联系专题：结合课本知识的信息分析：根据已有的知识进行分析，甲装置要使气球鼓起，需是瓶内的压强变小，乙装置要使气球鼓起，则是瓶内压强变大，据此解答即可解答：解：A、氢氧化钠溶液能够吸收氯化氢气体，瓶内的压强变小，气球能够膨胀起来；铜和稀硫酸不能反应，气球不能够膨胀起来，故选项错误；B、碳酸钙和稀盐酸反应能生成二氧化碳气体，瓶内的压强变大，气球不会膨胀；氢氧化钠溶于水放出大量的热，瓶内的压强变大，气球会膨胀起来，故选项错误；C、氢氧化钙溶液能够吸收二氧化碳气体，瓶内的压强

37、变小，气球能够膨胀起来；锌和稀硫酸反应能生成氢气，瓶内的压强变大，气球能够膨胀起来，故选项正确；D、硝酸铵溶于水，瓶内温度降低，压强变小，气球能够膨胀起来；氯化钠溶于水无明显现象，不会导致瓶内的压强改变，气球不能膨胀起来，故选项错误故选C点评：本题考查了物质的性质以及反应后导致压强变化的知识，完成此题，可以依据已有的物质的性质进行要求同学们熟练掌握物质的性质，以便灵活应用27（2分）（2013苏州一模）在水中能大量共存且形成无色溶液的一组离子是（）ACa2+、CO32、K+、NO3BNa+、K+、NO3、C1CFe3+、C1、OH、Ba2+DNH4+、CO32、OH、Na+考点：离子或物质的共

38、存问题专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题分析：根据复分解反应的条件，离子间若能互相结合成沉淀、气体或水，则离子不能共存；本题还要注意能得到无色透明溶液，不能含有明显有颜色的铜离子、铁离子和亚铁离子等解答：解：A、钙离子和碳酸根离子能结合成碳酸钙沉淀，故A不能共存B、四种离子间不能相互结合成沉淀、气体或水，能共存C、铁离子为黄色，且铁离子和氢氧根离子能结合成氢氧化铁沉淀，故不能共存D、铵根离子和氢氧根离子能结合成氨气和水，不能共存故选B点评：本题考查了离子共存的问题，判断各离子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各离子之间能否发生反应生成沉淀、气体、水28（2分）（2011淮安）实验室有两瓶失去

39、标签的无色溶液，一瓶是稀硫酸，另一瓶是氢氧化钠溶液下面是四位同学提供的四种试剂，其中不能将它们鉴别出来的是（）ABCD考点：缺失标签的药品成分的探究；溶液的酸碱度测定；证明硫酸和可溶性硫酸盐专题：物质的鉴别题分析：解答本题可以根据稀硫酸和氢氧化钠的化学性质来解答，对于稀硫酸能和金属、金属氧化物、碱、盐等反应，而氢氧化钠能够和非金属氧化物、酸、盐等反应，它们都能够和酸碱指示剂反应但是显示不同的颜色解答：解：A、硫酸钠和稀硫酸不反应，和氢氧化钠也不反应，所以难以区分，故A不能鉴别；B、无色酚酞遇稀硫酸不变色，但是遇到氢氧化钠会变成红色，故B能鉴别；C、硫酸铜溶液和稀硫酸不反应，但会和氢氧化钠反应生

40、成蓝色沉淀，所以可以区分，故C能鉴别；D、碳酸钾溶液可以和稀硫酸反应生成二氧化碳气体，和氢氧化钠不反应，故可以区分出两种物质，故D能鉴别故选A点评：本题是物质的鉴别题，在完成这类题目时要根据被鉴别的物质的化学性质注来选择合适的物质来进行鉴别，要求所选择的物质能和要鉴别的物质反应，并且能够产生不同的明显想象，或者和其中的一种不反应，但是另一种反应的现象必须明显29（2分）（2012泰州）为除去下表样品中的少量杂质（括号内为杂质），所选试剂及操作方法均正确的是（）序号样品成分所选试剂操作方法AKCl（MnO2）水溶解、过滤、洗涤干燥BNa2CO3（NH4HCO3）加热至质量不再减少CNaCl（KN

41、O3）水溶解、降温结晶、过滤DNaCl（MgCl2）过量NaOH溶液过滤、蒸发结晶AABBCCDD考点：物质除杂或净化的探究；混合物的分离方法；盐的化学性质专题：压轴实验题；物质的分离、除杂、提纯与共存问题分析：根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质解答：解：A、KCl易溶于水，MnO2难溶于水，可采取加水溶解、过滤、蒸发的方法进行分离除杂，故选项所采取的试剂及操作方法错误B、NH4HCO3加热分解生成氨气、水、二氧化碳，碳酸钠受热不分

42、解，加热至质量不再减少，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的试剂及操作方法正确C、KNO3和NaCl的溶解度受温度的影响不同，硝酸钾溶解度受温度影响较大，而氯化钠受温度影响较小，所以可采取加热水溶解配成饱和溶液、冷却热饱和溶液、使KNO3结晶析出、再过滤、蒸发的方法；故选项所采取的操作方法错误D、MgCl2能与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，但NaOH溶液是过量的，能除去杂质但引入了新的杂质NaOH，不符合除杂原则，故选项所采取的试剂及操作方法错误故选B点评：物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键30（2分）（2012宿迁）下列图象关系合理的是（）A在久置的NaOH溶