山东省临沂市经济开发区2015_2016学年八年级生物上学期期中试卷含解析新人教版.doc

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1、2015-2016学年山东省临沂市经济开发区八年级（上）期中生物试卷一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）1下列动物都具备消化腔有口无肛门的一项是( )A蝗虫、蚯蚓、蛔虫B水蛭、海蜇、涡虫C水母、涡虫、水螅D沙蚕、血吸虫、珊瑚虫2在观察蚯蚓的实验中小丽同学为了减小粗糙洞穴对蚯蚓身体的摩擦，在蚯蚓体壁上涂了一层油膏，蚯蚓将会( )A运动更快B运动更慢C运动情况不变D死亡3下列连线能正确表示生物与其气体交换部位的是( )蚯蚓体壁 蝗虫气门 鲫鱼鳃 家鸽肺和气囊 鲸肺ABCD4自然界中动物种类繁多，形态千差万别，下列哪种描述是正确的( )A蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于节肢动物B身体分为头、胸

2、、腹三部分是节肢动物的共同特征C鲤鱼身体呈流线型，有利于减少运动时的阻力D鸟的前肢变成翼，两翼肌肉最为发达5“美人鱼”的字名叫儒艮，是由于母兽给幼兽喂奶时常浮出水面，就像人类的哺乳，你认为美人鱼属于( )A鱼类B软体动物C两栖类D哺乳动物6导盲犬懂得很多口令，可以带领盲人安全地出行，当盲人遇到障碍和需要拐弯时，它会引导主人停下以免发生危险，下列有关导盲犬主要特征和行为的叙述，正确的是( )体温恒定 变温动物 胎生、哺乳 体表被毛 具有社会行为 靠四肢行走 导盲行为属于先天性行为 导盲行为属于学习行为ABCD7下列模式图中，能正确表示骨骼肌与骨、关节之间关系的是( )ABCD8某人下肢肌肉并未受

3、损，却出现瘫痪并逐渐萎缩的现象，你认为最可能的原因是什么结构受到损伤( )A肌腱B肌腹C韧带D神经9杜鹃总是把自己的蛋生在其他小鸟的巢中，其他小鸟不仅替杜鹃孵蛋，还哺育长的比自己还大的小杜鹃该现象是( )A小鸟害怕凶猛的杜鹃，不得已为其哺育后代B小鸟与杜鹃友好相处，自愿为其哺育后代C孵蛋和哺育是小鸟的乐趣D孵蛋和饲喂是小鸟的先天性繁殖行为10如图阴影部分表示先天性行为与学习行为的相同点，能够填在阴影部分的一项是( )A生来就有B由生活经验和学习获得C有利于适应环境D与遗传因素无关11动物的动作、声音的气味等都可以起传递信息的作用下列各种现象不是通过群体内信息传递来完成的是( )A雌性美国白蛾分

4、泌性外激素吸引雄蛾B狼通过灵敏的嗅觉追踪猎物C蚂蚁根据同伴分泌的化学物质的指引找到食物D蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方向12下列各项中，不属于仿生学的例子是( )A以蝙蝠的回声定位原理制造了雷达B模仿蛋壳建造中国国家大剧院C模仿青蛙的游泳发明了蛙泳D仿造蝇的复眼制造蝇眼照相机13在发霉的橘子、馒头皮上，肉眼能看见的一个个“霉斑”是( )A芽孢B孢子C孢子印D菌落14下列属于枯草杆菌、酵母菌、青霉的共同特点的是( )A都能够形成芽孢B都具有细胞核C都靠分解现成的有机物生存D都进行孢子生殖15将表中待分类的微生物简单分为类别一、类别二（见下表）下列说法正确的是( )待分类的微生物流感病毒、青霉、酵母

5、菌、乳酸菌、曲霉、醋酸菌类别一乳酸菌、醋酸菌类别二青霉、酵母菌、曲霉A其分类标准是有无成形的细胞核B其分类标准是单细胞生物或多细胞生物C流感病毒应划到类别一D流感病毒应划到类别二16家庭制作酸奶的主要步骤：新鲜的全脂或脱脂乳和糖混合 冷却（4243） 热处理（煮沸）发酵（放在室内温暖的地方数小时） 接种（加入一些购买的酸奶） 冷藏或食用合理的工序步骤是( )ABCD17如图表示发面时温度对面团中二氧化碳产生量的影响，以下分析正确的是( )A分析此图能大致判断发面的最适温度B45时发面效果会明显好于30C60的环境中酵母菌不能存活D发面过程中不可能产生酒精18“豆粮间作，瓜类和豆类轮作”的种植方

6、式能够提高作物产量，主要原因是该方式( )A通过增加种植密度，抑制杂草生长B能够利用植物固氮，提高土壤肥效C通过调整害虫的食物链，减少病虫害D通过增加单位土地的有效光合面积，提高光能利用率19食物放在冰箱内不容易腐烂变质，主要原因是( )A温度低，细菌繁殖速度慢B温度低，把细菌冻死了C没有空气，细菌无法繁殖D没有空气，细菌无法呼吸20科学家把人胰岛素基因导入大肠杆菌，得到了能生产人胰岛素的“工程菌”，这种方法属于( )A发酵技术B克隆技术C组织培养D转基因技术21下列不属于病毒特点的是( )A离开活细胞通常会变成结晶体B可以在空气中独立生活C没有细胞结构D寄主细胞内繁殖22下列哪一项不是利用病

7、毒为人类服务的实例( )A用动物病毒制成杀虫剂B给高烧的人注射青霉素C用噬菌体治疗细菌化脓感染D口服疫苗，预防小儿麻痹症23下表是某国家级自然保护区内的动植情况以下内容反映了生物多样性中的( )蕨类植物裸子植物被子植物两栖动物爬行动物鸟类哺乳动物123172180283311734A生态系统的多样性B基因的多样性C生物种类的多样性D生物数量的多样性24我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻进行杂交，培育出杂交稻新品种这是利用了( )A生物种类的多样性B基因的多样性C生态系统的多样性D生物形态的多样性25关于生物多样性的说法，错误的是( )A保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源B建

8、立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施C保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性D为了丰富我国的动植物资源，应大力引进一些外来物种二、解答题（共6小题，满分50分）26请结合如图中的有关动物回答问题：（1）是一种农业害虫，它的体表有_，可以起保护和支持作用，并能防止_（2）生活在水中它的呼吸器官是_前进的动力来自_（3）属于_动物，主要以农业害虫为食，被称为“农田卫士”（4）的身体内竹独特的_与肺相通，可以帮助肺进行双重呼吸 （5）是食草生活的一种动物它的牙齿分化为_无_（6）是营群体生活的，一个群体分工各不相同，这说明它们具有_行为（7）上述动物中属于无脊椎动物

9、的是_（填数宇代号）27我校积极践行“阳光体育”话动尤其是大课间活动丰富多彩并结合所学知识，观察如图回答问题（1）人的运动系统是由_和_组成的（2）“阳光体育”活动能促进青少年身体各器宫的发育，如使关节更加牢固和灵活，其中图甲中的_和_内的滑液能减少运动时两骨之间的摩擦，增加关节的灵活性（3）人要完成屈肘动作必需要在_系统的支配下，由肱二头肌_，肱三头肌_来共完成28如图所示各种生物在物质循环中的作用，据图回答：（1）图中的过程代表_过程代表_（2）过程是_完成的，它们在生态系统中扮演的角色是_（3）在物质循环的过程中，不可缺少的生物成分是_和_动物对自然界的物质循环有_作用29以下是四种微生

10、物图，请据图回答下列问题（1）图甲中6所指的结构名称是_，甲鱼乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是_；（2）图丁中的a是_，图中的乙、丙、丁都通过产生a来繁殖后代；（3）图中的_（填序号）可以把葡萄糖转化为酒精和二氣化碳；（4）图中的乙能产生_，它是一种著名的抗生素类药物；可治疗多种细菌疾病30为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案，他们的共同点是：相同的玻璃瓶子两只，分为甲、乙两组，分别加入等量消毒的溫开水，每组按照各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口，放在温暖的环境中，一段时间后观察方案一：甲组瓶内加一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量

11、蔗糖，不加干酵母方文二：甲组瓶内加一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖请分析以上两种方案方案一：_方案二：_（2）你认为哪个方案更合理？_理由是_（3）实验中加入温开水的作用是_31学校生物兴趣小组的同学收集到了部分生物图片（如图），请你按下列分类将这些生物分类，然后回答有关问题（1）在生物分类上，上述生物的基本单位是_（2）写出AF中C、E所代表的图片中的生物名称：C_E_（3）图片中的_属于我国特有的珍惜动物，其特有的生殖发育特点是_从生物多样性的角度看，如果它灭绝，就意味着该物种所拥有的全部_从地球上消失（4）蜈蚣属于_动物，它的身体由许多_构成（5）在生物分类

12、学上，水稻与水杉同门不同纲，水稻与葫芦藓同界不同门，请说出这两组植物之间，哪一组的共同特征多？_原因是_2015-2016学年山东省临沂市经济开发区八年级（上）期中生物试卷一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）1下列动物都具备消化腔有口无肛门的一项是( )A蝗虫、蚯蚓、蛔虫B水蛭、海蜇、涡虫C水母、涡虫、水螅D沙蚕、血吸虫、珊瑚虫【考点】动物的分类 【分析】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门；腔肠动物是低级的多细胞动物，有些生活在淡水中，但多数生活在海水中，体壁由外胚层、内胚层和中胶层组成 结构简单，有口无肛门，

13、常见的腔肠动物有水螅、珊瑚虫、海蜇、海葵等据此解答【解答】解：A、蝗虫属于节肢动物，蚯蚓属于环节动物，蛔虫属于线形动物，它们有口有肛门，A不符合题意；B、水蛭属于环节动物，有口有肛门，海蜇属于腔肠动物，有口位无肛门，涡虫属于扁形动物，有口无肛门，B不符合题意；C、水母、水螅都属于腔肠动物，身体呈辐射对称，涡虫属于扁形动物，有口无肛门，C符合题意；D、沙蚕属于环节动物，有口有肛门，血吸虫、珊瑚虫属于扁形动物，有口无肛门，D不符合题意故选：C【点评】对以上动物进行正确的分类是解题的关键2在观察蚯蚓的实验中小丽同学为了减小粗糙洞穴对蚯蚓身体的摩擦，在蚯蚓体壁上涂了一层油膏，蚯蚓将会( )A运动更快B

14、运动更慢C运动情况不变D死亡【考点】探究蚯蚓的运动 【专题】归纳推理；生物的分类【分析】蚯蚓生活在阴暗潮湿的土壤中，靠湿润的体壁进行呼吸空气中的氧气蚯蚓的体壁中分布着丰富的毛细血管，体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润，氧气就溶解湿润的体表黏液中，然后再进入体壁的毛细血管里，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出体外【解答】解：蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，“在蚯蚓体壁上涂了一层油膏”后，蚯蚓的体壁与空气无法接触，导致蚯蚓不能呼吸缺氧窒息死亡因此“在蚯蚓体壁上涂了一层油膏”，蚯蚓将会“死亡”故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解掌握蚯蚓是用湿润的体壁来呼吸空气中的氧气3下列连线能正确表示生物

15、与其气体交换部位的是( )蚯蚓体壁 蝗虫气门 鲫鱼鳃 家鸽肺和气囊 鲸肺ABCD【考点】陆生动物及其与环境相适应的特征 【分析】本题考查陆生动物及其与环境相适应的特征不同的动物有着不同的呼吸器官，注意在学习时总结例如蚯蚓：体壁；昆虫：气管；软体动物、鱼、青蛙幼体等鳃；两栖动物成体：肺，皮肤辅助；爬行类、鸟类、哺乳类：肺【解答】解：蚯蚓属于环节动物，它没有专门的呼吸器官，依靠体壁与外界环境进行气体交换；蝗虫是依靠气管直接与组织细胞进行气体交换，而气门是气体进出的门户；鲫鱼生活在水中，是通过鳃进行呼吸的，所以鱼类不停地吞水实际是在呼吸；家鸽每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺里进行两次气体交换，而气囊

16、只是储存气体，没有气体交换的作用；鲸生活在水中，是水生哺乳动物，用肺呼吸因此下列连线能正确表示生物与其气体交换部位的是蚯蚓体壁、鲫鱼鳃、鲸肺故选：D【点评】不同动物与外界进行气体交换的部位是不同的，从整个生物进化史来看生物的呼吸器官也是不断进化完善的4自然界中动物种类繁多，形态千差万别，下列哪种描述是正确的( )A蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于节肢动物B身体分为头、胸、腹三部分是节肢动物的共同特征C鲤鱼身体呈流线型，有利于减少运动时的阻力D鸟的前肢变成翼，两翼肌肉最为发达【考点】动物的分类 【分析】（1）环节动物的特征是：身体由许多彼此相似的环状体节构成，有体腔（2）、节肢动物的身体有许多体节构成

17、，分部、有外骨骼、足和触角分节（3）鱼类的特征是：终生生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，体温不恒定（4）鸟类的特征：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四起，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生【解答】解：A、蚯蚓的身体分节，有体腔，属于环节动物A错误；B、昆虫纲动物身体都分头、胸、腹三部分，并不是所有的节肢动物的身体都分头、胸、腹三部分，B错误；C、鲫鱼的身体呈流线型，能够减少水的阻力C正确D、鸟类的胸肌发达，有利于牵动两翼完成飞行，D错误；故选：C【点评】解答此题的关键是明确各动物类群的特征5“美人鱼”的字名叫儒艮，是由于母兽给幼兽喂奶时

18、常浮出水面，就像人类的哺乳，你认为美人鱼属于( )A鱼类B软体动物C两栖类D哺乳动物【考点】哺乳动物的主要特征 【分析】此题考查哺乳动物的主要特征，胎生、哺乳是哺乳动物的生殖特点，据此答题【解答】解：哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生、哺乳“美人鱼”的学名儒艮，虽然生活在水中，运动方式是游泳，但母体给幼体喂奶，因此属于哺乳动物故选：D【点评】知道“美人鱼”的学名儒艮是哺乳动物而不是鱼类6导盲犬懂得很多口令，可以带领盲人安全地出行，当盲人遇到障碍和需要拐弯时，它会引导主人停下以免发生危险，下列有关导盲犬主要特征和行为的叙述，正确的是(

19、)体温恒定 变温动物 胎生、哺乳 体表被毛 具有社会行为 靠四肢行走 导盲行为属于先天性行为 导盲行为属于学习行为ABCD【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别；哺乳动物的主要特征 【分析】先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为导盲犬能够理解英语、汉语和手语三种指令是学习行为在训练导盲犬中心，训练师对执行口令准确的导盲犬进行食物奖励的目的是巩固形成的复杂反射导盲犬具有胎生、哺乳、体温恒定的特点

20、，属于哺乳动物犬类是肉食性动物，它们的牙齿分为门齿、犬齿和臼齿三种【解答】解：导盲犬属于哺乳动物，哺乳动物的主要特征体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，是恒温动物；哺乳；胎生导盲犬靠四肢行走，带领盲人安全地出行是学习行为故选：D【点评】此题通过分析资料考查动物的行为、动物在自然界物质循环中的作用及动物分类，知识点较多7下列模式图中，能正确表示骨骼肌与骨、关节之间关系的是( )ABCD【考点】骨骼肌与人体主要的骨骼肌群 【分析】在运动中，骨骼肌起动力作用，如图：骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，据此答题【解答】解：骨骼肌由肌腱

21、和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的ABC一块骨骼肌附着在一块骨上，不正确故选：D【点评】本题考查骨骼肌的特点和功能8某人下肢肌肉并未受损，却出现瘫痪并逐渐萎缩的现象，你认为最可能的原因是什么结构受到损伤( )A肌腱B肌腹C韧带D神经【考点】骨骼肌在运动中的协作关系 【分析】人体内的骨骼肌接受的是神经传来的兴奋，支配骨骼肌的神经受到损伤，则肌肉会瘫痪，萎缩【解答】解：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，人体内骨骼肌所接受的刺激是来自神经传来的兴奋，肌肉受

22、刺激后就收缩，牵动着它所附着的骨绕着关节活动，因而产生各种动作某人下肢肌肉并未受损，却出现瘫痪并逐渐萎缩的现象是因为神经受损伤故选：D【点评】神经系统控制和调节运动系统的活动，同时也调节人体的各项生理活动9杜鹃总是把自己的蛋生在其他小鸟的巢中，其他小鸟不仅替杜鹃孵蛋，还哺育长的比自己还大的小杜鹃该现象是( )A小鸟害怕凶猛的杜鹃，不得已为其哺育后代B小鸟与杜鹃友好相处，自愿为其哺育后代C孵蛋和哺育是小鸟的乐趣D孵蛋和饲喂是小鸟的先天性繁殖行为【考点】动物行为的类型和特点；动物的先天性行为和学习行为的区别 【分析】此题考查的知识点是动物行为的特点和动物先天性行为和学习行为的区别解答时可以从先天性

23、行为、学习行为的特点方面来切入【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜、蚂蚁建巢、蜘蛛织网、鸟类迁徙等 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失学习行为是动物出生后通过学习得来的行为动物建立学习行为的主要方式是条件反射参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为杜鹃将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，因此A、B、C的说法不符合题意故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获

24、得途径和特点10如图阴影部分表示先天性行为与学习行为的相同点，能够填在阴影部分的一项是( )A生来就有B由生活经验和学习获得C有利于适应环境D与遗传因素无关【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别 【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为【解答】解：A、生来就有的是先天性行为，学习行为是出生以后才有的，因此不可以写在阴影部分，A错误；B、由生活经验和学习获得是学习行为，先天性行为是不学而会的本能，因此不可以写在阴影部分，B错误；C、先天性行为

25、与学习行为都能适应环境，因此可以写在阴影部分，C正确；D、先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，学习行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过生活经验的积累和学习获得的行为，此部分可以表示为与遗传因素有关，D错误故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点11动物的动作、声音的气味等都可以起传递信息的作用下列各种现象不是通过群体内信息传递来完成的是( )A雌性美国白蛾分泌性外激素吸引雄蛾B狼通过灵敏的嗅觉追踪猎物C蚂蚁根据同伴分泌的化学物质的指引找到食物D蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方向【考点】群体中的信息交流 【分析】此题考查的知识点是动物的

26、通讯，解答时可以从动物通讯的方式方面来切入【解答】解：动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为同种动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，鸟类或昆虫用特殊的鸣叫声来传递信息；蚂蚁或某些蛾类以腺体的特殊分泌物来传递信息；蜜蜂以跳舞的方式来传递信息；狼通过灵敏的嗅觉追踪猎物不是通过群体内信息传递来完成的故选：B【点评】解答此类题目的关键是理解动物通讯的方式，属于基础性题目12下列各项中，不属于仿生学的例子是( )A以蝙蝠的回声定位原理制造了雷达B模仿蛋壳建造中国国家大剧院C模仿青蛙的游泳发明了蛙泳D仿造

27、蝇的复眼制造蝇眼照相机【考点】生物技术的发展对人类未来的影响 【专题】类比推理；现代生物技术【分析】仿生学研究生物体的结构、功能和工作原理，并将这些原理移植于工程技术之中，发明性能优越的仪器、装置和机器，创造新技术【解答】解：A、蝙蝠能通过口腔或鼻腔把从喉部产生的超声波发射出去，利用折回的声音来定向，这种空间定向的方法，称为回声定位以蝙蝠的回声定位原理制造了雷达；B、模仿乌龟背甲薄而坚硬的结构原理建造建造中国国家大剧院，而不是模仿蛋壳；C、模仿青蛙的游泳发明了蛙泳；D、仿造蝇的复眼制造蝇眼照相机 所以，不属于仿生学的例子是：“模仿蛋壳建造中国国家大剧院”故选：B【点评】解答此类题目的关键熟知仿

28、生的原理以及常见的仿生技术的应用13在发霉的橘子、馒头皮上，肉眼能看见的一个个“霉斑”是( )A芽孢B孢子C孢子印D菌落【考点】真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点 【专题】结合课本知识的信息；生物的分类【分析】菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体【解答】解：在发霉的橘子、馒头皮上，生长的是霉菌，霉菌较小，单个的肉眼不能看到，肉眼能看见的是一个个的菌落故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解菌落的形成14下列属于枯草杆菌、酵母菌、青霉的共同特点的是( )A都能够形成芽孢B都具有细胞核C都靠分解现成的有机物生存D都进行孢子生殖【考点】细菌和真菌的区别 【分析】此

29、题考查的知识点是细菌与真菌的共同特点解答时可以从细菌、真菌的结构、营养方式、生殖方式方面来切入【解答】解：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体因此细菌与真菌的共同特点是都不含叶绿体，都靠分解现成的有机物生存枯草杆菌属于细菌，有些细菌在条件恶劣时能形成芽孢，有的细菌不能形成芽孢；酵母菌、青霉是真菌都不能形成芽孢细菌进行分裂生殖，真菌进行孢子生殖故选：C【点评】解答此类题目的关键是熟知细菌真菌的结构特点15将表中待分类的微生物简单分为类别一、类别二（见下表）下列说法正确的是( )待分类的微

30、生物流感病毒、青霉、酵母菌、乳酸菌、曲霉、醋酸菌类别一乳酸菌、醋酸菌类别二青霉、酵母菌、曲霉A其分类标准是有无成形的细胞核B其分类标准是单细胞生物或多细胞生物C流感病毒应划到类别一D流感病毒应划到类别二【考点】细菌、真菌等其他生物的分类 【分析】此题考查的知识点是微生物解答时可以从概念、范围方面来切入【解答】解：微生物是一切肉眼看不见的或看不清的微小生物的总称个体微小，一般0.1mm构造简单，有单细胞的；多细胞的；非细胞的几类包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生动物等在内的一大类生物群体，它们个体微小，却与人类生活密切相关表格中流感病毒属于病毒，其特点是属于无细胞结构的一类微生物；青霉、酵母

31、菌、曲霉属于真菌，具有细胞核结构的一类微生物；乳酸菌、醋酸菌属于细菌，没有真正的细胞核结构的一类微生物；所以表中待分类的微生物简单分为类别一、类别二其分类标准是有无成形的细胞核故选：A【点评】解答此类题目的关键理解微生物的概念16家庭制作酸奶的主要步骤：新鲜的全脂或脱脂乳和糖混合 冷却（4243） 热处理（煮沸）发酵（放在室内温暖的地方数小时） 接种（加入一些购买的酸奶） 冷藏或食用合理的工序步骤是( )ABCD【考点】发酵技术在食品制作中的作用 【分析】此题考查的是家庭制作酸奶的过程，分析作答【解答】解：家庭制作酸奶的主要步骤：先将新鲜的全脂或脱脂乳和糖混合，再对材料进行煮沸处理，高温可以杀

32、菌，防止杂菌的污染；然后冷却到4243，购买的酸奶中有乳酸菌，加入一些购买的酸奶相当于接种了乳酸菌，使乳酸菌生长、繁殖、发酵产生乳酸具有特殊的酸味可见C符合题意故选：C【点评】熟练掌握乳酸菌在酸奶制作中的应用，并注意应用于实际生活中17如图表示发面时温度对面团中二氧化碳产生量的影响，以下分析正确的是( )A分析此图能大致判断发面的最适温度B45时发面效果会明显好于30C60的环境中酵母菌不能存活D发面过程中不可能产生酒精【考点】真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点 【专题】数据分析型图表题；日常生活中的生物技术【分析】如图表示的是利用酵母菌发面时温度对面团中二氧化碳产生量的影响，从0开始随

33、着温度的升高二氧化碳产生量逐渐升高，37左右时二氧化碳产生量最高，后随着温度升高二氧化碳产生量逐级减少，60以后酵母菌停止活动据此解答【解答】解：A、通过图示可以看出酵母菌发面时的最佳温度是37左右，A正确；B、通过图示可以看出45时放出二氧化碳量与30时放出二氧化碳相同，发面效果相同，B错误；C、通过图示可以看60的环境中酵母菌还能存活，但活动量很低，C错误；D、发面过程中如果密封，当氧气量耗尽酵母菌进行无氧呼吸时，也会产生酒精，D错误故选：A【点评】解答此题要学生掌握酵母菌发酵的原理以及识图能力18“豆粮间作，瓜类和豆类轮作”的种植方式能够提高作物产量，主要原因是该方式( )A通过增加种植

34、密度，抑制杂草生长B能够利用植物固氮，提高土壤肥效C通过调整害虫的食物链，减少病虫害D通过增加单位土地的有效光合面积，提高光能利用率【考点】生物和生物之间有密切的联系 【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系，解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入【解答】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生、共生关系等共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这就是共生根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光

35、合作用储存的有机物因此，“豆粮间作，瓜类和豆类轮作”的种植方式能够提高作物产量，主要原因是豆类的根部有根瘤菌，能够利用植物固氮，提高土壤肥效故选：B【点评】解答此类题目的关键是知道豆类的根部有根瘤菌能将空气中氮转化为植物能吸收的含氮物质19食物放在冰箱内不容易腐烂变质，主要原因是( )A温度低，细菌繁殖速度慢B温度低，把细菌冻死了C没有空气，细菌无法繁殖D没有空气，细菌无法呼吸【考点】食品保鲜的一般方法 【分析】低温能抑制细菌、真菌的生长和繁殖【解答】解：因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，将食物放在冰箱

36、中就是利用冰箱内的低温环境抑制了微生物的生长和繁殖，来达到较长时间保存的目的故选：A【点评】回答此题的关键是要明确食品腐败的原因是什么20科学家把人胰岛素基因导入大肠杆菌，得到了能生产人胰岛素的“工程菌”，这种方法属于( )A发酵技术B克隆技术C组织培养D转基因技术【考点】转基因技术的应用 【分析】此题重点考查了现代生物技术，包括四大工程：细胞工程、基因工程、发酵工程、酶工程转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而培育出转基因生物【解答】解：大肠杆菌能大量生产治疗糖尿病的药物胰岛素，运用的是转基因技术，把人胰岛素基因注入大

37、肠杆菌体内，可以通过大肠杆菌生产胰岛素，之所以选择把细菌作为基因工程的受体细胞，原因有两个：首先细菌繁殖较快，基因简单，其次能够在较短时间内通过细菌的大量繁殖来获得所需要的产品故选：D【点评】掌握现代生物技术的范围和转基因技术的应用是解答此类题目的关键21下列不属于病毒特点的是( )A离开活细胞通常会变成结晶体B可以在空气中独立生活C没有细胞结构D寄主细胞内繁殖【考点】病毒的形态结构及生命活动特点 【专题】归纳推理；生物的分类【分析】病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动一旦离开就会变成结晶体病毒能利用宿主活细胞内

38、现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分；以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖，因此病毒的繁殖又称为自我复制【解答】解：A、病毒必须寄生在活细胞内，因此，“离开活细胞通常会变成结晶体”；B、病毒不能独立生活，因此，病毒不可以“在空气中独立生活”；C、病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组，“没有细胞结构”；D、病毒能在“寄主细胞内繁殖” 所以，不属于病毒特点的是“可以在空气中独立生活”故选：B【点评】解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构、生活、繁殖特点22下列哪一项不是利用病毒为人类服务的实例( )A用动物病毒制成杀虫剂B给高烧的人注射青霉素C用噬菌体治疗细菌化脓感染D口服疫苗，预防小儿麻痹症

39、【考点】病毒在自然界中的作用及其与人类的关系 【专题】传染病和免疫专题【分析】病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动【解答】解：A、用动物病毒制成杀虫剂，是利用病毒为人类服务的实例B、青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病，不是利用病毒为人类服务的实例C、利用细菌病毒（噬菌体）寄生在细菌细胞内，消耗细菌的营养物质，导致细菌死亡原理，来利用噬菌体消灭绿脓杆菌D、疫苗是将病原微生物及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的制剂小儿麻痹症的疫苗与灭活的病毒有关，口

40、服疫苗，预防小儿麻痹症，是利用病毒为人类服务的实例故选：B【点评】解答此类题目的关键是熟知防病、治病或杀虫的原理23下表是某国家级自然保护区内的动植情况以下内容反映了生物多样性中的( )蕨类植物裸子植物被子植物两栖动物爬行动物鸟类哺乳动物123172180283311734A生态系统的多样性B基因的多样性C生物种类的多样性D生物数量的多样性【考点】生物的多样性的内涵 【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性【解答】解：生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，图表中显示了多种植物，动物所以题干反映了生物种

41、类多样性，C正确故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵，重点理解种类的多样性24我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻进行杂交，培育出杂交稻新品种这是利用了( )A生物种类的多样性B基因的多样性C生态系统的多样性D生物形态的多样性【考点】生物的多样性的内涵 【分析】此题考查的知识点是生物多样性的内涵解答时可以从生物多样性的表现方面来切入【解答】解：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，

42、每个物种都是一个独特的基因库我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源如利用野生水稻和普通栽培水稻多次杂交，培育出高产量的杂交水稻新品种表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库故选：B【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵25关于生物多样性的说法，错误的是( )A保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源B建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施C保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性D为了丰富我国的动植物资源，应大力引进一些外来物种【考点】保护生物多样性的基本措施 【分析】为保护生物的多样性，我国采取了相应