学案编22第十课第二框《做诚信的人》.doc

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1、学案编号：22第十课第二框：做诚信的人研学案 初二政治备课组 设计人：邓展仪 审核人：魏小冬 上课时间：2012-12-18 星期二 初二（ ）班 姓名： 第 组【使用说明】 1.课前，依据研学案，通读课本，搞好勾画（填空题及概念题），初步掌握重点内容。 2.课堂上，必须背熟填空题，小组成员积极合作，互相探讨交流，高效展示点评，分层达成目标。3.此张试卷全部要完成。一、研学目标：1 知识目标：了解在生活中，出现利益冲突时，诚信守则的要求，懂得诚信的核心是善。2 能力目标：提高学生对复杂事物的分析能力，培养辩证思维。3、情感态度与价值观目标：在生活中，努力做诚信之人，与人为善。二、学习重点与难点

2、：1、学习重点：了解诚实与信任的关系，怎样做诚信的人？ 2、学习难点：引导学生理解诚信的复杂性，具备诚信的智慧三、自主研学：填空题（要求：课前，通读课文、完成预习题、并圈重点划书）1、 是获得信任的前提；2、诚信的基础是 ；3、 ，是诚实守信的出发点。4、“ ， ”是人际交往的基本准则。5、 是待人坦诚的前提，是维持 、 的基础。6、诚信的核心是 。四、互动研学：（要求：课堂上，首先小组讨论，在合作中解惑；用红色笔来做好笔记）1.怎样做到诚信做人?（或诚实守则有哪些？）2、如何正确处理对人诚实与尊重他人隐私之间的关系？3、如何处理诚实与说谎的关系？ 4、诚信的核心是什么？五、研学反馈：（要求：

3、课前独立完成练习题 ，学后进行自我反思，从中查漏补缺）（一）单项选择题：（ ）1、诚信的基础是：A、诚实 B、尊重客观事实 C、信任 D、坦诚（ ）2、信任的基础是：A、诚实 B、尊重客观事实 C、信任 D、坦诚（ ）3、某校开展了一系列的创建“诚信学校”活动，开展这一活动是因为 诚实信用是中华民族的传统美德创建“诚信学校”活动是落实以德治国的体现当前，社会已陷入诚信危机，无人讲诚信，无商讲诚信诚信是经济活动中的一项重要原则A、 B、 C、 D、（ ）4、诚信的核心是：、真、善、美 、爱（ ）5、下列做法中符合法律所规定的诚实信用原则的有：某饭店特色菜“群英荟萃”每盘元，其实是用各种萝卜做成的

4、一道凉拌菜北京同仁堂药店恪守“炮制虽繁必不敢省人力，品味虽贵必不敢减物力”的商品原则一些商业名店打出“童叟无欺、买卖公平的旗号，并用实际行动赢得了消费者的信赖一厂家生产销售不合格口罩来冒充“防非典”口罩、（ ）6、假如你是推销员，明知你推销的产品有缺陷，你会对顾客 A、讲清产品的真实情况 B、宣传优点，隐瞒缺陷C、对顾客不作任何解释，让顾客自主选择 D、宣传商品的缺陷，让其不再购买（ ）7、诚实与谎言A、绝不相容，诚实的人绝不说谎 B、说谎的次数少，就还是诚实的人 C、诚实与谎言不矛盾 D、善意的谎言并不违背诚实的道德（二）多项选择题：（ ）8、尊重客观事实，坚持实事求是是A 是诚信做人的守则

5、之一 B 是诚信的基础 C 是诚实守信的出发点 D要排斥任何谎言，包括善意的谎言（ ）9、诚实守则的具体要求：A、在涉及利益冲突的问题时，我们要站在多数人利益一边； B、在眼前利益与长远利益冲突时，我们站在长远利益一边；C. 在个人利益与集体利益冲突时，我们站在个人利益一边；D、在情与法的冲突中，我们站在法律一边； （ ）10、相互关联且常常发生冲突的两道道德准则： A、对人诚实 B、信任他人 C、尊重他人隐私 D、实事求是（ ）11、做一个诚信的人要讲究智慧，以下理解正确的是：A、诚信的核心是善； B、要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按实际情况妥善处理； C、任何时候都要讲诚信； D、为

6、了维护对方利益，善意的谎言并不违背诚实的道德；（ ）12、诚实是： A、信任的基础； B、实事求是的基础；C、获得信任的前提； D、获得智慧的前提；（ ）13、以下属于诚实守则的有： A、坚持诚实； B、坚持实事求是；C、坚持信任他人； D、坚持做老实人；六、拓展研学（学后进行更深一层的思考，把本框题的知识点进行梳理，写出知识结构）（一）自主构建知识结构：（一） 材料分析：王小梅是个听老师话、从不说谎的好学生，家长和老师都为小梅拥有这种诚实正直 的品质而感到自豪。前不久，小梅班里来了位新同学。在 同学们议论这位同学时，小梅实话实说：我觉得她长得很丑啊！那位同学得知后，不再理睬小梅。其他同学也觉得小梅讲话没分寸，也纷纷疏远了她。小梅感到不解：“人们都崇尚实话实说，难道说实话也有错？”（1）小梅的实话实说为什么会惹来非议？（2）为了避免对同学的伤害，请你对小梅提出几点建议。（3） 为了塑造一个诚信社会，我们作为社会的小公民，应该做些什么？