《亚洲大陆之旅》教学设计.doc

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1、课题第12课 亚洲大陆之旅教学目标知识目标能对亚洲的几种建筑、雕塑进行较细致的观察和描述，并选择临摹形式手绘长卷。能力目标欣赏亚洲有代表性的建筑或雕刻艺术品，从中领略东方的艺术美。情感目标培养学生接受东方艺术，珍惜世界文化遗产的思想感情。教学重点1.了解亚洲建筑的艺术风格。2.了解亚洲雕刻作品的装饰风格。教学难点如何做到以点带面、处理教材内容繁多的问题。主要教法欣赏图片、讲授、讨论教学媒体多媒体课件教 学 过 程第一课时一、创设情境、导入课题： 1. 教师将上一届学生作品(亚洲文化遗产)长卷向学生展示。 2. 请学生说说最想去的地方，然后教师也说出一个自己想去的地方，例如：印度 3. 教师简单

2、讲述印度的历史，然后眼引出泰姬陵。 二、课堂发展：深入学习 1. 提问学生泰姬陵的建造背景。 2. 教师简单讲述其建筑背景，接着引导尝试分析其建筑特色。同时播放具有印度特色的音乐，营造气氛。功能：陵墓 造型：穹隆顶、尖拱、有塔尖 材料：大理石 装饰：几何图案和阿拉伯文 3. 安排小组利用四个要素（功能、造型、材料、装饰）来比较唐提招寺和吴哥窟建筑艺术特点。 4. 教师作出唐提招寺和吴哥窟建筑艺术特点的比较分析，并画出简单的建筑风格示意图。 5. 出示一张世界地图，让学生指出教材中的雕塑和雕刻作品所在国家的位置（印度、伊朗、土耳其）。 6. 教师分析教材中的雕塑和雕刻作品的艺术特色。 三、分组实践，欣赏评价 1. 创设情境，布置活动要求：小组合作，将喜欢的文化古迹（建筑或雕刻）画出来，然后模拟旅行社，举办一个“新闻发布会”，介绍小组的文化景点， 提示：注意旅游线路和作品的表达方式（剪贴、线描） 2. 小组合作，将喜欢的文化古迹（建筑或雕刻）画出来，学生创作时播放他们喜欢的音乐。3. 学生作品完成后，教师组织学生模拟旅行社，举办一个“新闻发布会”，介绍小组的文化景点。课后反思教学成败得失及改进设想：