【创新设计】（福建专用）2014高三语文一轮复习 训练26仿用句式、正确运用常见的修辞手法 新人教版.doc

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1、训练26仿用句式、正确运用常见的修辞手法(时间：60分钟分值：103)(对应学生用书P429)1.仿照下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。(4分) 道德是一双无形手，散发送人玫瑰的芳香；_，_；_，_。答案(示例)道德是一条小溪流，滋润渴望水流的庄稼；道德是一座七彩桥，沟通日渐冷漠的情感。2在下面的横线处各补上一句话。要求：与画横线的句子句式大体一致，字数不一定相等，整个句子意思连贯。(4分)太阳自有太阳的光芒，小草当有小草的春天。人间有情，精神无价，没有尊卑贵贱之分，没有长幼贫富之别。他们是崇高的人，如江河一样宽广、群山一样高大、蓝天一样纯净，崇高的精神构成他们的人生价值；

2、_，_、_、_，_。但他们让我们怦然心动，泪眼婆娑。这就是朴素的力量，一种纯粹得不能自已的感动，一次次叩问着我们的良心。答案(示例)他们是平凡的人，像泥土一样真切、小草一样普通、真理一样朴素，平凡的事业闪耀他们的道德光辉。3仿照下面的句式，另选话题写一段话，要求句式相近，字数不一定相等。(6分)把工作事当成自家事去干；把群众事当成亲戚事去办；把责任事当成自己事去担：这就是人民公仆应有的本色。答：_答案(示例)把表扬当作鞭策去看待；把批评当作关心去对待；把奖章当作历史去收藏：这就是人生应有的态度。4请仿照下面的短诗知了，另拟题写一首哲理短诗。(5分)知了不知疲倦地叫着一遍又一遍从不在乎有没有听众

3、答：_ 答案(示例)太阳不知疲倦地照着一天又一天从不在乎有没有赞颂5下面是一条在青年节向远方朋友发出的祝福短信，请仿照画线部分的句式，拟写一条回复的祝福短信。(4分) 风是我激情的号角，雨是我昂扬的战鼓，月亮代表我真诚的心声，太阳代表我燃烧的热情。无论你身在何时何地，我的祝福如影随行：青年节快乐！答：_答案(示例)山是我相随的身影，水是我吟唱的歌儿，云彩传递我诚挚的祝愿，鸟儿传送我日夜的思念。6下面是一副对联的上联，请对出下联。(4分)菁菁校园鲜花吐蕊香似蟾宫桂答：_答案(示例)莘莘学子壮志凌云势比九天鹏7仿照下面的示例，自选话题，另写一段话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相近。(5分)

4、亲情是温馨的，它是冬日的阳光消融心中的隔阂，它是春天的花朵带来的欣喜，它是夏夜的凉风拂走心里的烦闷。答：_答案(示例)健康是幸福的，它是鸟儿的啼唱获得身心的爽适，它是天空的白云飘散的喜悦，它是江河的船帆升起心中的希望。8依照例句，再写一句话，要求结构基本一致，字数不一定相等。(4分)眼睛向外看，无限宽广地拓展世界；_，_。答案(示例)心灵向上看，无限积极地追求理想9请仿照下面的短诗一声叹息，另拟题写一首抒情短诗。(4分)一声叹息从心底滑落砸了好大一个坑答：_答案(示例)一阵欢笑从心中升腾飘成满天彩霞10某学校校园文学报拟改版，改版后，该报仍设四个版面，请在版面名称之后填写体现版面宗旨的句子。要

5、求第一版与第四版、第二版与第三版字数相同，结构大体一致。(4分)版面名称版面宗旨第一版：多彩世界立足校园，放眼世界，阅读五洲风云第二版：诗园芳甸第三版：小说丛林虚构天地，反映生活第四版：青春物语答：_答案(示例)第二版：独抒真情，表现善美第四版：敞开心扉，剖析内心，书写人生轨迹11在下面文段画横线处填入下联。(4分) “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句流传千古。正大光明殿也有一副楹联：“忧天之忧，而宵衣旰食；_，_。”为政者的忧患辛劳之中，往往生长着百姓的幸福安乐。答案(示例)乐民之乐，以和性怡情。12依照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求使用比喻、比拟的修辞手法，句式与示例相同。(

6、5分) 蝉是夏日的精灵，蝉音澎湃，一声情长，一声悠闲，当你发现自己被重重包围时，夏天便到了。答：_答案(示例)柳是春天的使者，柳条拂动，一树青翠，一树柔媚，当你发现自己被深深吸引时，春天就来了。13仿照下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。(4分) 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？_？_？答案(示例)如果你是一线阳光，你是否照亮了一丝黑暗如果你是一粒粮食，你是否哺育了无限的生命14在下面横线处各补上一句话。要求：结构大体与横线前的句子一致，字数不一定相等，整个句子语意连贯。(4分) 不用害怕圆滑的人说你不够成熟，_，_。选择坚守，选择理想，选择倾听内心的呼唤，才能拥有最饱

7、满的人生。答案(示例)不用在意聪明的人说你不够明智不用计较世俗的人说你不随大流15请仿照下面的小诗，拟题写一首哲理短诗。(4分)雪虽有钻石的晶莹却经不起阳光的检验答：_答案(示例)白云虽有棉絮的美丽却扛不住狂风的扫荡16下面是一条在母亲节发出的祝福短信，请仿照这条短信拟写一条在父亲节发出的短信。(4分) 您是一棵大树，春天倚着您幻想，夏天倚着您繁茂，秋天倚着您成熟，冬天倚着您沉思。亲爱的妈妈，感谢给予我的！答：_答案(示例)您是一座大山，软弱时靠着您勇敢，困难时靠着您坚强，烦闷时靠着您开朗，调皮时靠着您幸福。亲爱的爸爸，感谢给予我的！17根据语境，仿照下面的句子中画线部分的句式，补写出两个恰当

8、的比喻句。(4分) 有了舞台，歌者才能璀璨。就如_，_；_，_。农民工、待业者、“北漂”、“蚁族”中的一些人，都很普通平凡，但他们有天赋、有特长、有优点，还有为梦想的坚守和努力。一旦有机遇、有舞台，他们就会有一个炫目的爆发，譬如农民工歌手“旭日阳刚”、“大衣哥”朱之文、“西单女孩”任月丽、深圳“民工街舞团”，挡都挡不住。答案(示例)有了光源金子才能发光有了阶梯人才才能攀升18请你运用适当的修辞手法，将画横线的句子进行形象化的表达，句子可以扩展。(4分) 快乐令人陶醉，痛苦让人烦乱。你要享受快乐，更要准备迎接痛苦，医治痛苦，转化痛苦，让痛苦成为你坚强生命的一部分。答：_答案(示例)快乐似花，芬芳

9、绚丽，令人陶醉；痛苦如草，蔓延疯长，让人烦乱19从下面四个选项中选出恰当的喻体填在横线上(只填序号)，并简要说明理由。(4分)有一次，我和同桌在下面说话，被老师发现了，我害怕极了，心想老师会不会批评我呢？可老师只是用她那双会说话的眼睛看了看我，又继续讲课了。老师的眼睛是令人生畏的，也蕴含着火一般的热情。她那双明亮的大眼睛，像_一样明亮。 蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫小巧、娇嫩，好像是一些_，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。A星星 B明镜 C小兔 D雏鸡处应填写_，理由是 _处应填写_，理由是 _答案(示例)A“星星”和“明镜”都有明亮的特征，但的前面写老师的眼睛是“会说话的”，这样用“明

10、镜”作比喻就不恰当了，用会眨眼的星星作喻体恰当一些。D小兔和雏鸡都有“小巧、娇嫩”的特征，但小兔与“扑动着，欢笑着”的描写不切合。20下面是一副对联的上联，请对出下联。(3分) 柳绿桃红，春风写意丹青画答：_答案(示例)莺歌燕舞，鸟语抒情艳丽诗21仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分) 宽容是温暖的阳光，可消融猜疑嫌隙的积雪； 宽容是坚实的桥梁，可连接孤独寂寥的心灵； 宽容是甘甜的清泉，可滋润干涸焦渴的心田。答：_答案(示例)幸福是减负的书包，可享受轻松惬意的愉悦；幸福是稳定的工作，可品尝充实成功的甜美；幸福是温馨的夕阳，可感受安康喜乐的温暖。2

11、2请仿照下面的句子，另换话题，写一段话。要求句式基本一致，字数不一定相等。(4分) 人生，就是人们渴求幸福和享受幸福的过程。渴求幸福，驱赶着人们去奋斗；享受幸福，就是在甜美之中品尝到奋斗的结果。答：_答案(示例)学习，就是学生希望成功和感受成功的过程。希望成功，激励着学生去拼搏；感受成功，就是在优异成绩中品味拼搏的滋味23用排比的手法在下面这段话的后面续写三句话，要注意衔接。(6分)圆，一直是我最钟爱的图形。咿呀学语时，圆是妈妈红红的笑脸，让我感到无比温暖；垂髫之年，圆是五光十色的肥皂泡，伴着我童年的快乐；饥肠辘辘时，圆是甜甜的煎饼，给我幸福的感受。_，_，_；_，_，_；_，_，_。答案(示例)长大后，圆是东方升起的那轮朝阳，让我奋发向上；孤独时，圆是夜空上那轮皓月，给我深情的抚慰；沉思时，圆是笔记本上的那个句号，记载着我的收获。24请以“团结”为内容写三句话。要求每句话都使用比喻的修辞手法，三句话构成排比。(3分)答：_答案(示例)团结是众人拾柴，火焰高；团结是人心齐，泰山移；团结是烂麻搓成绳，也能拉千斤。6